Luego de la evaluación, ¿qué? Plan de Desarrollo del Programa Académico

1. Luego de la evaluación, ¿qué?Plan de Desarrollo del Programa Académico Prof. Isabel Vázquez Rodríguez Prof. Milagros Martínez Cruz Proyecto de Evaluación de Programas Académicos Subgraduados Decanato de Asuntos Académicos Oficina de Planificación Académica Febrero 2005 CIEPA

2. ¿Qué es? • Proceso para determinar y guiar la toma de decisiones académicas desde la visión y el alcance del programa, las revisiones curriculares, las actividades del personal, la distribución de los recursos humanos y presupuestarios, el cambio que seguirá un programa luego de ponderar resultados de evaluaciones, estudios y otros documentos medulares para la transformación. Plan de desarrollo

3. ¿Para qué? Toma de decisiones informadas Determinar y alinear prioridades Mejoramiento continuo de la calidad Asignación de recursos Reclutamiento de facultad Revisión curricular Base del plan de facultad y del Recinto

4. Reflexión y análisis ¿Qué necesitamos para redactar el PD? • Guías/normativas institucionales • Resultados de evaluaciones • Limitaciones • Fortalezas • Circular 9 (2003-2004) DAA • Circular 2 (2004-2005) DAA • Planes previos • Resultados del autoestudio • Plan de desarrollo • Plan de trabajo • Otros • Plan de Estrategias de Acción • Resultados del conversatorio • Informes anuales • Investigación institucional

5. ¿Qué debemos hacer? ANALISIS DE NECESIDADES Limitaciones Fortalezas ¿Dónde queremos estar en los próximos cinco años? (Visión del programa) ORGANIZAR POR PRIORIDAD

6. Elementos a considerar • Divulgación Misión, metas y objetivos • Enseñanza-aprendizaje • Assessment • Adelanto del conocimiento en la disciplina • Interdisciplinariedad • Innovaciones curriculares Currículo • Solicitantes, admitidos, matriculados, grados conferidos • Exalumnos Estudiantes y servicios a estudiantes • Docencia y facultad • Investigación, labor creativa y divulgación • Reclutamiento Facultad y servicios profesorales Demarcación del plan • Servicio a la comunidad • Internacionalización Divulgación y servicios a la comunidad

7. Elementos a considerar • Estructura organizativa • Canales de comunicación Administración • Asignación presupuestaria • Búsqueda de fondos • Práctica intramural Presupuesto • Facilidades • Equipos • Tecnología e informática Instalaciones físicas Demarcación del plan • Evaluación del Programa • Otros Planificación y desarrollo

8. Voluntad • Ante el cambio • Apoderamiento • Creer que se puede influir en las decisiones • Confiar que puede darse el movimiento hacia nuevas direcciones y rutas

9. El proceso del plan Formulación Implantación Evaluación Revisión • (Cinco • Años) • Plan de trabajo • Informes de progreso • Justificación • Misión • Metas • Objetivos • Perfil del • egresado • Principios • Procesos • Contenido • Seguimiento • Fortalezas • Limitaciones • NUEVO PLAN • Plan de • Evaluación Punto de partida

10. Colaborativo y participativo Reflexivo y avalado por el programa Apoderamiento del proceso Consideración al ambiente externo e interno Articulado con la misión, metas y objetivos (Facultad y Recinto) Capitalizar sobre recursos existentes Principios EL PLAN

11. Bosquejo sugerido para la redacción del plan Introducción • Breve descripción del programa • Misión, metas y objetivos • Perfil del egresado Principios que guían el plan Procesos para el desarrollo del plan Contenido y formato Seguimiento y monitoreo

12. Formato sugerido UPR-Recinto de Río Piedras Facultad/Escuela Plan de desarrollo Año 200_ al 200_ Programa: ________________________________ Area de prioridad: __________________________ Puede añadir una columna al final de la tabla o en la parte inferior de la misma para destacar observaciones o recomendaciones.