Metodi di Valutazione delle pubblicazioni elettroniche: stato dell'arte e prospettive

1. Metodi di Valutazione delle pubblicazioni elettroniche: stato dell'arte e prospettive  Antonio Fantoni, Ezio Tarantino e Giovanna Terranova BIDS - BIBLIOTECA DIGITALE della SAPIENZA CITICORD – UNIVERSITà DI ROMA “LA SAPIENZA”

2. Il docente-ricercatore ha bisogno dell’informazione scientifica ….. • Per farsi conoscere • Arricchire il suo CV • Essere invitato a parlare • Essere chiamato a giudicare • Per conoscere • Gli esperimenti degli altri nel suo campo • Nuovi campi di ricerca • I contenuti della didattica

3. Come sceglie le riviste?quanto è importante “IF”? • Legge regolarmente 5-10 riviste • La nicchia su cui pubblica (con IF il più alto che gli riesce di raggiungere) • Le più importanti del suo campo (IF alto) • Ne legge occasionalmente altre 10 – 20 • Quelle su cui pubblicano i colleghi • Per aumentare le sue conoscenze (IF alto) • La valutazione avviene sulla base del IF

4. Le riviste soltanto elettronichee nuovi metodi di valutazione • L’informazione scientifica buona propone esperimenti riproducibili e produce cultura • Come valutare ogni contributo scientifico • Come valutare la rivista elettronica

5. Come valutare ogni contributo scientifico • Lasciare le cose esattamente come sono • Ma, c’è evidenza di “mafia scientifica” • circoli chiusi • pubblicazione a seguito di collaborazione • Approfittare di una vasta visibilità on line • Due esposizioni dei risultati sperimentali, con e senza referaggio • Referee sorteggiati fra esperti (per IF specifico) e giudizio reso pubblico in rete

6. Come valutare la rivista elettronica • Lasciare il fattore d’impatto com’è • Ma, la maggiore accessibilità ed integrazione fra le pubblicazioni rende più agevole la consultazione di molti (troppi) lavori • Sostituire IF con un riscontro trasparente di quanto la pubblicazione ha suscitato interesse • Quanti “download” per quel lavoro?

7. Quanto è costante il numero di articoli scaricati per valore di IF della rivista?

8. Tanti download, poco IF?

9. Tanti download, poco IF?

10. Perché ad un alto IF corrispondono relativamente pochi download

11. Conclusioni • L’accesso in rete alla letteratura scientifica permette nuove possibilità di valutazione • Accanto all’informazione certificata si aprono spazi per letteratura grigia • La certificazione da parte dei pari può diventare trasparente e partecipata • Si può elaborare un nuovo criterio di valutazione dalla rivista e del singolo lavoro basato sulla quantizzazione degli accessi “motivati” • Vantaggi e svantaggi di nuove metodiche sono analizzabili e devono essere analizzati