UCIIM-SICILIA

UCIIM-SICILIA SISTEMA SCUOLA: TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE GIACOMO TIMPANARO

TRADIZIONI • Finalità • Centralità della persona • Collegialità • Struttura (parziale)

INNOVAZIONI • Autonomia • Scuole paritarie • Sistema scolastico integrato • Sistema nazionale di valutazione • Obbligo scolastico • Obbligo formativo • OO.CC. • Riforma generale di sistema

INNOVAZIONI - anni 90 • Legge n. 59/97; DPR N. 275/99 (Autonomia) • Legge n.9/99 (Obbligo scolastico) • Legge n.144//99 (Obbligo formativo) • DLgs n. 233/99 (OO.CC. territoriali)

INNOVAZIONI – Anni 2000 • Legge n. 62/00 (Parità scolastica) • Legge n. 30/00 • e DDL delega CdM del 14-3-2002 (Riforma di sistema) Legge n. 3/01 Riforma Titolo V della Costituzione

AUTONOMIA LA PIÙ IMPORTANTE E SIGNIFICATIVA RIFORMA GENERALE DELLA SCUOLA ITALIANA REPUBBLICANA L’attuale nostro punto di riferimento

AUTONOMIA (radici nella tradizione) DD. LL. • Democratizzazione • Apertura al territorio • Collegialità • Attenzione agli alunni • Flessibilità (dal si poteva al si deve)

AUTONOMIA Autogoverno delle scuole nel rispetto delle indicazioni generali (valenza maggiore per le scuole paritarie)

AUTONOMIA È indispensabile tenere presente: • la centralità della persona • i principi e i valori costituzionali • le indicazioni generali • la realtà specifica e generale Si basa sui VALORI

AUTONOMIA PROGETTO GLOBALE DI SCUOLA BASATO SU • Coerenza progettuale • Coesione progettuale • Collegialità • Condivisione • Corresponsabilità educativa

AUTONOMIA • POF • Curriculo dell’Istituzione • Ampliamento dell’offerta formativa • Determinazione calendario scolastico • Reti di scuole • Scambio di docenti • Certificazioni • Autovalutazione e valutazione

SCUOLE PARITARIE • Servizio pubblico • Libertà religiosa, di orientamento culturale e di indirizzo pedagogico-didattico • Proprio progetto educativo, in armonia con la Costituzione • POF, conforme agli ordinamenti e alle disposizioni vigenti • Valutazione

SISTEMA SCOLASTICO INTEGRATO Duplice accezione: • sistema di scuole pubbliche statali e paritarie • sistema vie formative, con possibilità di passaggio

INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema di Istruzione) Compito dell’ INVALSI è la verifica: • delle abilità e delle conoscenze degli allievi • della qualità complessiva del sistema di istruzione e di formazione

OBBLIGO Scolastico • Aumentato • Diminuito Formativo • Fino a 18 anni DIRITTO ALL’ISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE (12 a / qualifica 18 a)

ORGANI COLLEGIALI Territoriali • Riforma ancora non attuata Dell’ Istituzione • Da riformare

Legge 30/00 Sistema educativo di istruzione e di formazione DDL delega Sistema educativo di istruzione e di formazione RIFORMA E CONTRORIFORMA

Legge 30/00 FINALITÀ … è finalizzato alla crescita e alla valorizzazione della persona umana, nel rispetto dei ritmi dell’età evolutiva, delle differenze e dell’identità di ciascuno, nel quadro della cooperazione tra scuola e genitori … DDL delega FINALITÀ Al fine di favorire la crescita e la valorizzazione della persona umana, nel rispetto dei ritmi dell’età evolutiva, delle differenze e dell’identità di ciascuno e delle scelte educative della famiglia, nel quadro della cooperazione tra scuola e genitori … RIFORMA E CONTRORIFORMA

Legge 30/00 Autonomia Costituzione Dichiarazione universale dei diritti dell’ uomo DDL delega Autonomia Costituzione RIFOMA E CONTRORIFORMA

Legge 30/00 S.I. 3 anni Scuola di base 7 anni Liceo 5 anni Poss. di pass. DDL Delega S.I.3 anni S.E. 5 anni (1-2-2) S.M. 3 anni (2-1) Liceo 5 anni (2-2-1) I.F.P. 4+1 Poss di pass. Scuola/lav –appr (da 15 a) RIFORMA E CONTRORIFORMA

Legge 30/00 Durata compl. 12 a Ingr. S.I. 3 Ingr S.E. 6 Obbl.scol. 10 anni Obbl. form. fino a 18 a DDL delega Durata compl. 13 a Ingr. S.I. 2,5 a Ingr. S.E. 5,5 (sub. comuni) Diritto all’ istruzione (12 a - 18 a qualifica) RIFORMA E CONTRORIFORMA

Legge 30/00 Curriculi Nazionali e dell’ Istituzione Due esami di stato DDL delega Piani di studio nazionali, con nuclei fondanti, e regionali Due esami di stato, anche con prove nazionali RIFORMA E CONTRORIFORMA

DLL DELEGA Formazione degli insegnanti • Uguale per tutti • Laurea specialistica • Contratto formazione/lavoro • Formazione per gli insegnanti in servizio che desiderano ricoprire determinati ruoli

RIFLESSIONI DICOTOMIA TRA ENUNCIAZIONI DI PRINCIPIO E INDICAZIONI OPERATIVE Ruolo determinante delle singole istituzioni

PROBLEMI APERTI • Piani di studio/curriculi • Materie serie A e B • Verifica nazionale solo per alcune materie • Rapporto obiettivi/ competenze • Monte ore • Ore facoltative (negoziate) • Certificazione attività exstrascolastiche • Risultato/processo

INCERTEZZE Struttura Piani di studio/curriculi Stato giuridico OO.CC. dell’ Ist. CERTEZZE Finalità Autonomia Competenze Valori Deontologia Professionalità INCERTEZZE - CERTEZZE

Programma Programmazione Progettazione Contenuti Abilità Competenze INNOVAZIONE CONDIVISA

DOCENTI LA SCUOLA DELLA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA, DELLA PROGETTAZIONE E DELLE COMPETENZE RICHIEDE

DOCENTI • Conoscenza delle scienze fonti • Competenze pedagogiche e didattiche generali • Competenze disciplinari • Competenze di didattica disciplinare • Capacità relazionali

DOCENTI (Nuova scuola) • Lettura della realtà • Progettazione generale • Visione prospettica della realtà • Capacità di confronto • Capacità di verifica

DOCENTI e anche avere… • Fiducia in se stesso • Autocontrollo • Flessibilità • Disponibilità al cambiamento positivo • Creatività

“FARE SCUOLA” Si chiede molto ai docenti, ma “FARE SCUOLA” non è né facile, né semplice, è difficile, complesso, comporta enormi responsabilità. L’azione del docente non è mai “neutra”, è sempre determinante.

I NOSTRI ALUNNI La scuola contribuisce a determina la vita dei singoli ed incide nello sviluppo della società. Ma noi, ne sono sicuro, saremo all’altezza del compito che i genitori e la società ci hanno affidato: L’EDUCAZIONE GLOBALE DEI NOSTRI ALUNNI

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