Skolan och framtida utmaningar för sammanhållning och rättvisa

1. Skolan och framtida utmaningar för sammanhållning och rättvisa Charlotta Levay Docent Ekonomihögskolan Ämnessakkunnig i Framtidskommissionen KEFU-dagen 4 juni 2013

2. Framtidskommissionen • Utmaningar för Sverige på lång sikt • Vitalisera och bredda samhällsdebatten • Kommission med experter, företrädare för olika delar av samhället och fyra ministrar • Kansli med fyra ämnessakkunniga och en huvudsekreterare • Seminarier, öppna möten, interaktiv hemsida, samarbete gymnasieskolor om ungdomars framtidsvisioner • Fyra delutredningar och en slutrapport mars 2013

3. Utmaningar på fyra områden • Sveriges demografiska utveckling • Integration, jämställdhet, demokrati och delaktighet • Hållbar tillväxt i globaliseringens tid • Sammanhållning och rättvisa

4. Sammanhållning och rättvisa • Samordnades av socialminister Göran Hägglund • Sammanhållning: attityder, handlingsmönster och institutioner som håller ihop samhället • Rättvisa: Lika fördelning av möjligheter och resurser, materiella och immateriella • Tre nivåer:- samhället som helhet- civilsamhället- nära relationer

5. Sammanhållning och rättvisa i Sverige • Växande men internationellt sett måttliga inkomstskillnader • Hög social mobilitet • Hög och stabil nivå av mellanmänsklig tillit • Stark känsla för det allmänna • Starkt och ökande stöd för gemensamt finansierad välfärd • Ökande tolerans för invandring • Tecken på att individualistiska värderingar avtar

6. Framtidens utmaningar för sammanhållning och rättvisa • Nya mötesplatser för människor med olika bakgrund – både resurssvaga och resursstarka • Skydd för utsatta grupper i lågkonjunktur och att fler får del av inkomstökningar i högkonjunktur • Civilsamhälle som skapar kontakter mellan grupper och får ny roll inom välfärden, med bevarat oberoende och förnyelsekraft • Varaktiga nära relationer trots ökad tidspress och krav på flexibilitet, så att barn får goda uppväxtvillkor och lika livschanser

7. Skolan, rättvisan och sammanhållningen • Skolan är en viktig institution i den framgångsrika nordiska modellen för social sammanhållning • Skolan kan främja lika livschanser för barn från olika bakgrund • Skolan kan erbjuda mötesplats för barn från olika bakgrund och därmed främja gemensamma värderingar och en gemensam identitet

8. Lika livschanser – utvecklingslinjer • Resultatskillnaderna mellan olika skolor har ökat sedan början av nittiotalet (t.ex. Skolverket, 2012) Men • Familjebakgrundens betydelse för betygen har inte ökat(Böhlmark & Holmlund, 2012)

9. Andelen av variationen i grundskolans avgångsbetyg som förklaras av familjen, skolan och kommunen 1988-2009/2010 Böhlmark & Holmlund, 2012: 13

10. Skolan som mötesplats – utvecklingslinjer • Valfrihetsreformerna har ökat den etniska och ekonomiska skolsegregationen Men • Skolsegregationen beror till stor del på boendesegregationen • Den etniska segregationen i storstädernas grundskolor förklaras nästan helt av boendesegregationen • Gymnasieskolan är avsevärt mindre segregerande än boendet och det har störst effekt för minoritetselever • Endast 1,6 % av eleverna och 2,8 % av eleverna med rätt till hemspråksundervisning går i friskola med konfessionell, internationell eller Waldorfinriktning

11. Det räcker inte att gå i samma skola… • Minoritetselever som bytte till medelklasskolor med infödd majoritet umgicks mest med skolkamrater med utländsk bakgrund • De som gick kvar i invandrartäta skolor efterfrågade mer samarbete med skolor med fler infödda svenskar (Bunar & Kallstenius, 2007) • Elever med utlandsfödda föräldrar mår sämre när de går i skolor där fler än 90 % av eleverna har svenskfödda föräldrar • Sämst mår pojkar i nionde klass från Afrika eller Mellanöstern i skolor med så stor svenskfödd majoritet – 28 % uppger att de blivit mobbade senaste veckan(Socialstyrelsen & Centre for Health Equity, 2012)

12. Framtida utmaning för skolan • Aktivt främja möten mellan elever med olika bakgrundinom och mellan olika skolor

13. http://www.framtidskommissionen.se/dokumentation SvD Brännpunkt 21/2 SR P1 Nordegren & Epstein 21/2