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Mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar

Mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar

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Mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar

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  1. Universidad Central de Bayamón Colegio de Educación y Profesiones de la Conducta Mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar Preparado por: Judith M. Lugo Silva Profesora: Nancy Rodríguez TEDU 220

  2. Introducción

  3. Para aprobar la Prueba de Certificación de Maestros necesitas repasar cierta información que podrás encontrar en este módulo. Aquí encontrarás autores puertorriqueños, estándares de contenido, entre otros.

  4. Índice • Objetivo • Definiciones • Diferencia entre mito y leyenda • Ejemplos de mitos, leyendas y canciones • Autores de mitos, leyendas y canciones • La importancia de conocer los mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar • Comprobación • Autobiografía • Conclusión • Bibliografía

  5. Objetivo

  6. Al concluir el estudio de este módulo el estudiante identificará y reconocerá los mitos, leyendas y canciones apropiados para el nivel preescolar.

  7. El conocimiento es sabiduría

  8. Definiciones

  9. ¿QuÉ es un mito?

  10. El mito se asocia con las grandes creencias del hombre primitivo. Es un cuento que explica en forma de especulación imaginativa las fuerzas de la tierra, el cielo y la conducta humana. Recuperado de: Sánchez, A. (2006). Un Tesoro de Estrategias y Actividades creadoras. Publicaciones Gaviota. Rio Piedras, P.R.

  11. ¿QUÉ NOS RELATAN LAS LEYENDAS?

  12. La leyenda es una narración literaria donde se relatan sucesos a veces reales, a veces imaginarios sobre personajes que posiblemente hayan existido. Recuperado de: Sánchez, A. (2006). Un Tesoro de Estrategias y Actividades creadoras. Publicaciones Gaviota. Rio Piedras, P.R.

  13. ¿QUÉ SON LAS CANCIONES?

  14. La canción es una composición en verso, que se canta, o hecha a propósito para que se pueda poner música. Recuperado de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cancion

  15. Muchos se preguntan…

  16. ¿cuÁl es la diferencia entre mito y leyenda?

  17. La leyenda tiene más o menos una apariencia histórica y nos relatan sucesos reales o imaginarios, a diferencia del mito que nos relatan creencias del hombre primitivo. Recuperado de: Sánchez, A. (2006). Un Tesoro de Estrategias y Actividades creadoras. Publicaciones Gaviota. Rio Piedras, P.R.

  18. Conoce mitos apropiados para el nivel preescolar

  19. Mitos • Flor de oro” • “La caja de Pandora” • “Por qué el sol es más brillante que la luna”

  20. La caja de Pandora

  21. Este tema corresponde a los siguientes estándares en el área de exploración del lenguaje…

  22. 1) Escucha y disfruta de la lectura de cuentos y narraciones.

  23. 2) Dramatiza personajesy situaciones presentadas en la lectura.

  24. Estudia estas leyendas apropiadas para el nivel preescolar

  25. Leyendas • “Guayaquil” • “La leyenda del maíz” • “La taína Guanina y el Sotomayor”

  26. La leyenda del maíz

  27. Este tema corresponde a los siguientes estándares en el área de exploración del lenguaje…

  28. 1) Interrumpe la lectura para hacer comentarios.

  29. 2) Formula preguntas durante la narración.

  30. ¿Crees que todas las canciones son adecuadas para niños del nivel preescolar?

  31. Existe una variedad de canciones para el nivel preescolar.

  32. Canciones del nivel preescolar “Pimpón” • “Los pollitos” • “Las cinco vocales”

  33. Los pollitosdicen

  34. Este tema corresponde a los siguientes estándares en el área de desarrollo creativo:

  35. 1) Memoriza y canta canciones completas.

  36. 2) Ejecuta movimientos, siguiendo el ritmo.

  37. Autores de mitos y leyendas

  38. Alice Marriot • Vicente Huidoro • Alejandro Tapia y Rivera • Natalia Relting • Alejandro Magno Recuperado de: Sánchez, A. (2006). Un Tesoro de Estrategias y Actividades creadoras. Publicaciones Gaviota. Rio Piedras, P.R.

  39. Reflexiona…

  40. ¿Es necesario conocer autores puertorriqueños?

  41. Sí, esnecesario.

  42. Autores puertorriqueños de canciones: José Antonio Dávila • Marcelino Canino Salgado • Lola Rodríguez de Tió • Luis Llorens Torres • Luis Palés Matos Recuperado de: Sánchez, A. (2006). Un Tesoro de Estrategias y Actividades creadoras. Publicaciones Gaviota. Rio Piedras, P.R.

  43. Te preguntarás…

  44. ¿Para qué yo como maestro debo conocer acerca de los mitos, leyendas y canciones del nivel preescolar?

  45. Los niños tienen características particulares para cada edad.

  46. El maestro debe estar consciente de cada una de ellas dependiendo del nivel en que está el niño.

  47. Conoce algunas características de los niños del nivel preescolar

  48. Los niños de 3 y 4 años: • Prefieren comienzos rápidos, que abren con acción ligera. • Prefieren oraciones cortas y correctas.

  49. Prefieren personajes que pueden equivocarse y recibir castigos. • Prefieren el libro ilustrado.

  50. Los niños prefieren la acción y diálogo. • Temen a lo desconocido, lo macabro, siniestro, la muerte brutal.