Quels Masters envisageables après un Bachelor en psychologie-éducation à l’UNINE?

1. Quels Masters envisageables après un Bachelor en psychologie-éducation à l’UNINE? 26 février 2013 Association des étudiants en psychologie/éducation et logopédie

2. Plan de la présentation 1. Université de Genève 2. Université de Fribourg 3. Université de Lausanne 4. Institut Universitaire Kurt Bösch(IUKB) à Sion 5. Université de Neuchâtel

3. Université de Genève • SECTION PSYCHOLOGIE • Master en psychologie (120 ECTS) • Master en logopédie (120 ECTS) • Master en neurosciences (90 ECTS) • SECTION SCIENCES DE L’EDUCATION • Masters en sciences de l’éducation (90-90-120 ECTS) • Master en enseignement spécialisé (120 ECTS) • Master en enseignement précoce spécialisé (90 ECTS) • Master en sciences et technologie de l’apprentissage et de la formation (120 ECTS)

4. Section psychologie 1. Master en psychologie UNIGE 120 ECTS – 4 semestres L’étudiant choisit deux orientations parmi les six offertes par la section et suit un programme différent selon la combinaison choisie. Les orientations sont les suivantes : 1. Psychologie affective 2. Psychologieappliquée 3. Psychologieclinique 4. Psychologie cognitive 5. Psychologiedéveloppementale 6. Psychologiesociale NB: Il n’est pas possible de combiner les orientations clinique et appliquée.

5. 1) Psychologie affective : UNIGE Son objectif est de former les étudiants à une approche empirique et expérimentale leur permettant une compréhension approfondie et intégrée des processus affectifs normaux et de leurs dysfonctionnements. L’enseignement couvre les différents aspects de la psychologie affective incluant l’émotion, la motivation, l’humeur, le bien-être, la personnalité, le développement émotionnel, le stress et les troubles émotionnels.

6. 2) Psychologie appliquée : UNIGE Elle est concernée par l’application des connaissances de la psychologie dans des contextes visant à améliorer l’adaptation des individus et des institutions à différentes étapes (enfance, adolescence, professionnalisation, parentalité, vieillissement) et tournant marquants de la vie (études, mobilité professionnelle, chômage, retraite). Cette formation se focalise en particulier sur deux domaines : a) organisation, décision et intervention, et b) vieillissement. Chaque domaine est abordé au moyen de théories pertinentes d’un point de vue affectif, cognitif, développemental et social.

7. 3) Psychologie clinique : UNIGE Cette formation s’inscrit dans une approche empirique et couvre trois domaines principaux et complémentaires : la psychopathologie, les relations interpersonnelles et la neuropsychologie clinique. Le caractère pratique de cette formation est assuré par la présence d’enseignements spécifiquement dédiés aux techniques d’évaluation et d’intervention, de travaux pratiques et d’un séminaire intégré avec présentation de cas par des professionnels. Un ou deux stages cliniques peuvent également être effectués.

8. 4) Psychologie cognitive : UNIGE La psychologie cognitive est l’étude empirique des processus de traitement de l’information qui interviennent dans les conduites humaines et animales. Elle vise à décrire la manière dont les sujets perçoivent leur environnement, y dirigent leur attention et gèrent les interactions qu’ils entretiennent avec lui. Elle vise en outre à analyser comment les sujets stockent en mémoire les informations relatives au monde extérieur ou à eux-mêmes, leur donnent du sens, les transforment et les récupèrent dans des situations diverses pour permettre l’exécution efficace des activités quotidiennes.

9. 5) Psychologie développementale : UNIGE Cette formation vise à former les étudiants aux principales méthodes et théories de la psychologie du développement. Elle poursuit trois buts : 1. Décrire les étapes du développement de l’individu et des différentes fonctions comportementales. 2. Identifier les mécanismes influençant le développement de l’individu. 3. Fournir aux étudiants des outils efficaces d’étude et d’évaluation du développement. Cette formation envisage le développement à travers tout le cycle de vie : enfance, âge adulte, âge avancé.

10. 6) Psychologie sociale : UNIGE La psychologie sociale prend en considération le rôle du contexte social sur les comportements des individus et des groupes. Elle étudie la façon dont nos pensées, nos sentiments et nos actions sont influencés lors des interactions avec d’autres personnes. La formation proposée s’oriente à la fois vers l’analyse psychosociale de processus fondamentaux et l’acquisition des instruments méthodologiques de la recherche en psychologie sociale.

