Download
1 / 23
230 likes | 425 Vues
Referat/presentasjon fra foreldremøtet. De ansatte:. Kløverhumlene: Anine ( pedagoisk leder) Niri (assistent) Margarita (assistent) Lynghumlene: Siren (pedagogisk leder) Siri (assistent) Shweta (vikar for Gunlaug). Ukesrytme hos Lynghumlene. Ukesrytme hos Kløverhumler.
E N D
De ansatte: Kløverhumlene: • Anine (pedagoisk leder) • Niri (assistent) • Margarita (assistent) Lynghumlene: • Siren (pedagogisk leder) • Siri (assistent) • Shweta (vikar for Gunlaug)
Dagsrytmen vår: • 07.30: Barnehagen åpner • 08.00: Frokost (medbrakt matpakke). • 09.30: Kjernetid (grupper, samling, aktiviteter, turer starter) • 10.45: Samling/sangstund • 11.00: Lunsj (smøremåltid fra barnehagen) • 12.00-14.00: Sovetid • 14.00: Fruktmåltid (smøremåltid og frukt fra barnehagen) • Etter fruktmåltid: Ute/ innelek • 16.30: Barnhagen stenger
INFORMASJON • Informasjonstavle i gangen og på døra • Nettsider (www.linksidene.no/emmaus) • Husk at dere kan abonnere på våre nettsider! • Månedsbrev, månedsplan og ukesnytt legges ut på nettsiden. • Info i bringe og hentesituasjoner. Spør i vei! • Åpen dialog mellom barnehage og hjem • Foreldresamtaler i løpet av året, og ved behov.
Barnehagen som språklig arena • Språk, læring og sosiale relasjoner • Språklæring i alle rutiner i hverdagen • Språkarbeid – å se hvert enkeltbarn i smågrupper, og samlingsstunder. • TRAS/ Alle med: Systematisk kartlegging/ verktøy • Voksne som språklige rollemodeller. Bevisst om å bruke rett benevning.
Barnehagen som sosial arena • Sosial kompetanse og vennskap • De voksnes rolle • Empati og omsorg • Trivsel glede og fellesskap • Forsterke positiv atferd, gi alternativ til negativ atferd • Unngå negativ fokusering på enkeltbarn/ styrke barnas selvfølelse og deres rolle i gruppa
Grønn hverdag • Grønt flagg (gjenbruk, sortering, planting) • Fokus på sunn livsstil og sunn mat • Lage varmmat fra bunnen av • Frukt og grønnsaker til hvert måltid
Nærmiljøet • «Det man er glad i tar man vare på» • Nærmiljø, natur og bevegelse • Tur, glede og motorisk mestring i ulendt terreng • Føle vær, vind og årstider på kroppen • Samhold og fellesskap i gruppa
Barns medvirkning i barnehagen • Se etter barnas «spor» • Barnas interesse og intensjoner • De minste barnas medvirkning gjennom kroppspråk, peking og lyder • Voksenrollen i arbeidet med dette • Medvirkning i hverdagen (lek, måltid, turkort, bursdag og aktiviteter) • Å ta barnas perspektiv
Dokumentasjon • Hva innebærer dokumentasjon? • Hvordan og hvorfor? • Kvalitetssikring og bevisstgjøring • Dokumentasjons-cder • Barna får også med seg hjem ulike bilder/tegninger og andre formingsmaterialer underveis.
Klær • Merk alle klær, tutter og sko! • I hyllene er det viktig at dere hele tiden har minst et helt klesbytte fra innerst til ytterst. • Tar dere med våte klær hjem, ta med nytt skift dagen etter • Husk at klærene i barnhagen ofte blir skitne, la klær dere er redde for bli hjemme. • På vestlandet trenger vi ofte klær til flere årstider samtidig… • Gå gjennom hyllene hver fredag og sjekk hva som trengs. • La barna kle seg selv, det er god trening
Barn og sykdom • Vi tar ikke feberen i barnehagen, men går etter barnas allmenntilstand. Skal barnet være i barnehagen må det dermed være friskt nok til å følge dagsrytmen, er barnet for sykt til å være ute må barnet være hjemme:) • Nå har det ser også slik at de færreste i barnehagen er utdannet helsepersonell. Om barnet trenger medisinering ser vi på dette som så viktig, at vi vil være sikre på at dette blir utført riktig. Derfor vil vi at foreldrene gjør dette hjemme (med unntak om foreksempel astma). Vi gir heller ikke smertestillende /febernedsettende i barnehagen (paracet, ibux o.l.) • Ved omgangssyke skal barn og voksne være symptomsfrie i 48 timer før de kan komme i barnehagen. • Ved vannkopper kan de komme i barnehagen etter feberen er borte og utslettet er tørket inn
Valg av FAU- representanter • Èn hovedrepresentant og èn vara fra hver avdeling • Viktig oppgave å fremme fellesinteressene til foreldregruppa • Tar saker videre fra foreldre til FAU møtene som vil være ca.4 ganger i året • Arrangementer som julefest og sommerfest/matfest i barnehagen
FAU- foreldrenes arbeidsutvalg • For å sikre samarbeidet med barnets hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. FAU består av foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. Foreldrerådet er foreldrenes talerør, her er alle foreldrene representert.
SU-samarbeidsutvalget • Dette består av foreldre (utvalgt fra FAU) og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Dette er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.
FAU og SU • På foreldremøte velger forledrene representanter til å sitte i FAU. For å sikre kontinuitet i FAU-arbeidet er det ønskelig at representantene sitter i minst 2 år. • Det skal velges en representant og en vara fra Kløverhumler og Lynghumler. • Atle innkaller til det første FAU møtet. FAU velger selv hvem som skal være i SU sammen med de ansatte.
FAU-representant og vara • Den som er FAU-representant her på Kløverhumlene og Lynghumlene er: • Kjersti (mamma til Kornelia på Kløverhumlene) • Vara: Anette (mamma til Isabel på Kløverhumlene. • Vi kommer til å legge ut kontaktinformasjon i garderoben til disse flotte damene etter hvert.
