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A CRIANÇA DISFÁGICA VAI À ESCOLA

A CRIANÇA DISFÁGICA VAI À ESCOLA. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SÃO BERNARDO DO CAMPO-SP. Antonialli A.L.C. ; Antunes, S.R.; Caovila , J.; Cariola , S.G. ; Gramani , R.C.B. ; Girardi , A.M.M. ; Matumoto , M.A.S. ; Silva, D.P. ; Silva, E.C.P. CURITIBA/ Pr - 2010. OBJETIVO :

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  1. A CRIANÇA DISFÁGICA VAI À ESCOLA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SÃO BERNARDO DO CAMPO-SP AntonialliA.L.C.; Antunes, S.R.; Caovila, J.; Cariola, S.G.; Gramani, R.C.B.; Girardi, A.M.M.; Matumoto, M.A.S.; Silva, D.P.; Silva, E.C.P. CURITIBA/ Pr - 2010

  2. OBJETIVO: Relatar o percurso de organização de apoios e recursos estruturais e humanos para o acesso e permanência de alunos com quadro clínico de disfagia em contexto escolar, realizado pela equipe de fonoaudiólogas da Secretaria de Educação (SE) do Município de São Bernardo do Campo. METODOLOGIA: Relato de Experiência

  3. RESULTADOS: • Propostas de gerenciamento do suporte estrutural e de recursos humanos junto a SE • Adaptação dos alimentos e consistência da merenda escolar; • Compra de material adaptado (utensílios), espessante e suplementos alimentares; • Atuação interdisciplinar com profissionais da educação; • Formação para professores e equipe escolar; • Entrevista com família; • Interlocução com profissionais da área clínica; • Observação do momento de alimentação e rotina escolar; • Efetivação das adaptações necessárias; • ACESSO E PERMANÊNCIA DE CRIANÇAS DISFÁGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR • CONCLUSÕES: • Este trabalho aponta para a importância da inserção do fonoaudiólogo no apoio à Educação, pois a complexidade do processo de inclusão demanda ações interdisciplinares que garantam o acesso, permanência e aprendizagem de todas as crianças.

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