Tarptautiniai projektai: mada ar būtinybė

1. Tarptautiniai projektai: mada ar būtinybė Antanida Likšienė Šėtos vidurinės mokyklos direktorė, Edukologijos magistrė

2. Tikslas • Atskleisti dalyvavimo tarptautinėse ES programose reikšmę, galimybes, naudą • Mokyklai, • Mokiniui, • Mokytojui

3. UždaviniaiSiekiamos kompetencijos • Lisabonos strategijos ir Bolonijos proceso keliamų uždavinių mokykloms suvokimas. • Susipažinimas su ES Komisijos įsteigtomis bendradarbiavimo programomis ir dalyvavimo jose galimybėmis ir nauda. • Susipažinimas su ES Struktūrinių fondų galimybėmis. • Informacijos paieška internetu. • Praktinis darbas.

4. Kas lemia dėmesį tarptautiniam bendradarbiavimui • Lisabonos strategija. 2000 m. • Bolonijos proceso deklaracija “Europos aukštojo mokslo erdvė” 1999m. • Strateginiai Lietuvos Respublikos dokumentai

5. Bolonijos proceso veiklos kryptys Bolonijos deklaracija “Europos aukštojo mokslo erdvė (1999) Pagrindiniai teiginiai:1. Diegti lengvai suprantamų ir palyginamų laipsnių sistemą2. Diegti aukštojo mokslo sistemas grindžiamas dviem ciklais3. Diegti kreditų sistemą4. Skatinti mobilumą5. Skatinti europinį bendradarbiavimą užtikrinant kokybę6. Skatinti europinę dimensiją aukštąjame moksle

6. Kaip tai susiję su mokykla? • Bolonijos proceso deklaracija- dokumentas apie vieningą Europos mokslo erdvę, kurioje gyventi, mokytis ir studijuoti turi būti pasirengę mūsų mokiniai. • Mokiniai turi būti konkurencingi Europos erdvėje. • Tam būtina: • Komunikavimas užsienio kalba • IKT • Bendrieji gebėjimai

7. Strateginių švietimo dokumentų datos 3   Lisabonosstrategija priimta 2000 m. Valstybės ilgalaikės raidos strategija  patvirtinta 2002 m. Valstybinės švietimo strategijos 2003-2012 m. nuostatos patvirtintos 2003 m.

8. Lisabonos strategijos kelios pagrindinės nuostatos Stiprinti visuomenės kūrybines galias... • Didinti žmonių užimtumą... • Didinti ūkio konkurencingumą... • Mažinti skurdą... • Mažinti socialinę atskirtį...

9. Valstybės ilgalaikės raidos strategijos pagrindinės nuostatos • Išskiriami trys prioritetai: Žinių visuomenė Saugi visuomenė Konkurencinga ekonomika

10. Žinių visuomenė • Mokymasis visą gyvenimą. • Bendrieji gebėjimai, lemiantys karjerą ir sėkmę. • IKT. Informacinė visuomenė. • Užsienio kalbos.

11. Kaip tai susiję su mokykla? • Mokykla turi ugdyti piliečius žinių visuomenėje galinčius sėkmingai dirbti ir mokytis visą gyvenimą.

12. Mokykla XXI amžiuje patiria naujus iššūkius • Globaliu- pasauliniu aspektu: Mokymasis visą gyvenimą Informacinė visuomenė • Europiniu aspektu: Multikultūriškumas Demokratiškumas • Nacionaliniu aspektu: Konkurencingumas Raštingumas

13. Sąvokų kaita XXI amžiuje • Raštingumas: • Gebėjimas taisyklingai kalbėti ir rašyti gimtąja kalba. • Raštingumas užsienio kalba. • Matematinis raštingumas. • Informacinis raštingumas. • Kompiuterinis raštingumas. • Ekologinis raštingumas. • Etc.

14. Mokykla XXI amžiuje • Mokykla ugdo gebėjimus: surasti informaciją ir ją panaudoti; atsirinkti informaciją ir ją kritiškai vertinti; naudotis naujosiomis technologijomis; dirbti bendradarbiaujant. prioritetas teikiamas ne žinioms, o bendriesiems gebėjimams.

15. KAIP MOKYKLOJE UGDYTI bendruosius gebėjimus, reikalingus XXI amžiuje?

16. Dokumentai • EK Lisabonos strategija (2000 m.) • Lietuvos respublikos nacionalinė švietimo strategija 2003-2012 m. • Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas • Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai.

17. Kas padeda? • Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose ir programose padeda mokiniams ir mokytojams ugdyti/s bendruosius gebėjimus, reikalingus XXI amžiuje.

