1 / 18

SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI

SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI. ZADANIA egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania ETYKA PRACY EGZAMINATORA. Blok 3. CELE BLOKU 3 :. Po zajęciach uczestnik umie:. wymienić obowiązki i zadania egzaminatora,

nadda
Télécharger la présentation

SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI ZADANIA egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania ETYKA PRACY EGZAMINATORA Blok 3 MR

  2. CELE BLOKU 3 : Po zajęciach uczestnik umie: • wymienić obowiązki i zadania egzaminatora, • określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego, • wymienić i omówić priorytetowe zasady etyki w postępowaniu egzaminatora MR

  3. PODSTAWY PRAWNE 1. Rozporządzenie MEN w sprawie wymagań, jakim powinni odpowiadać egzaminatorzy okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz warunków wpisywania i skreślania z listy egzaminatorów z ewidencji egzaminatorów (DzU z 1999 r. Nr 93, poz. 1071). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (DzU z 2004 nr 199 poz. 2046; DzU z 2005 nr 74, poz. 649, nr 108 poz. 905, nr 218 poz. 1840; DzU z 2006 nr 69, poz 487, nr 100 poz. 694, nr 164 poz. 1154 i nr 694 poz. 1155). MR

  4. CZYNNOŚCI EGZAMINATORA : • uczestniczy w spotkaniach szkoleniowych • odbiera prace do sprawdzania • sprawdza i potwierdza liczbę pobranych prac • organizuje swój warsztat pracy • sprawdza i ocenia odpowiedzi do zadań w arkuszu egzaminacyjnym • przekazuje sprawdzone prace MR

  5. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego MR

  6. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego MR

  7. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego MR

  8. Przewodniczący zespołu nadzorującego MR

  9. Egzaminatora powinny charakteryzować: • umiejętność spostrzegania istotnych faktów, • umiejętność wiązania teorii z praktyką, • umiejętność organizowania pracy, • uczciwość, • rzetelność, • odpowiedzialność, • sprawiedliwość, • punktualność, • umiejętność pracy w zespole, • ... MR

  10. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  11. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  12. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  13. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  14. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  15. Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)

  16. Rachunek sumienia egzaminatora • Czy zadajesz sobie pytanie: Dlaczego jesteś egzaminatorem? • Czy procedury egzaminacyjne są dla Ciebie kwestią nadrzędną i czy je w pełni akceptujesz? • Czy podczas sprawdzania prac nie wybiegasz poza model odpowiedzi i oceniania? • Czy starasz się stosować te same kryteria przy sprawdzaniu każdej pracy? • Czy unikasz wszelkich okoliczności, które mogą zakłócić obiektywizm sprawdzania? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)

  17. Rachunek sumienia egzaminatora • Czy przystępując do oceniania jesteś w dobrej kondycji fizycznej i psychicznej? • Czy czując zmęczenie odkładasz pracę i chcesz zregenerować siły, aby rzetelnie sprawdzać i oceniać dalej? • Czy umiesz zaplanować i zorganizować swoją pracę? • Czy potrafisz oddalić od siebie problemy prywatne i zawodowe na tyle, by rzetelnie wypełniać obowiązki egzaminatora? • Czy pojawiające się dylematy moralne potrafisz rozstrzygnąć, przestrzegając zasad kodeksu etycznego egzaminatora? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)

  18. Rachunek sumienia egzaminatora • Czy potrafisz współpracować z innymi egzaminatorami, czy podejmujesz negocjacje? • Czy jesteś bezstronny, a więc nie ulegasz naciskom z zewnątrz? • Czy masz poczucie odpowiedzialności za swoją pracę? • Czy po przeprowadzeniu tego rachunku sumienia chcesz jeszcze być egzaminatorem? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)

More Related