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METODOLOGIA DA PESQUISA

METODOLOGIA DA PESQUISA. A matriz do projeto de pesquisa 2.1 – Escolha do tema 2.2 – Definição do problema 2.3 – Formulação de hipóteses 2.4 – A importância da justificativa e do referencial teórico 2.5 – Formulação de objetivos claros. Projeto de Pesquisa. Projetar = Planejar

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METODOLOGIA DA PESQUISA

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Presentation Transcript

  1. METODOLOGIA DA PESQUISA

  2. A matriz do projeto de pesquisa 2.1 – Escolha do tema 2.2 – Definição do problema 2.3 – Formulação de hipóteses 2.4 – A importância da justificativa e do referencial teórico 2.5 – Formulação de objetivos claros

  3. Projeto de Pesquisa Projetar = Planejar Documento contemplando a descrição da pesquisa em seus aspectos fundamentais. É um planejamento do que, por que, como e quando será feito.

  4. Perguntas norteadoras: O quê? Pra quê? Por quê? Onde e Como? Quando? Baseado em quem?

  5. Projeto de Pesquisa Deve responder às perguntas norteadoras: • O que pesquisar?(Tema) • Por que pesquisar?(Justificativa) • Para que pesquisar?(Objetivo) • Onde e como pesquisar?(Metodologia) • Quando pesquisar?(Cronograma) • Qual o embasamento teórico?(Referencial teórico)

  6. Definição do Tema Fatores que interferem na definição do tema: 1- Fatores internos 2- Fatores externos

  7. Fatores Internos: • Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal. • Tempo disponível para a realização do trabalho de pesquisa. • Limitações do pesquisador em relação ao tema pretendido.

  8. Fatores Externos: • O significado do tema escolhido: sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadêmicos e sociais. • O limite de tempo disponível para a conclusão do trabalho. • Material de consulta e dados necessários ao pesquisador.

  9. ONDE ENCONTRAR O TEMA / O OBJETO DA PESQUISA • Vivência pessoal/profissional • Dúvida/questão teórica/comparação • Necessidade de analisar/aprofundar algo • Desvendar uma questão polêmica/atual • Defender/Atacar uma posição política/existencial/religiosa/epistemológica • Criar solução para problema social/pessoal • Necessidade de reflexão/ampliação do pensamento • Estabelecer um diálogo com o campo

  10. A escolha do tema:algumas considerações Qualquer tema ou assunto (da atualidade, do passado ou do futuro) pode ser objeto de uma pesquisa científica. É preciso conhecer o problema minimamente para perceber coisas que os outros não conseguem ver. É preciso fazer uma imersão sistemática no assunto/Estudar a literatura existente

  11. Exemplos de temas: • Nutrição parenteral • Gangs no ambiente escolar • Violência urbana • Assédio moral • Controle de qualidade

  12. DELIMITAÇÃO DO OBJETO Leitura exploratória/análise preliminar Excluir o que não interessa Buscar compêndios/autores Conversar com o professor/orientador Conversar com profissionais do campo Registrar definições/classificações Documentar o processo histórico Especificar o objeto (de forma precisa)

  13. Delimitação do tema Pesquisa objetiva Respostas específicas • indicar a abrangência do estudo • estabelecer os limites extensionais e conceituais do temaobjetividade • quanto maior a extensão conceitual, menor a compreensão conceitual • quanto menor a extensão conceitual, maior a compreensão conceitual.

  14. Exemplos de delimitação de temas: • Tema: Gangs no ambiente escolar • Delimitação:Relação entre prática de esportes de equipe e a redução da violência entre as gangs nas escolas públicas • Tema: Violência urbana • Delimitação:Relação entre o desarmamento da população e a melhoria dos índices de violência urbana em Florianópolis-SC

  15. Exemplos de delimitação de temas: • Tema: Assédio moral • Delimitação:Influência do assédio moral no desempenho de corretores da bolsa de valores

  16. Problematização ou Definição do Problema • Continuidade da delimitação • Apresenta uma pergunta, questionamento (cada trabalho uma pergunta) • Contextualização sucinta do tema Introduz o leitor no tema em que o problema está inserido

  17. O problema, geralmente, é mostrado sob a forma de pergunta. Assim, torna-se fator primordial que haja possibilidade de responder a pergunta ao longo da pesquisa. Aconselha-se a não fazer mais de uma pergunta, para não incorrer no erro denãoserem apresentadas as devidas respostas ou apresentá-las de maneirainsatisfatória.

  18. Tema: Gangs no ambiente escolar • Delimitação: Relação entre prática de esportes de equipe e a redução da violência entre as gangs nas escolas públicas • Pergunta:A violência entre gangs nas escolas públicas é reduzida com a prática de esportes de equipe?

  19. Exemplos de perguntas: • Tema: Violência urbana • Delimitação: Relação entre o desarmamento da população e a melhoria dos índices de violência urbana em Florianópolis-SC • Pergunta:O desarmamento da população reduziu os índices de violência urbana em Florianópolis?

  20. A formulação de Hipóteses Hipo = o que está embaixo/o que sustenta Thesis = proposta/proposição/Tese Hipóteses são afirmação provisórias a respeito de determinado fenômeno em estudo O que fundamenta/dá o alicerce Mas ela é uma conjectura, uma suposição que pode ser verdadeira ou falsa. É um ponto de partida que precisa ser provado. Elas ajudam a definir o quadro conceitual

  21. HIPÓTESE • Suposição, explicação provisória • Está relacionada com a pergunta feita • Pode ser confirmada • Pode ser rejeitada, negada • Deve estar fundamentada pela contextualização • Possibilidade de mais de uma hipótese

  22. A função da hipótese Propor explicação para certos fatos e, ao mesmo tempo, orientar a busca de outras informações. Elas devem ser claras e objetivas. Não há regras para a formulação de hipóteses de trabalho, mas é preciso que haja algum embasamento teórico para que ela ajude na pesquisa (e não atrapalhe).