18. Kaip padeda? • Ugdo informacijos rinkimo, kaupimo, apdorojimo įgūdžius; • Ugdo bendradarbiavimo įgūdžius • Projekto rengimo stadijoje bendradarbiauja mokiniai ir mokytojai. • Projekto vykdymo stadijoje bendradarbiauja su ES šalių mokiniais ir mokytojais

19. EK programų pagalba mokytojams eLearning programos pagrindinė veikla eTwinning programa Elektroniniai dvyniai

20. Kas gali dalyvauti? • Mokytojai, mokiniai, mokyklų vadovai, bibliotekininkai ir kiti pedagoginiai darbuotojai. • Mokinių grupės • Mokytojų grupės

21. Ką reikia daryti? • Turėti projekto idėją. • Surasti draugus-partnerius ES šalyse. • Registruoti partnerystę eTwining portale. • Su mokiniais įgyvendinti projekto idėją. • Apsikeisti projektais su draugais. • Pasimokyti iš jų projekto. • Kurti naują projektą.

22. Projektų temosIš 2005/06 m.m. pavyzdžių • Įdomiausios mūsų regiono vietos. • ES šalių legendos • Jaunimo gyvenimo stilius tavo ir mano šalyje • Nacionaliniai didvyriai- Šėta ir Decin • Saulė mano šalyje • Mano mokykla

23. Kaip tai atrodo praktiškai? • Mokyklos ugdymo turinio dalis. • PU veikla, jei dalyvauja ne visa klasė • Pamokos laikas, jei dalyvauja visa klasė • Mokytojui mokama už būrelį, kuriame vykdomas projektas. • Mokykla turi projekto rezultatus- savąjį ir partnerio. • Rezultatais paįvairinamos pamokos • Mokiniai pradeda susirašinėti asmeniškai. • Mokytojai susirašinėja asmeniškai. • Draugaujama, ieškoma galimybių susitikti.

24. Koks mokytojas gali dalyvauti? • Nebijantis naujovių, ieškantis būdų veiklai modernizuoti, siekiantis ugdyti bendruosius gebėjimus. • Mokantis užsienio kalbą ir galintis dirbti su IKT. • Surandantis bendraminčių, kurie padėtų išmokti tai, ko nemoka. • Bet kurio dalyko mokytojas.

25. Mokiniai dalyvaudami eTwinning: • Išmoksta tikslingai veiklai panaudoti kompiuterį. • Įgyja bendravimo užsienio kalba įgūdžių. • Įgyja informacinių įgūdžių. • Išmoksta bendradarbiauti su savo draugais klasėje ir užsienyje. Mokosi iš bendraamžių. • Geriau suvokia savo tautinį identitetą, palyginę su kitais. • Suvokia Europą kaip multikultūrinę, demokratinę erdvę. Įgyja draugų užsienyje. • Pasirengia mokytis visą gyvenimą.

26. Integracija • Tarp dalykų: integruojama informatika, užsienio kalba ir dalykas, kuris yra projekto tema. • Į ugdymo turinį: mokyklos Ugdymo turinio dalis, ugdanti bendruosius gebėjimus. • Tarp Europos mokyklų: bendradarbiaujama su kitos šalies mokykla, išplečiamos mokyklos erdvės, kuriama mokykla be sienų, kuriama XXI a. mokykla.

27. Ištekliai • Materialieji: Kompiuteriai ir internetas, skaitmeninis fotoaparatas, skaitmeninė vaizdo kamera. • Žmogiškieji: Kompetentingi mokytojai Mokytojų laikas

28. Mokinių nuomonė apie eTwiningnaudą • Tobulina IKT, užsienio k. įgūdžius; • Kai darbą vertina užsienio šalies bendraamžiai, didėja motyvacija padaryti gerai. • Susipažįsta su kitos šalies kultūra. • Atranda draugų. • Atsiveria erdvė kūrybai ir fantazijai. • Kartu sprendžia iškilusias problemos.

29. Mokytojų nuomonė epie eTwining naudą • Tiesioginis kontaktas su kolegomis užsienyje skatina mokytis kalbų ir IKT. • Susipažįstama su kitos šalies švietimo sistemomis, darbo formomis. • Dalinimasis patirtimi bei profesiniais įgūdžiais suteikia daugiau pasitikėjimo ir skatina ieškoti naujų, efektyvesnių darbo metodų.

30. Nauda mokyklai • Ugdomi mokinių bendrieji gebėjimai. • Integruojami mokomieji dalykai. • Efektyviai naudojamos turimos informacinės technologijos. • Vyksta Europos mokyklų bendradarbiavimas. Įgyvendinama Europos dimensija. • Skatinamas visuminis pasaulio suvokimas.

31. Įrankiai • Darbas internete. • Svetainės: www.etwining.net • http://etwining.ipc.lt • Forumai: http://etwining.ipc.lt • Straipsniai ir komentarai el. žurnale; • http://ejournal.emokykla.lt/etwining • Paštas diskų pasikeitimams.