11. Modalité de l’enseignement en Master de Psychologie : UNIGE Les enseignements sont dispensés sous forme de cours obligatoires et cours à option. En plus du programme spécifique de chaque orientation, le cursus Master comporte des enseignements de méthodologie, des cours libres et un mémoire de Master. Un ou deux stages facultatifs (6 crédits par stage d’au moins 4 semaines de travail à plein temps) peuvent être effectués dans une ou les deux orientations d’études choisies. L’étudiant doit aussi participer à un colloque de recherche, correspondant à l’orientation choisie, en lien avec son mémoire de Master.

12. Conditions d’admission au Master de Psychologie : UNIGE - Baccalauréat universitaire (Bachelor) en psychologie ou titre jugé équivalent par le Doyen de la Faculté sur préavis de la Commission d’équivalences et de mobilité. - Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor en pilier principal « Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.

13. 2. Master en logopédie Section psychologie UNIGE 120 ECTS – 4 semestres Le Master en logopédie est une formation professionnalisante, reconnue au niveau suisse, située au carrefour de la psychologie, des sciences du langage, des sciences de l’éducation, des neurosciences et de la médecine. But: Former l’étudiant à l’étude scientifique de la parole, du langage et de la communication humaine et de leurs troubleset préparer l’étudiant aux principales activités professionnelles des logopédistes : conseil et prévention, évaluation et diagnostic, accompagnement et prise en charge des troubles de la voix, de la déglutition, de la parole, du langage oral et écrit, ainsi que de la communication. La formation comprend des cours académiques (obligatoires et au choix), des séminaires cliniques, des stages ainsi qu’un travail de recherche empirique. Plus d’informations sur : http://www.unige.ch/fapse/logopedie/index.html

14. Conditions d’admission au Master de Logopédie : UNIGE L’admission au Master en logopédie se fait sur dossier. La procédure d’admission comporte un dossier de candidature, une attestation d’un examen ORL, ainsi qu’une journée d’évaluation des compétences requises pour l’exercice de la profession. Le dossier de candidature, adressé au Comité de Programme de la logopédie, doit être déposé au secrétariat de la logopédie durant la troisième année de Bachelor. Pour les étudiants ayant obtenu un Bacheloravec comme piliers principaux « Psychologie et éducation » et « Logopédie » et pilier secondaire « Sciences du langage » un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée. Plus d’informations sur :http://www.unige.ch/fapse/logopedie/mul/futursetudiants/procedure-admission/regl-admission.pdf

15. 3. Master en neurosciences Section Psychologie UNIGE 90 ECTS – 3 semestres La maîtrise universitaire en neurosciences est une formation interdisciplinaire proposée conjointement par la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, la Faculté de médecine et la Faculté des sciences. Les divers enseignements portent sur les techniques d’investigation des fonctions cérébrales, la neurobiologie et les processus cognitifs et émotionnels. Les enseignements obligatoires et à choix s’articulent autour de trois axes : 1. Méthodologie, analyse du signal, statistiques. 2. Bases neurobiologiques cellulaires et moléculaires. 3. Sciences cognitives et affectives. Le cursus implique également la réalisation d’une recherche empirique personnelle sur une question neuroscientifique, combinée avec la participation à un colloque de recherche ainsi qu’à des séminaires.

16. Condition d’admission au Master en neurosciences et débouchés : UNIGE Conditions d’admission : Baccalauréat universitaire en psychologie, en sciences ou en médecine, ou titre jugé équivalent. Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor avec comme pilier principal « Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée. Perspectives professionnelles : Ce cursus se destine aux étudiants souhaitant travailler dans le domaine des neurosciences, notamment en milieu hospitalier ou universitaire, ou au sein d’organes de recherche et/ou d’enseignements nationaux et internationaux.

17. 1. Masters en sciences de l’éducation Section sciences de l’éducation UNIGE 3 orientations possibles donnant lieu à 3 masters différents: 1.1 Éducation spéciale = 90 ETCS
1.2 Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs = 90 ETCS
1.3 Formation des adultes = 120 ETCS

18. 1.1 Education spéciale UNIGE 90 ECTS – 3 semestres Formation dans le domaine de la prise en charge spécialisée d’enfants, d’adolescents et d’adultes en situation de handicap. Deux thématiques structurent le plan d’études du Master en éducation spéciale : les processus d’inclusion et d’exclusion et les processus d’apprentissage et l’intervention cognitive. L'objectif est de préparer les étudiants au monde de la recherche en éducation spéciale et favorise l’articulation entre théorie et pratique en proposant deux stages sur le terrain.


