1 / 51

El Projecte Ling stic de Centre

. El Projecte Ling??stic de Centre. Problemes??. Reptes??. Oportunitats?. Solucions?!. maig 2008. . Tots els centres han d'elaborar, com a part del projecte educatiu, un projecte ling??stic propi, en qu? adaptaran aquests principis generals i la normativa a la realitat socioling??stica de l'entorn i al mateix temps hi garantiran la continu?tat i la coher?ncia de l'ensenyament de les lleng?es estrangeres iniciades a prim?ria..

osgood
Télécharger la présentation

El Projecte Ling stic de Centre

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    2. El Projecte Lingstic de Centre

    3. Tots els centres han delaborar, com a part del projecte educatiu, un projecte lingstic propi, en qu adaptaran aquests principis generals i la normativa a la realitat sociolingstica de lentorn i al mateix temps hi garantiran la continutat i la coherncia de lensenyament de les llenges estrangeres iniciades a primria.

    5. s el RECULL ORGANITZAT dels ACORDS que sobre les propostes educatives per a lensenyament-aprenentatge de les llenges i la comunicaci va elaborant la comunitat educativa. Un document distribuit en les Jornades que el Departament d'educaci va organitzar al llarg del mes de febrer per tot el territori per presntar l'aplicarriu i que espot despenjar de....Un document distribuit en les Jornades que el Departament d'educaci va organitzar al llarg del mes de febrer per tot el territori per presntar l'aplicarriu i que espot despenjar de....

    7. A) Elaborat anteriorment a laplicaci de la LOE (anterior al curs 2007/2008) Per larribada dun nombre significatiu dimmigrants a lescola Per lelaboraci dun projecte multilinge Per lelaboraci dun projecte integrat de les TIC / de la Biblioteca escolar/.... Perqu ja portvem un pla dimmersi lingstica Per... posar per escrit el que ja venia essent la prctica docent. ... B) Elaborat quan es va comenar a aplicar la LOE al CI de Primria i al 1er i 3er curs dESO (aquest curs 2007/ 2008) Per no fer una Addenda al PLC allada del conjunt Per avanar la reflexi sobre un aspecte cabdal del desenvolupament del currculum en marc del Projecte educatiu Per ...

    8. 1. INTRODUCCI 1.1 Objectius que han impulsat el centre a redactar el PLC , qui far el PLC i amb quin procediment. Data daprovaci pel consell escolar. 2. ANLISI DEL CONTEXT 2.1. CARACTERSTIQUES SOCIOLINGSTIQUES. Entorn: ciutat, poble,barri, poblaci. Etc. Procedncia de lalumnat. 2.2. DOMINI DE LA LLENGUA: coneixement i s de la llengua per part delalumnat, del professorat i del personal no docent. 2.3. MBITS DE LESCOLA: situaci de la llengua en els diversos documents del centre i s de la llengua entre els diversos estamentsdins del centre . 3. DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE 3.1. MBIT PEDAGGIC. PIL, tractament de la llengua catalana i de les altres llenges, recursos per a laprenentatge del catal: aula acollida, tallers llengua, crdits variables. 3.2. MBIT DE GOVERN INSTITUCIONAL. Organitzaci interna i externa del centre. s de la llengua en: el Consell Escolar, claustres, actes institucionals, reunions del centre...El coordinador lingstic: funcions. 3.3. MBIT ADMINISTRATIU. Projecci interna: retolaci, actes, horaris, expedients, etc. Projecci externa: correspondncia oficial, comunicacions a pares i mares, revista, etc.. 3.4. MBIT HUM I DE SERVEIS. s, domini, titulacions, i tractament de la llengua catalana pel que fa a: professorat, personal no docent, AMPA, menjador, esbarjo , sortides i intercanvis. 4. OBJECTIUS DE MILLORA I ACTUACIONS POSSIBLES 4.1. OBJECTIUS I ACTUACIONS PER DUR A TERME EL PLC. Determinar objectius i actuacions per millorar ls i el tractament de la llengua al centre en cadascun dels mbits del PLC. 4.2.OBJECTIUS I ACTUACIONS PER INCLOURE AL PAC Actuacions que es duran a terme a curt, mig i llarg termini que sinclouran en el Pla Anual de Centre. 5. DIFUSI, IMPLEMENTACI I AVALUACI DEL PLC