  23. Principais dificuldades na formulação de hipóteses: Ausência ou desconhecimento do quadro de referências teóricas. Falta de habilidade para utilizar o esquema teórico conceitual escolhido. Desconhecimento das técnicas de pesquisa existentes para ser capaz de viabilizar o estudo.

  24. JUSTIFICATIVA É o convencimento de que o trabalho depesquisa é fundamental de ser efetivado. Otemaescolhido pelo pesquisador e aHipóteselevantada são de suma importância, para a sociedade ou para um grupo de indivíduos, de serem comprovados.

  25. JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?) Expõe as razões de ordem teórica e motivos de ordem prática que tornam a pesquisa importante. Destaca as contribuições para o campo. Demonstra a pertinência da abordagem com relação ao tema escolhido. Ressalta a importância da pesquisa em geral, sua originalidade e relevância da abordagem específica.

  26. A justificativa envolve aspectos de ordem: • Teórica, para o avanço da ciência • Pessoal/profissional • Institucional • Social

  27. Exemplos de justificativas • Delimitação: Relação entre prática de esportes de equipe e a redução da violência entre as gangs nas escolas públicas • Pergunta:A violência entre gangs nas escolas públicas é reduzida com a prática de esportes de equipe? • Hipótese: A necessidade de interação e união entre membros de diferentes gangs para o sucesso das equipes leva ao conhecimento mútuo e ao bom convívio. • Justificativa:1)Auxiliar na reformulação dos programas de Educação Física adotados pela rede pública 2) Contribuir para a redução da violência nas escolas 3) Contribuir para redução da evasão escolar

  28. OBJETIVO • Indica o que se pretendeconhecer, investigar, oumedir, ouprovar no decorrer da pesquisa, ou seja, as metas que se deseja alcançar. • Relaciona-se com avisão global do tema delimitadoe com osprocedimentos práticos.

  29. Os objetivos podem ser discriminados em: Objetivo geral Objetivos específicos

  30. Objetivo geral • Indica uma ação muito ampla • Indica o resultado pretendido Um trabalho um objetivo geral Verbos adequados: identificar, levantar, descobrir, caracterizar, investigar, descrever, traçar, analisar, explicar

  31. Objetivos específicos • procuram descrever ações pormenorizadas ou aspectos detalhados • indicam as metas das etapas que levarão à realização do objetivo geral Verbos adequados: classificar, aplicar, distinguir, enumerar, exemplificar, selecionar

  32. REFERENCIAL TEÓRICO Fundamenta a pesquisa • Fornece sustentação teórica • Definição de termos e conceitos fundamentais ao trabalho • Informação ao leitor das principais teorias sobre o tema

  33. Referencial teórico, também conhecido como: • Revisão da literatura • Marcos teóricos • Fundamentação teórica • Estado da arte

  34. Nesta fase, o pesquisador, para compor o referencial teórico, deverá responder às seguintes perguntas: 1) quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o assunto? 2) Que aspectos já foram abordados? 3) O que se diz sobre o tema na atualidade? 4) Qual o enfoque que está recebendo hoje? 5) Quais as lacunas existentes na literatura?

  35. Em geral, a construção do referencial teórico se dá numa dimensão do tema geral para o específico. Etapas da construção do referencial teórico: 1ª. Etapa:abordagem do tema de forma abrangente 2ª. Etapa:abordagem do tema de forma específica

  36. Faça a pergunta certa! • Fazer uma pesquisa significa aprender a organizar as próprias idéias. • Significa também aprender a buscar informações confiáveis por conta própria. • É uma ocasião única de fazer exercícios que nos serão úteis por toda a vida. • Mais importante que a realização da pesquisa é o aprendizado dos mecanismos de pesquisar sem depender de ninguém. • É o “caminho das pedras”

  37. Paquera – escolha do tema / fugir dos temas / relacionamentos complicados. • Namoro – fase exploratória / momento de “conhecer melhor” / “aprofundar” a relação / penetrar no tema ou objeto de estudo • Casamento – exige compromisso, seriedade, dedicação p/ enfrentar as crises / hora de “discutir a relação” • Separação – preparação da versão final / momento de fazer uma auto-avaliação e ver o que pode ser reparado / aperfeiçoado

  38. O início da pesquisa depende: • Da escolha do tema • Da delimitação do problema • Da definição do objeto de estudo • Da escolha da abordagem • Da formulação de hipóteses • Da escolha do referencial teórico • Da capacidade de coletar de informações. Importante: Não se deve começar uma pesquisa sem prever os passos que serão dados.

  39. Se eu tivesse que elaborar um projeto de pesquisa hoje... • Definir um tema • Delimitar um Objeto • Pensar um Objetivo • Fazer uma pergunta ao Objeto • Esboçar quadro teórico e metodológico

  40. Lembre-se: • 80% do conhecimento do homem vêm da leitura. • Boa parte do sucesso de um trabalho atribui-se a ler muito e ler bem.

  41. Partes constituintes do Projeto de Pesquisa 1) Capa 2) Introdução * Problema * Hipóteses (se houver) * Justificativa * Relevância * Objetivo 3) Referencial Teórico 4) Metodologia 5) Cronograma 6) Referências

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