19. Perspectives professionnelles : UNIGE - Travail éducatif ou socio-éducatif dans des services ou institutions spécialisés
- Educateur/trice ou maître socio-professionnel (en combinaison avec un CFC) dans la formation professionnelle des adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap
- Professionnels de l’éducation travaillant dans un contexte d’intégration des personnes en situation de handicap
- Avec une expérience préalable, responsable pédagogique ou directeur/trice d'une institution spécialisée ou d'un service de consultation ou de promotion spécialisé ou dans un service de consultation pédagogique
- Formateur/trice dans une institution de formation telle que HEP, HES ou à l’Université et la Haute Ecole

20. Conditions d’admission : UNIGE Le certificat complémentaire en éducation spéciale (30 crédits) doit avoir été acquis préalablement. Le certificat de formation de base en sciences de l’éducation (30 crédits) doit être acquis si les études de Bachelorsont jugées comme n’ayant pas assurés un formation jugée équivalente à 30 crédits en sciences de l’éducation. Plus d’informations sur:http://www.unige.ch/fapse/lesetudes/formations/maitrises/speciale.html

21. 1.2 Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE) UNIGE 90 ETCS – 3 semestres Deux orientations possibles :
• l’étude des processus d’enseignement et d’apprentissage
• l’étude des rapports dialectiques entre les systèmes d’éducation et la société Objectifs: Acquérir une connaissance scientifique approfondie en sciences de l’éducation, ainsi que des compétences orientées vers l’analyse de situations éducatives scolaires complexes, l’intervention dans les systèmes éducatifs par la conception, la conduite et l'évaluation de dispositifs d'enseignement et de formation, ainsi que la recherche. Il accorde par ailleurs une large place aux problématiques en lien avec les enjeux et défis éducatifs.

22. Perspectives professionnelles : UNIGE - Collaboration scientifique dans la conception et la gestion des dispositifs de formation
- Evaluation des dispositifs, des systèmes et des politiques d'enseignement et de formation
- Recherche fondamentale et appliquée en éducation
- Conseil en formation --> au sein d'entreprises et d'institutions privées, d'administrations publiques, de services de recherche, d'associations, d'organisations internationales etc.

23. Conditions d’admission : UNIGE - Admission directe sans passerelle si le Bachelorcomprend 60 crédits en sciences de l’éducation. - Autrement, passerelle de 30 crédits maximum. En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre de Master au certificat complémentaire en sciences de l’éducation, analyse et intervention dans les système éducatifs. Ce certificat peut aussi être effectué avant l’entrée en master.

24. 1.3 Formation des adultes (FA) UNIGE 120 ETCS – 4 semestres Objectif: Développer la capacité d’analyse et d’intervention dans le champ de la formation des adultes. Orientations générales se déclinant en quatre objectifs de formation, visant à développer les capacités suivantes :
- Analyser la complexité des actions de formation, situées dans leur contexte, dans une optique pluridisciplinaire.
- Penser et agir de manière critique, permettant l’élaboration d’une position propre, en cohérence avec les dimensions éthiques du métier.
- Concevoir, conduire et évaluer une intervention, en termes de politiques, de dispositifs et de pratiques de formation, sur la base sur de connaissances scientifiques et professionnelles, ainsi que de la prise en compte du contexte.
- Concevoir, conduire et évaluer un projet de recherche dans le domaine, y compris en contexte professionnel.

25. Perspectives professionnelles : UNIGE - Concepteur et acteur de la mise en place de dispositifs de formation
- Coordinateur d’équipes pédagogiques Responsable formation
Animateur de groupe
- Consultant et conseillers en formation --> auprès d’équipes de travail au sein d’entreprises, de services et d’institutions publics, d’associations, d’organisations internationales etc.

26. Conditions d’admission : UNIGE • Admission pas forcément directe si le Bachelorcomprend 60 crédits en sciences de l’éducation pure.
30 crédits de passerelle maximum. • En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre de Master au certificat complémentaire en formation des adultes.

27. 2. Master en enseignement spécialisé (MESP) Section sciences de l’éducation UNIGE 120 ECTS – 4 semestres Conjoint avec la HEP Vaud Objectifs : Former de futur-es enseignant-es spécialisé-es à exercer l’ensemble des tâches d’enseignement en considérant les besoins particuliers d'ordre éducatif, pédagogique et didactique des élèves de 4 à 20 ans, ainsi que les particularités des différents contextes de l’enseignement spécialisé (conseil et soutien pédagogique à l’inclusion en classe ordinaire, classes spécialisées, écoles et institutions spécialisées). Former des professionnels ayant les compétences nécessaires à l’étude réflexive et scientifique des faits de l'enseignement spécialisé .

