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Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP. Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM. Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas Centro de Ciências da Saúde.

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Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM

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Presentation Transcript

  1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas Centro de Ciências da Saúde Ano de início do Mestrado : 2004 Conceito na CAPES: 3 Coordenadora: Profa. Clarice Madalena Bueno RolimCoordenadora Subst: Profa. Margareth Linde Athayde

  2. Pontos fortes do Programa • Permitir a formação de recursos humanos na área de medicamentos incluindo a nanotecnologia e as plantas medicinais e na área de Análises Clínicas e Toxicológicas; • Egressos selecionados nos primeiros lugares seleção de doutorado da UFRGS, UFSC, USP •  Produção tecnológica relevante, 5 patentes depositadas no INPI • Crescimento anual do número de publicações científicas em periódicos indexados e de qualidade na área • Aumento do número de projetosaprovadosemórgãos de fomento no triênio 2007-09 (FINEP, CNPq, FAPERGS, SCT/RS, INCT_if , CT-INFRA). •  Interação com outros PPGs/instituições • Apresentar fluxo regular de alunos e índice de evasão abaixo de 4% • Todos os alunos orientam IC • Na avaliação entre os pares (38 PPGs farmácia) os indicadores do Programa sinalizaram a alta possibilidade de subir de conceito e criação do doutorado para 2012 • Apresentar tempo de titulação médio de 25 meses

  3. Pontos frAcos do Programa •  Maioria pertencem a grupos de pesquisa ainda em consolidação • Produção intelectual desequilibrada entre corpo docente permanente; •  Desequilíbrio na atuação docente de pesquisa, orientação e acadêmica • Demanda de discentes abaixo do esperado •  Baixa disponibilidade de bolsas (49 alunos, 10 CAPES, 1 REUNI, 2 CNPq bolsa balcão) até julho de 2010 eram 5 CAPES) • Recursos insuficientes • Relação orientador/discente não compatível com a área na CAPES • Laboratórios compartilhados entre aulas da graduação e pesquisa de pós-graduação •  Internacionalização é incipiente (o doutoradodeveráestimular) •  Ausencia do doutorado impede a permanencia de mestres com alto potencial

  4. METAS RELATIVAS AO EIXO 1 - PROPOSTA DO PROGRAMA

  5. METAS RELATIVAS AO EIXO 1 - PROPOSTA DO PROGRAMA

  6. METAS RELATIVAS AO EIXO 1 - PROPOSTA DO PROGRAMA

  7. METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE

  8. METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE

  9. METAS RELATIVAS AO EIXO 3 ATIVIDADES DE PESQUISA *projetos agrupados caracterizando a linha do professor Para que todos os projetos tenham o link com dissertações e produção qualificada

  10. METAS RELATIVAS AO EIXO 3 ATIVIDADES DE PESQUISA

  11. METAS RELATIVAS AO EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL 31 aceitos** *Dados atualizados em 08/09/2010 **Dados retirados do Lattes, na mesma data.

  12. METAS RELATIVAS AO EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL

  13. METAS RELATIVAS AO EIXO 5- ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

  14. METAS RELATIVAS AO EIXO 5-ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

  15. EIXO 6 – DESTINO DOS EGRESSOS

  16. EIXO 7- ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO SATISFAÇÃO INTERNA • Ampliação da estrutura física (laboratorios, sala de aula, sala para reuniões, sala para coordenação, biblioteca setorial) • Sala para alunos com computadores, sala de convivencia •  Auxilio para congressos •  Sistema de aquisição de material de consumo e permanente • Pagina do programa atualizada • Disponibilidade de Bolsas

  17. METAS RELATIVAS AO EIXO 8 - INFRA-ESTRUTURA

  18. EIXO 8– INSERÇÃO SOCIAL • Impacto social - Recursos humanos atuando em projetos sociais: • Laboratório regional de saúde: diagnóstico de doenças fúngicas • Associação de diabéticos de santa Maria- marcadores inflamatórios • Ambulatórios municipais- atenção a saúde • Gestante adolescente - Freqüência de anemia, deficiência de acido fólico e hipoteireoidismo • Prefeitura municipal - Combate a equinococose cística (JICA) • Assistência Farmacêutica na atenção básica em sáude: Proposta de inserção interdisciplinar e reorientação profissional da educação farmacêutica, médica e de enfermagem • Impacto tecnológico e/ou econômico: Convênios com industrias farmacêuticas, Secretaria da Ciência e Tecnologia do RS

  19. METAS RELATIVAS AO EIXO 9 - INSERÇÃO SOCIAL

  20. CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS Principais metas: • 1- Elaboração da APCN para doutorado • 2- Captar novos docentes para o núcleo permanente • 3- Todo docente deve submeter, pelo menos, um projeto para financiamento por ano • 4- Atingir, no máximo, 20% dos docentes permanentes com produção inferior a 50% da média

  21. CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS • 5- Aumentar o ingresso e titulação de mestres em 20% ao ano • 6- Todos os professores participem de Projetos CT-Infra • 7- Gerar, pelo menos 10% da produção a partir de projetos com inserção na comunidade • 8- Estimular o pós-doutoramento dos docentes buscando novos intercâmbios nacionais e internacionais

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