    9. 1. INTRODUCCI 1.1 Objectius que han impulsat el centre a redactar el PLC , qui far el PLC i amb quin procediment. Data daprovaci pel consell escolar. 2. ANLISI DEL CONTEXT 2.1. CARACTERSTIQUES SOCIOLINGSTIQUES. Entorn: ciutat, poble,barri, poblaci. Etc. Procedncia de lalumnat. 2.2. DOMINI DE LA LLENGUA: coneixement i s de la llengua per part delalumnat, del professorat i del personal no docent. 2.3. MBITS DE LESCOLA: situaci de la llengua en els diversos documents del centre i s de la llengua entre els diversos estamentsdins del centre . 3. DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE 3.1. MBIT PEDAGGIC. PIL, tractament de la llengua catalana i de les altres llenges, recursos per a laprenentatge del catal: aula acollida, tallers llengua, crdits variables. 3.2. MBIT DE GOVERN INSTITUCIONAL. Organitzaci interna i externa del centre. s de la llengua en: el Consell Escolar, claustres, actes institucionals, reunions del centre...El coordinador lingstic: funcions. 3.3. MBIT ADMINISTRATIU. Projecci interna: retolaci, actes, horaris, expedients, etc. Projecci externa: correspondncia oficial, comunicacions a pares i mares, revista, etc.. 3.4. MBIT HUM I DE SERVEIS. s, domini, titulacions, i tractament de la llengua catalana pel que fa a: professorat, personal no docent, AMPA, menjador, esbarjo , sortides i intercanvis. 4. OBJECTIUS DE MILLORA I ACTUACIONS POSSIBLES 4.1. OBJECTIUS I ACTUACIONS PER DUR A TERME EL PLC. Determinar objectius i actuacions per millorar ls i el tractament de la llengua al centre en cadascun dels mbits del PLC. 4.2.OBJECTIUS I ACTUACIONS PER INCLOURE AL PAC Actuacions que es duran a terme a curt, mig i llarg termini que sinclouran en el Pla Anual de Centre. 5. DIFUSI, IMPLEMENTACI I AVALUACI DEL PLC

    10. 1. Creaci duna Comissi Lingstica Integrants: lEquip directiu, el Coordinador LIC del centre.Representants del professorat (s convenient que nhi hagi de llengua catalana, castellana i llenges estrangeres, i el tutor/a de laula dacollida, si el centre t aquest recurs). 2. Seqnciaci en lelaboraci del PLC 2.1 Funcions de lequip directiu. Funcions del coordinador/a LIC del centre, que pot coordinar la redactar lesborranydel projecte. 2.2 Una vegada elaborat, la comissi el revisar i, si s necessari, hi far les esmenes que es consideri oportunes. 2.3 Es far la redacci definitiva. 2.4 Presentaci a tot el claustre (s convenient si volem que el PLC es porti a la prctica). 2.5 La comissi el presenta a lInspector per a la seva aprovaci. 3. Fases en lelaboraci del PLC 3.1 Breu anlisi de lentorn del centre 3.2 Diagnosi del centre: 3.3 Redacci de lesborrany del PLC 4 Aspectes que ha de recollir el PLC 4.1 El tractament de totes les llenges que sutilitzen en les activitats del centre, incloses les que no sn docents. 4.2 Ha de recollir les estratgies i recursos que utilitza el centre per als alumnes nouvinguts (aula dacollida, desdoblaments, reforos) 4.3 Ha de recollir, aix mateix, les estratgies i recursos del centre per atendre els alumnes de NEE, en laprenentatge de llenges. 4.4 La reflexi sobre quin paper hi juguen les llenges d'origen dels nostres alumnes tenint en compte que estem en una societat multilinge. 5 Objectius Els objectius a curt, mitj i llarg termini. Se nha de fer una avaluaci anual per comprovar si es van assolint.

    16. ACCS A L'APLICATIU. Versi 2.0 (genera els documents finals) (format ZIP) * Educaci Infantil * Educaci Primria * Educaci Secundria * Educaci Infantil i Educaci Primria * Educaci Primria i Educaci Secundria * Educaci Infantil, Educaci Primria i Educaci Secundria ACCS A L'APLICATIU. Versi 2.0 (genera els documents finals) Open Office 2.3 (format ZIP) * Educaci Infantil * Educaci Primria * Educaci Secundria * Educaci Infantil i Educaci Primria * Educaci Primria i Educaci Secundria * Educaci Infantil, Educaci Primria i Educaci Secundria Descrrega programa Open Office 2.3

    32. Es refereixen a un conjunt de recursos Que un individu pot movilitzar de forma conjunta i integrada Per a resoldre eficament una situaci

    33. Els currculum de Catalunya recullen : Les competncies comunicatives: 1.Competncia comunicativa lingstica i audiovisual 2.Competncies artstica i cultural Les competncies metodolgiques: 3.Tractament de la informaci i competncia digital 4.Competncia matemtica 5.Competncia d'aprendre a aprendre Les competncies personals: 6. Competncia d'autonomia i iniciativa personal Competncies especfiques centrades en conviure i habitar el mn: 7.Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic 8.Competncia social i ciutadana

    34. DESTAQUEN Lenfocament comunicatiu de lensenyament-aprenentatge de les llenges. El desenvolupament daquesta competncia (comunicativa) no ha de ser un afer exclusiu de lrea de llengua. Ats que la llengua i la comunicaci sn la base de la captaci, elaboraci i comunicaci del coneixement, totes les rees esdevenen tamb responsables del desenvolupament de les capacitats comunicatives de lalumnat.

    37. Aix significa educar les nenes i els nens perqu desenvolupin aquelles competncies comunicatives i lingstiques que facin possible que tant personalment com socialment siguin capaos d'actuar i reeixir en el seu entorn i construir els fonaments de la ciutadania, del coneixement del que s la condici humana, de la comprensi d'altri.

    42. El lago Chad. Dues grfiques

    43. La garantia Dos documents comercials

    44. La garantia Dos documents comercials

    51. El Projecte Lingstic de Centre

More Related