1. Plan de Desarrollo del Programa Prof. Milagros Martínez Cruz Proyecto de Evaluación de Programas Académicos Subgraduados Decanato de Asuntos Académicos Oficina de Planificación Académica Abril 2007 CIEPA

2. ¿Qué es? • Proceso para determinar y guiar la planificación y la toma de decisiones académicas desde la visión y el alcance del programa, las revisiones curriculares, las actividades del personal, la distribución de los recursos humanos y presupuestarios; • El curso que seguirá un programa luego de ponderar los resultados de evaluaciones, estudios y otros documentos medulares para la transformación. Plan de desarrollo

3. Toma de decisiones informadas Determinar y alinear prioridades Mejoramiento continuo de la calidad Asignación de recursos Reclutamiento de facultad ¿Para qué? PLANIFICACIÓN Revisión curricular Base del plan de facultad y del Recinto

4. Colaborativo y participativo Reflexivo y avalado por el programa Apoderamiento del proceso Consideración al ambiente externo e interno Articulado con la misión, metas y objetivos (Facultad y Recinto) Capitalizar sobre recursos existentes Principios EL PLAN

5. Reflexión y análisis ¿Qué necesitamos para redactar el PD? • Guías/normativas institucionales • Resultados de evaluaciones • Limitaciones • Fortalezas • Circular 9 (2003-2004) DAA • Circular 2 (2004-2005) DAA • Planes previos • Resultados del autoestudio • Plan de desarrollo • Plan de trabajo • Otros • Plan de Estrategias de Acción 2016 • Diez para la década • Resultados de conversatorios • Informes anuales • Investigación institucional

6. ¿Qué debemos hacer? ANALISIS DE NECESIDADES Limitaciones Fortalezas ¿Dónde queremos estar en los próximos cinco años? (Visión del programa) ORGANIZAR POR PRIORIDAD Establecer las estrategias a seguir

7. Elementos a considerar • Aprobación y Divulgación Misión, metas y objetivos • Enseñanza-aprendizaje • Assessment • Interdisciplinariedad • Adelanto del conocimiento en la disciplina • Innovaciones curriculares • Integración de la tecnología • Investigación Currículo • Solicitantes, admitidos, matriculados, grados conferidos • Retención y tasas de graduación • Exalumnos • Internacionalización • Intercambios estudiantiles • Servicios de apoyo Estudiantes y servicios a estudiantes Demarcación del plan • Docencia • Facultad • Investigación, labor creativa y divulgación • Reclutamiento Facultad y servicios profesorales

8. Elementos a considerar • Servicio a la comunidad • Internacionalización • Educación Continua Divulgación y servicios a la comunidad • Estructura organizativa • Canales de comunicación Administración • Asignación presupuestaria • Búsqueda de fondos • Práctica intramural Presupuesto • Facilidades • Equipos • Tecnología e informática Instalaciones físicas Demarcación del plan • Evaluación del Programa • Otros Planificación y desarrollo

9. Voluntad • Ante el cambio • Apoderamiento • Creer que se puede influir en las decisiones • Confiar que puede darse el movimiento hacia nuevas direcciones y rutas • Identificar estrategias y nuevas rutas para alcanzar las metas

10. El proceso del plan Formulación Implantación Evaluación Revisión • (Cinco • Años) • Plan de trabajo • Informes de progreso • Justificación • Misión • Metas • Objetivos • Perfil del • egresado • Principios • Procesos • Contenido • Seguimiento • Fortalezas • Limitaciones • NUEVO PLAN • Plan de • Evaluación Punto de partida

11. Bosquejo sugerido para la redacción del plan Introducción • Breve descripción del programa • Misión, metas y objetivos • Perfil del egresado Principios que guían el plan Procesos para el desarrollo del plan Contenido y formato Seguimiento y monitoreo

12. Formato sugerido UPR-Recinto de Río Piedras Facultad/Escuela Plan de desarrollo Año 200_ al 200_ Programa: ________________________________ Area de prioridad: __________________________ Puede añadir una columna al final de la tabla o en la parte inferior de la misma para destacar observaciones o recomendaciones.