1 / 25

Rekenen in een Vve setting

Rekenen in een Vve setting. Werkconferentie Vversterk Taal en rekenen. Thea Brejaart Ced groep 4 november 2009. Actuele ontwikkelingen. Reken onderwijs onder vuur. Signalen uit het veld Onderzoek-publicaties-symposia. “Staartdeling is weer cool” “Rekenonderwijs onder vuur” J/M

maik
Télécharger la présentation

Rekenen in een Vve setting

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rekenen in een Vve setting Werkconferentie Vversterk Taal en rekenen. Thea Brejaart Ced groep 4 november 2009

  2. Actuele ontwikkelingen

  3. Reken onderwijs onder vuur • Signalen uit het veld • Onderzoek-publicaties-symposia. “Staartdeling is weer cool” “Rekenonderwijs onder vuur” J/M “Gevoel voor verhoudingen moet terug” Volkskrant

  4. Onze ontwikkelingen: Van Kerndoelen naar • Tussendoelen • Domeinen • Deelaspecten • Activiteiten.

  5. Beredeneerd aanbod • Thematische activiteiten 2. Routines (terugkerende activiteiten)

  6. Het jargon: • Rekenen en Wiskunde met jonge kinderen. • Beredeneerd aanbod • Tussendoelen-domeinen-deelaspecten. • Routines.

  7. Waarom leren we rekenen?

  8. Ontwikkelen van • Fysieke hersenstructuren Tussen 0-7 jaar grootste ontwikkeling! 2. Logisch denken. • Wetmatigheden accepteren • Plaatsbepaling: Ik-in de wereld

  9. 5. Ordeningen in denken en handelen. • Omgaan met economische aspecten van de samenleving. • …………………………………………… • …………………………………………… • …………………………………………….

  10. Hersenen leren info verwerken

  11. Wat heb ik nodig om Kansen te grijpen? en Kansen te creeëren?

  12. Voor deze middag Rekenwoordenschat vergroot je vermogen om te improviseren Opdracht. Routines keren dagelijks terug. Geven ervaring, ontdekking, herhaling Opdracht.

  13. Spelend rekenen met peuters en kleuters Delubas

  14. Definitie Herkenbare, terugkerende, betekenisvolle reken-wiskunde activiteiten

  15. Kenmerken Pop met karakter. Leven inblazen Levend houden Hoort bij het domein Beweegt zich in deelgebieden.

  16. De verzamelkabouter

  17. De verzamelkabouter Karakter: is gek van verzamelen, maar vindt sorteren moeilijk Materialen: kruiwagen en sorteerdoosjes, allerlei verzamelde spullen

  18. Nol de Meetmol Beschrijving: lief en traag, graaft het liefst gangen. Vriend: de Meetpier Materialen: meetlint, liniaal, meetveters, loopwiel, duimstok

  19. Willy Weeg Karakter: Ik ben sterk Materiaal: Weegschalen Personen, keuken, brieven Digitaal Analoog balans

  20. Jaap het Slaapschaap Beschrijving: suffig en een beetje dom, valt steeds in slaap, heeft geen tijdsbesef Materialen: klok, horloge, stopwatch, zandloper, kalender, eierwekker, agenda, foto’s van vroeger en nu, een dagboekje

  21. Sam en Pam Beschrijving: tweeling, gericht op het zien van details, overeenkomsten en verschillen, geïnteresseerd in cijfers Materialen: symboolkaartjes, seriekaartjes, spelletjes

  22. Beginnen met een of meerdere routines Introductie in de grote groep Hierna meermalen inzetten in grote en/of kleine groep (maximaal 4 kinderen) Vaste plek binnen het lokaal

  23. Wanneer inzetten Aangrijpen van spontane gebeurtenissen Inzetten tijdens verschillende onderdelen van het dagritme Algemeen: kansen grijpen en creëren.

More Related