28. Les unités de formation sont réparties dans 4 domaines de compétences : UNIGE 1. Contexte politique, social et historique de la pédagogie spécialisée ;2. Déficiences, situations de handicap et besoins éducatifs particuliers ;3. Rôle et identité professionnels de l’enseignant spécialisé ;4. Enseignement et apprentissages en contextes d’enseignement spécialisé.  stages

29. Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé : UNIGE Admission Dossier de candidature et inscription en ligne jusqu’au 15 mars 2013 Nombre restreint de candidats (25) Conditions d’admission Remplir les conditions d’immatriculation à l’Unige parfaite maîtrise de la langue française + niveau B2 d’ allemand + niveau A2 d’anglais  il faut pouvoir attester de ces niveaux Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire ou d’un diplôme reconnu au minimum de niveau bachelor, en sciences de l’éducation, en pédagogie spécialisée, en logopédie, en psychologie, en éducation sociale ou en psychomotricité

30. Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé : UNIGE Avec un bachelor en psychologie et éducation, il est nécessaire d’effectuer un complément d’au moins 30 crédits (cours et stage) qui peut être effectué en parallèle à la formation. Le nombre exact de crédits à rattraper est défini individuellement en fonction du parcours de l’étudiant.

31. 3. Master en enseignement précoce spécialisé (MAESP) Section sciences de l’éducation UNIGE 90 ECTS – 3 semestres Conjoint avec la HEP Vaud prépare à l'exercice du métier de pédagogue en éducation précoce spécialisée Objectif : donner une base scientifique et pratique de haut niveau pour exercer une activité de soutien préventif et éducatif auprès d'enfants de 0 à 6 ans dont le développement est mis en danger, altéré ou entravé, et pour effectuer des interventions en conséquence dans le milieu familial. Comprend des stages

32. Domaines de compétence : UNIGE Accompagner et soutenir l'enfant dans l'environnement familial ou dans les structures d'accueil de la petite enfance; Collaborer avec les parents ou les autres personnes chargées de l'éducation pour évaluer le développement de l'enfant, ainsi que pour déterminer et atteindre un certain nombre d'objectifs de soutien et d'éducation; Dépister de façon précoce les facteurs qui limitent ou mettent en danger le développement de l'enfant

33. Conditions d’admission au Master en enseignement précoce spécialisé : UNIGE Admission Inscription auprès de la HEP Vaud Dépôt du dossier, règlement des frais et inscription en ligne jusqu’au 31 mars Conditions d’admission Remplir simultanément les conditions générales d’immatriculation requises par l’Université de Genève et la HEP Vaud Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire ou d’un Bachelor en logopédie ou en psychomotricité ou d’un Bachelor dans un domaine d’étude voisin (en sciences de l’éducation, éducation sociale, pédagogie spécialisée, psychologie ou ergothérapie)

34. Conditions d’admission au Master en enseignement précoce spécialisé : UNIGE Avec un Bachelor en psychologie et éducation, il est nécessaire de suivre un complément de moins de 30 crédits qui peut être suivi en parallèle à la formation (compléments de formation en pédagogie préscolaire, psychologie du développement, expérience pratique). Le nombre exact de crédits à rattraper est défini individuellement en fonction du parcours de l’étudiant. Avec un Bachelor en logopédie, il n’est pas nécessaire de suivre ce complément.

35. 4. Master en sciences et technologie de l’apprentissage et de la formation (MALTT) Section sciences de l’éducation UNIGE 120 ECTS – 4 semestres Objectif : former à l’utilisation des nouvelles technologies dans le domaine de l’éducation Analyse et conception d’environnements informatisés d’apprentissage, ainsi que sur la gestion de projets pédagogiques multimédias et d’e-learning. Comprend la possibilités d’effectuer plusieurs stages Condition d’admission : Être titulaire d’un Bachelor quel qu’il soit

36. Perspectives professionnelles: UNIGE Enseignement et formation : responsable de dispositifs de formation, e-learning, formateurs de formateurs TIC, responsable TIC dans un établissement scolaire, etc. Ingénierie de la formation : développeur multimédia, course designer Autres : ergonome, spécialiste NTIC en entreprise, webmaster, community manager, etc. Recherche au niveau universitaire

37. Informations complémentaires : UNIGE Pour de plus amples informations sur les masters en sciences de l’éducation à Genève, vous pouvez vous adresser à Mme Pasche-Provini : Téléphone : 022 379 90 11 Adresse e-mail : pascale.pasche-provini@unige.ch

38. Université de Fribourg • Masters en psychologie 1. Master en psychologie 2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé • Masters en sciences de l’éducation 3. Master en sciences de l’éducation 4. Master en pédagogie/psychologie • Masters en pédagogie curative 5. Master en pédagogie curative 6. Master en enseignement spécialisé Possibilité de faire ces masters en bilingue !

