1 / 19

LAS TICs Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LAS TICs Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

nira
Télécharger la présentation

LAS TICs Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LAS TICs Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0

  2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Definimos la atención a la diversidad como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionadas con desventaja sociocultural, de compensación lingüística, de discapacidad física, psíquica, sensorial, con trastornos graves del desarrollo y las derivadas de altas capacidades intelectuales. Fco. Javier Soto y Mª Dolores Hurtado

  3. ESCUELA PARA TODOS ESCUELA INCLUSIVA

  4. TICs Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Recursos para

  5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje

  6. TICs y Dificultades de Aprendizaje Dificultades de aprendizaje

  7. TICs y Dificultades de Aprendizaje Dificultades de aprendizaje Selección y valoración de los recursos atendiendo a su calidad pedagógica y su adecuación a las características y necesidades de los alumnos

  8. DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural Educación compensatoria

  9. TICs y Diversidad cultural Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural

  10. TICs y Diversidad cultural Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural

  11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E.

  12. Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E.

  13. Tecnologías de ayuda Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E.

  14. TICs y N.E.E. Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E.

  15. Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E.

  16. SOBREDOTACIÓN Altas capacidades Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E. SUPERDOTACIÓN El éxito de la educación está en hacer que el rendimiento del alumnado desarrolle todo su potencial.

  17. Recursos tecnológicos Altas capacidades Dificultades de aprendizaje Diversidad socio-cultural N.E.E. Padres Profesorado Alumnado

  18. DIRIGIDA A: • Directivos • Administrativos • Docentes • Alumnos • Familias • OBJETIVOS: • Conocimiento de la discapacidad • Educación en valores: principios de igualdad, respeto y solidaridad • Educación emocional: empatía • Actitud activa y comprometida DISCAPACIDAD Actividad Sensibilización • RECURSOS WEB: • Programa de sensibilización LA RIOJA • Fundación ECOM • EcomLab Portal educativo de Ecom • Fundación TELETON • Dinámicas de sensibilización • Carpeta sensibilizadora ONCE • El mundo de Pepa • Real Patronato sobre discapacidad • IVADIS • CONTENIDOS: • Información clara y concreta de la discapacidad, adaptada al colectivo a que va dirigida. • Actividades vivenciales • Actividades que fomenten actitudes de respeto a la diversidad, apoyo y colaboración. • Reflexión y consenso grupal.

  19. Referencias web • García Ponce, Jesús (coord.) Accesibilidad, educación y tecnologías de la información y comunicación. Serie Informes, nº 17. CNICE. Ministerio de Educación y Ciencia. • Belloch, C. (2011). Recursos tecnológicos para la intervención en trastornos de audición. Página web docente • Belloch, C. (2011). Recursos tecnológicos para Parálisis cerebral y autismo. Página web docente • UNESCO (2012). Accessible ICTs and Personalized Learning for Students with Disabilities. Informe Communication and Information Sector Knowledge Societies Division. UNESCO. • Soto, Fco. Javier y Hurtado, Mª Dolores (sf) Tecnologías de ayuda y atención a la diversidad. Oportunidades y retos. • Generalitat Valenciana. Educación Especial. • Antequera, Mercedes et al. (sf) Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual. Consejería de Educación. Junta de Andalucía. • Aguado, M.L. y Alcedo, M.A. (2001) Necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad física. III Congreso “La Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo”. Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). • Guillén, C. y López, T. () Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad auditiva. • Díaz, M.Mar (2009) El alumnado con deficiencia visual. Necesidades y respuesta educativa. Revista Digital de Innovación y Experiencias educativas. Nº 14. • Calero, Mª Dolores, García, Mª Belén y Gómez, Mª Teresa (2008) El alumnado con sobredotación intelectual. Consejería de Educación. Junta de Andalucía. • CPR de Gijón () Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con necesidades educativas especiales. • Arocas, Emma; Martínez, Mº Pilar y Martínez, Mª Dolores () Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades. Consellería de Cultura, Educación y Deporte. Generalitat Valenciana.

More Related