1 / 5

IV. VERS LA MODERNITÉ fin XVe – XVIIe siècle

IV. VERS LA MODERNITÉ fin XVe – XVIIe siècle. Thème 1 - LES BOULEVERSEMENTS CULTURELS ET INTELLECTUELS (XVe – XVIIe siècle). Ce que nous dit le BO. Démarche : l’étude est conduite à partir d’exemples replacés dans le contexte général de l’histoire de l’Europe et du monde

nicola
Télécharger la présentation

IV. VERS LA MODERNITÉ fin XVe – XVIIe siècle

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IV. VERS LA MODERNITÉfin XVe – XVIIe siècle Thème 1 - LES BOULEVERSEMENTS CULTURELS ET INTELLECTUELS (XVe – XVIIe siècle) Dj. Bois, Collège Couiza (Aude)

  2. Ce que nous dit le BO • Démarche : • l’étude est conduite à partir d’exemples replacés • dans le contexte général de l’histoire de l’Europe et du monde • Bouleversements culturels : • La vie et l’œuvre d’un artiste ou d’un mécène de la Renaissance • ou un lieu et ses œuvres d’art. • Une carte des foyers et de la diffusion de la Renaissance en Europe • Evolution de la pensée scientifique : • Aspect de la vie et de l’œuvre d’un savant du XVIe ou du XVIIe siècle • Connaissances : • -La Renaissance renouvelle les formes de l’expression artistique • -La Révolution de la pensée scientifique aux XVI et XVIIe siècle • introduit une nouvelle conception du monde • Capacités : • Connaitre et utiliser les repères suivants : • La Renaissance (XVI et XVIIe siècle) et ses foyers en Europe • Raconter un épisode de la vie d’un artiste ou d’un mécène ou • décrire un monument ou une œuvre d’art comme témoignage de la Renaissance Dj. Bois, Collège Couiza (Aude)

  3. I) Qu’est-ce qui a rendu Léonard de Vinci si célèbre ? La peinture Dj. Bois, Collège Couiza (Aude)

  4. Léonard de Vinci : 1452-1519 L’homme de Vitruve : 1485-90 croquis d’étude des proportions du corps humain plume, encre, lavis sur papier, 34,4 × 25,5 cm, Galerie de l’Académie de Venise Dj. Bois, Collège Couiza (Aude)

  5. Biographie de Léonard de Vinci 1451-1519 • La formation de Léonard vue par Giorgio Vasari, 1568 : « …Ce fut vraiment un être admirable et céleste que Léonard, fils de Piero da Vinci… Il se forma encore enfant dans l’atelier de Verrochio(à Florence). Celui-ci travaillait à un Baptême du Christ : Léonard y peignit un ange portant des vêtements, malgré son extrême jeunesse, il fit si bien que son ange était meilleur que les figures d’Andréa. A la suite de quoi celui-ci, humilié de voir qu’un enfant en savait plus que lui, ne voulut plus jamais toucher un pinceau… » • …. • Que fit Léonard de Vinci dès son enfance ? Relève un passage du texte qui montre que dans ce domaine dès ce moment là il excelle dans ce domaine. Dj. Bois, Collège Couiza (Aude)

More Related