39. Masters en psychologie : UNIFR • 1. Master en psychologie • 2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé • Conseil aux études: • Laurent Rossier, laurent.rossier@unifr.ch, +41 26 300 76 28

40. 1. Master en psychologie UNIFR Options orientation principale: Cognitive Psychology Personnel and OrganisationalPsychology Développement et Cognition WorkPsychology and Cognitive Ergonomics

41. 2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé UNIFR • Fondements des bases cliniques, de la psychologie cognitive, la psycho de l’émotion, la psycho différentielle et biologique • Encadrement personnel avec coaching individuel, participation à un groupe de recherche, stages supervisés • Acquisition des compétences pratiques dans les domaines suivants: • Diagnostic informatisé • Diagnostic comportemental et cognitif • Analyse fonctionnelle • Entraînement aux interventions expérientelles

42. Conditions d’admission aux Masters en psychologie : UNIFR • Conditions d’admission • Sans conditions: • Bachelor of Science en Psychology • Avec programme d’ajustement: • analyse sur dossier • Avec programme de rattrapage: • analyse sur dossier

43. Masters en sciences de l’éducation : UNIFR • 3. Master en sciences de l’éducation • 4. Master en pédagogie/psychologie • Conseil aux études: • Philippe Genoud, philippe.genoud@unifr.ch, +41 26 300 75 49

44. 3. Master en sciences de l’éducation UNIFR Programme d’études construit en 2 parties: • Tronc commun aux autres options du Master of Science en Sciences de l’éducation • Options • Éducation interculturelle et comparée • Innovation et formation

45. Débouchés professionnels du Master en sciences de l’éducation : UNIFR Conseiller-èrepédagogique, Assistant-e scolaire, Coordinateur-triceéducatif Collaborateur-trice scientifique- Universités / HEP / etc.- institutions au niveau cantonal et national- organisations internationales, chercheur-se en éducation, Chargé-e de recherche Formateur-trice d'adultes Responsable de formation continue Formateur-trice en communication interculturelle Directeur-trice d'institutions éducatives Responsable pédagogique Chef-fe de projet Consultant-e en éducation Expert-e en technologie de l'éducation

46. Conditions d’admission au Master en sciences de l’éducation : UNIFR • Sans conditions : • Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS • Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS • Pédagogie curative: min. 90 crédits ECTS • Avec programme d'ajustement : • Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits ECTS mais min. 60 crédits ECTS • BA d'une Haute Ecole pédagogique • Sciences de l'éducation: moins que 90 crédits ECTS mais min. 60 crédits ECTS • Psychologie: min. 90 crédits ECTS

47. 4. Master en pédagogie/psychologie UNIFR Champs d’application des disciplines de la psycho et des sciences de l’éducation: clinique, thérapeutique ou analyse de situations éducatives Ne débouche pas sur la maîtrise d’une démarche thérapeutique ou d’intervention particulière Branche enseignable au secondaire II, à condition d’avoir suivi un programme complémentaire dans une autre branche enseignée au secondaire II.

48. Conditions d’admission au Master en pédagogie/psychologie : UNIFR • Sans conditions : • Sciences de l'éducation et Psychologie • Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS • Avec programme d’ajustement : • Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits ECTS mais min. 60 crédits ECTS • Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS • Psychologie: min. 90 crédits ECTS

49. Masters en pédagogie curative : UNIFR • 5. Master en pédagogie curative • 6. Master en enseignement spécialisé • Conseil aux études: • Theresa Schaad, theresa.schaad@unifr.ch, +41 26 300 77 05 -> 2 inscriptions : à l’UniFr et à l’institut de pédagogie curative !!!

50. 5. Master en pédagogie curative UNIFR Programme construit en 2 parties: Tronc commun avec les Sciences de l’éducation. Module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux en sciences de l’éducation et un module dédié au développement des compétences des étudiant-e-s en matière de recherche Pédagogie spécialisée constitue la deuxième partie qui comporte deux modules