32. Europos Komisijos parama mokykloms Švietimo mainų paramos fondas LLL programa Life long learning

33. LLLMokymosi visą gyvenimą programa

34. Skersinės priemonės: Švietimo politikos kūrimas Kalbų mokymas IKT Sklaida-”Arion” Jean Monnet programa: Jean Monnet Europos institucijos Europos asociacijos LLLMokymosi visą gyvenimą programa

35. Comenius • Comenius partnerystė • Comenius kvalifikacijos tobulinimas • Comenius asistentai • Mokyklos, norinčios priimti Comenius asistentą

36. Dvišalės partnerystės: Projektai orientuoti į mokinius ir užsienio kalbų mokymąsi; Projektai, skatinantys kalbinę įvairovę; Klasių mainai Daugiašalės partnerystės: Mokiniams: Teminės sritys: menai. užsieniok., kultūrinis paveldas, Europos pilietiškumas; Integruota į mokyklos gyvenimą veikla. Mokytojams ir kt. personalui: gilinimasis į pedagogiką ar valdymą; dalinimasis patirtimi; ryšiai su vietos bendruomene. Comenius partnerystė

37. Europiniai: Pirmenybė nedalyvavusiems; Tarpkultūrinio dialogo skatinimas. Kalbų mokymas ankstyvame amžiuje; Spec. poreikių asmenų įtraukimas; Nepalankios socialiniu, ekonominiu požiūriu vietovės gyventojų įtraukimas; Lyčių lygybė. Nacionaliniai: Pirmenybė institucijoms, dalyvaujančioms nacionaliniuose projektuose: “Pradinio ugdymo programos projekto diegimas” “Informacinių technologijų diegimo 7-8 klasėse proveržis” “Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas ugdymo procese” 2007 m. prioritetai

38. Grundtvig- suaugusiųjų mokytojams ir mokiniams • Grundtvig mokymosi partnerystė • Grundtvig kvalifikacijos tobulinimas • Grundtvig parengiamieji vizitai

39. “Arion”- pažintiniai vizitai • Skirti švietimo vadovams. • Turinys: -Švietimo sistemos ir jų vertinimas;- švietimo proceso dalyviai: mokiniai, mokytojai ir tėvai; -švietimas: turimos ugdymo programos ir priemonės; -mokykla ir jos aplinka;- kiti aspektai, pvz. kalbų mokymasis, statistika

40. 2007m. Paraiškų pateikimo datos • Comenius partnerystė-03-30 • Comenius kvalifikacijos tobulinimas- 03-30; 05-31; 10-31 • Comenius asistentai- 03-30 • Grundtvig- 03-30 • Arion- 05-30

41. Įvairi patirtis Tobulėjimas Atradimai Motyvuoti moksleiviai Vieningas pedagogų kolektyvas Pasitikėjimas savimi Vadybos įgūdžiai Mokyklos prestižo augimas Įdomesnis gyvenimas. Projektas- ne tik “juodas darbas”, bet ir:

47. ES Komisijos programa Veiklus jaunimas 2007-2013

48. Programos tikslas • Ugdyti atsakingą, iniciatyvią ir aktyvią asmenybę, padedant jauniems žmonėms įgyti reikalingų žinių, įgūdžių ir kompetencijos, užtikrinant lygias dalyvavimo galimybes. • www.jtba.lt

49. Siekiant programos tikslų, ypatingas dėmesys bus skiriamas - Europos pilietiškumui;- Jaunų žmonių dalyvavimui; - Kultūrinei įvairovei; - Mažiau galimybių turinčių jaunų žmonių įtraukimui.

50. Programos šalys • Airija, Austrija, Belgija, Bulgarija, Čekija, Graikija, Danija, Estija, Jungtinė Karalystė, Ispanija, Italija, Kipras, Latvija, Lenkija, Lietuva, Liuksemburgas, Malta, Nyderlandai, Portugalija, Prancūzija, Rumunija, Slovakija, Slovėnija, Suomija, Švedija, Vengrija, Vokietija, Islandija, Lichtenšteinas, Norvegija, Turkija Programoje taip pat dalyvauja šios Šalys Partnerės: Pietryčių Europos valstybėmis (Albanija, Bosnija ir Hercegovina, Kroatija, Buvusios Jugoslavijos Respublika Makedonija, Serbija, Juodkalnija) Rytų Europa ir Kaukazas (Armėnija, Azerbaidžanas, Baltarusija, Gruzija, Moldova, Rusija, Ukraina) Viduržemio jūros regiono Šalys Partnerės (Alžyras, Egiptas, Izraelis, Jordanija, Libanas, Marokas, Sirija, Tunisas, Palestinai priklausantis Vakarų Krantas ir Gazos ruožas) . • Lietuvos jaunimas gali inicijuoti paprogramės „Jaunimas pasauliui“ projektus ir su kitomis pasaulio šalimis, bendradarbiaujančiomis su Europos Bendrija jaunimo srityje.