SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012 Nome do Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE Centro: Educação - CE Área de avaliação: Educação Conceito na Capes: 4 Início do Curso: Mestrado: 1967 Doutorado: 2008 Coordenador(a): Amarildo Luiz Trevisan Vice-coordenador (a): Adriana M. da Rocha Maciel

2. QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO

3. Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes • Expor brevemente quais os principais requisitos do documento de área para o conceito ao que o Programa tem a perspectiva de atingir. Destaca-se a necessidade de: • maior organicidade dos programas; • a melhoria dos níveis de produção e a maior qualificação dos veículos de publicação; • melhorar a classificação dos livros; • viabilizar a avaliação qualitativa da produção bibliográfica discente; • criar indicadores que permitam avaliar a gestão dos programas.

4. Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012 • Explicar brevemente quais os principais indicadores do Programa nos dois primeiros anos de avaliação e alguns indicadores possíveis de inferir sobre 2012. • - Implementação do Curso MINTER com o IFTO; • - Aprovação do projeto CT-Infra “Museu do Conhecimento”; • - Redirecionamento da produção com crescimento significativo no triênio.

5. Aumento de publicações proporcionais ao triênio anterior

6. Comparação de publicação de autoria de livros e capítulos 2007-2009 / 2010-2012(* Desconto CAPES)

7. Média ponderada:

8. Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes • Explicar brevemente quais os indicadores de outros Programas, concorrentes, nos dois primeiros anos de avaliação.

9. Avaliação das IES conceito “4”: Revistascientíficas

10. Expectativa do Programa de Pós-graduação com relação a conceito no próximo triênio-2013-2015 • Mencione quais as principais justificativas à expectativa de conceito do Programa à próxima avaliação trienal – 2013-2015 • - Implementação do Curso MINTER com o IFTO; • - Aprovação do projeto CT-Infra “Museu do Conhecimento”; • - Redirecionamento da produção com crescimento significativo no triênio.

11. METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015

12. AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

13. INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015 • Descrever como infra-estrutura e material humano irão afetar a perspectiva de conceito para o próximo triênio-2013-2015 e a estratégia de ação junto às Direções de Centros, Departamentos e Gabinete do Reitor. • Destinação de uma sala específica de funcionamento para a Coordenação e outra para a Secretaria, a fim de oferecer um atendimento aos docentes e discentes de maneira mais qualificada e individualizada; • Desburocratização das atividades de secretaria e de funcionamento do Programa; • Repensar as estratégias de seleção e de qualificação no Programa; • Integrar o trabalho do Colegiado com as linhas de pesquisa de maneira mais sistematizada, fazendo fluir as informações por meio da melhoria da comunicação;

14. PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER A INSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA • Descrever quais ações foram, estão sendo ou pretendem implementar ou intensificar para aumentar a inserção social e a internacionalização do Programa. • - Minter c/ IFTO; • - Convênios internacionais, ARGENTINA E URUGUAI (via AUGM), MÉXICO, PORTUGAL, países com os quais temos parcerias.

15. OBRIGADO PELA ATENÇÃO