1 / 34

Bioanalytikeruddannelsen Modul 4 – etik Introduktion

Bioanalytikeruddannelsen Modul 4 – etik Introduktion. Jeanette Lindholm, Lektor & Ergoterapeut. Studiespørgsmål. Hvordan kan etik og moral defineres ? (Søg i diverse opslagværker, andre bøger og medier) Hvilke etiske udfordringer kan du se i sundhedsområdet - generelt?

majed
Télécharger la présentation

Bioanalytikeruddannelsen Modul 4 – etik Introduktion

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bioanalytikeruddannelsen Modul 4 – etikIntroduktion Jeanette Lindholm, Lektor& Ergoterapeut

  2. Studiespørgsmål • Hvordan kan etik og moral defineres ? (Søg i diverse opslagværker, andre bøger og medier) • Hvilke etiske udfordringer kan du se • i sundhedsområdet - generelt? • …relateret til jeres profession? • … andre etiske udfordringer / dilemmaer? • Hvilke former for etik kan defineres? • Andre etiske udfordringer / dilemmaer?

  3. Dagens undervisning • Introduktion af JLI • Udgangspunkt for fagets indhold • Formål med undervisning • Etikkens indhold i forhold til etikundervisningen • Gennemgang af etikopgaven i klinisk undervisning

  4. Formål med etikkens placering i sundhedsvæsenet • Hvad er etikken • Hvorfor skal vi arbejde med etik • Hvordan kan vi arbejde med etikken i sundhedsvæsenet

  5. Læringsudbytte for en professionsbachelor i biomedicinsk analyse Vidensniveau • har viden om relevante områder inden for samfundsvidenskab og humaniora herunder faglige, etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede, økonomiskeog organisatoriskeforhold Færdighedsniveau • begrunde de valgte handlinger og løsninger i forhold til deres profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige relevans og i forhold til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold Bekendtgørelsen

  6. Læringsudbytte for en professionsbachelor i biomedicinsk analyse Kompetence • udvise ansvarlighed, professionalisme samt forståelse for etiske problemstillinger i forhold til patienten og dennes pårørende, i arbejdet omkring profylakse, diagnostik og behandling af sygdom, ved laboratoriemedicinske forsøg, og i forhold til det tværfaglige samarbejde med øvrige sundhedsgrupper Bekendtgørelsen

  7. Fagets indhold • Etikkens principper & retningslinjer • Fagetiske retningslinjer • Værdier i sundhedsvæsenet samt bioanalytiker professionen • Etiske dilemmaer i sundhedsdebatten • Dilemmaer i forhold til samarbejde mono- og tværprofessionelt • Patienters retssikkerhed

  8. Etik - Formål • Erhverve sig kendskab til etisketeorier, etiskeprincipper for bioanalytikkerens opgaver i det danske sundhedsvæsen • Introducere til filosofiskebegreber med henblik på særlige begreber, der kan benyttes i diskussionen vedrørende sundhedsdebatten • Kendskab og indsigt i problemstillinger inden for bioanalytikkerens profession

  9. Etik - Formål • Kendskab og indsigt i professionensfagetiskeretningslinier • Give kendskab til etiske problemstillinger der er relevante for sundhedsdebatten • Udvikle evner til at analysere og diskutere etiskeproblemstillinger, knyttet til generelle problemer i sundhedsvæsenet og til problemer i det bioanalytiske praksisfelt

  10. Hvilke forventninger tanker har I om etik undervisningen

  11. Værdier & normer i sundhedssystemet • Menneskesyn • Videnskabsteoretiske • Etiske principper & retningslinjer • Kulturen • Tros retninger • Menneskerettighederne • Grundloven • Frihed • Lighed

  12. Værdier & normer i sundhedssystemet • Politiske beslutninger • Love & bekendtgørelser • Retningslinier for behandling • Sundhedsvæsenets overordnede mål & principper • Grundbegrebet (at bekæmpe sygdom … at fremme sundhed) • Fagprofessionelle tilgang

  13. Typer af regler

  14. Moderne skel mellem etik og moral

  15. holdning • ETIK • teori • Handling • MORAL • praksis

  16. Værdifilosofi • Etik • Spørgsmål, som angår det gode • Æstetik • Spørgsmål om det smukke

  17. Værdier Godt Ondt Rigtig Forkert Smukt Grimt Sundt Sygt

  18. Hierarkier i etikken • Deskriptiv • Etik i fugleperspektiv • Beskriver det etiske landskab • Metaetik • Filosofi - Overvejelser og begrundelser for normativ etik • Etikkens grundbegreber • Normativ etik • Etikken indhold • Etiske teorier der fastlægger handling og vurdering • Anvendt etik - Etiske principper anvendt på specifikke etiske problemstillinger • Foreskriver det, jeg/ vi bør gøre

  19. Forholdet ml. autonomi og paternalisme Autonomi ◀---------▶ Paternalisme ↕ ↕ Frihed ◀--------▶ Ansvarlighed ↕ ↕ Rettighed ◀----------▶ Pligt

  20. Etisk råd www.etiskraad.dk • Opgaver • Medlemmer • Holdninger

  21. Etisk dilemma • En værdikonflikt, hvor der skal træffes ét valg mellem flere handlingsalternativer. Et vag hvis udfald får konsekvenser for andre mennesker

  22. Det etiske dilemma ___________________________________ Person → Handling → Konsekvenser → Mål _______________________________________ Hvilket af ovenstående fire elementer skal tillægges størst værdi, når man handler etisk som sundhedsarbejder?

  23. Generelle etiske spørgsmål • Kunstig befrugtning • Hvad er jeres holdning til? • Hvem skal betale? • Hvor skal det foregå i det private- eller offentlige sundhedsvæsen • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  24. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til provokeret/fosterreduktion abort? • Hvor skal abort grænsen være? • Hvornår skal abort tilbydes? • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  25. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til screening for diverse livstruende sygdomme • Hvem skal have tilbudt screening? • Hvilke risiko elementer ser I ved screening? • Hvordan skal screening finansieres? • af borgeren • af sundhedsvæsenet • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  26. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til forskning herunder stamcelleforskning ? • Hvad skal der forskes i? • Hvordan skal menneskeligt materiale behandles undervejs i forskningsprocessen? • Hvem ejer prøvemateriale • Borgeren • Forskeren • Sundhedsvæsenet • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  27. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til organ transplantation • Hvem skal have det tilbudt? • Skal alle borgere være medlem af donorkorpset? • Hvordan sikrer vi flere donorer i Danmark? • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  28. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til dødshjælp (eutanasi) • aktiv dødshjælp • passiv dødshjælp • ufrivillig eutanasi • frivillig eutanasi • Hvornår skal dødshjælp anvende? • Hvem skal udføre det? • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  29. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til tvang i sundhedsvæsenet? • Hvilken form for tvang kender I? • Hvilke begrundelser skal der til for at tvang er et tiltag vi kan/skal anvende i sundhedsvæsenet • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  30. Generelle etiske spørgsmål • Hvad er jeres holdning til piercinger og tatoveringer • Må sundhedsprofessionelle have piercinger i respekt for borgerne? • Hvilke piercinger bør ikke være synlige hos sundhedsprofessionelle? • Hvem skal beslutte dette? • Er I enige? • Hvorfor ? / Hvorfor ikke?

  31. Generelle etiske spørgsmål • Andre områder I ser sundhedsmæssige udfordringer / dilemmaer? • Æstetiske • Kulturelle • Politiske • Juridiske • …. Særlige bioanalytiske…

More Related