Download
1 / 7
70 likes | 277 Vues
MINARTI, 1402908185 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Identitas Mahasiswa.
E N D
MINARTI, 1402908185PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Identitas Mahasiswa • - NAMA : MINARTI - NIM : 1402908185 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : mient_ckp pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs Sukardi, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Sri Sukasih, SS, M.Pd - TGL UJIAN : 2011-04-20
Judul • PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak • Bahasa Jawa di SD untuk melestarikan kebudayaan Indonesia membantu peserta didik untuk meningkatkan ketrampilan membaca nyaring kalimat sederhana berhuruf Jawa melalui macromedia flash yang dipadukan dengan pembelajaran interaktif. Namun, siswa kurang maksimal dalam upaya peningkatan ketrampilan membaca dalam pembelajaran, siswa cenderung bosan dan jenuh karena media pembelajaran yang kurang menarik dan suasana belajar yang kurang menyenangkan, yang berakibat nilai hasil ulangan semester I tahun pelajaran 2009/2010 belum maksimal, hal ini dapat dilihat dari nilai siswa kelas III SD N 1 Bendoharjo pada pelajaran Bahasa Jawa terendah 3,24 dan nilai tertinggi 7,48 sehingga rata-rata hanya 5,43 dari 24 siswa, masih dibawah KKM(Kriteria Ketuntasan Minimum) dan tingkat daya serap siswa yang masih rendah, hanya berkisar 60,15 %. Serta tingkat keaktifan siswa dalam bertanya masih kurang, hanya berkisar 25% siswa yang aktif bertanya dalam pelajaran. Hal semacam ini menjadikan pembelajaran kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan aktivitas siswa, meningkatkan kemampuan belajar membaca nyaring kalimat sederhana berhuruf Jawa, prestasi belajar siswa dan meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran siswa kelas III SD melalui macromedia flash dipadukan pembelajaran interaktif. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi antara guru kelas III sebagai peneliti dan guru kelas VI sebagai pengamat dalam penelitian. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus penelitian dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pembelajarn melalui macromedia flash ini menjadikan siswa aktif dalam pembelajaran serta meningkatkan interaktif siswa dan guru dalam pembelajaran. Pengambilan subyek penelitian sebanyak 32 siswa, yang selanjutnya terbagi ke dalam enam kelompok secara acak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pembelajaran melalui macromedia flash mengalami peningkatan kualitas dalam pembelajaran dalam pencapaian kriteria ketuntasan belajar siswa yang nilainya diatas 70 pada siklus I 40,9% dengan rata-rata kelas 70,61 dan siklus II 90,6% dengan rata-rata kelas 78,77 (2) pembelajaran melalui macromedia flash dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. (3) pembelajaran melalui macromedia flash dipadukan pembelajaran interaktif dapat meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran. (4) keaktifan siswa dalam pembelajaran interaktif mengalami peningkatan secara bertahap per siklus.
Kata Kunci • Ketrampilan Membaca, interaktif, macromedia flash.
Referensi • Adnan, Dasiman. 2003. Buku Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Siswa Sekolah Menengah Umum. Jepara: SMU Negeri Pecangaan ----------------- 2008. Panduan Penulisan Karya Ilmiah .Semarang : Universitas Negeri Semarang. Anitah. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Ardil dan Bahdin Nur Tanjung, 2005. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Medan: Kencana Prenada Media Group Arif, 2010. Penerapan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas IV SDN Kandung Pasuruan. SDN Kandung Pasuruan Arifin,Zaenal.1999.Evaluasi Instruksional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal 78 (http://www.geocities.com/guruvalah, diakses 25 Maret 2009) Arikunto, Suharsini. 2002. Prosedur Penilaian Pendidikan Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rieneka Cipta Arnadi Arkan. 2008. Metodologi Penelitian. http://www.geocities.com/ stit_singkawang/arnadi_arkan/penelitian_kuantitatif.ppt. Diakses Sabtu, 3 Januari 2009. Aqib,Zainal.2006. Penilaian Tindakan Kelas. Bandung: Irama Widya Budimansyah, Dasim. 2002. Model Pembelajaran dan Penilaian.Bandung: PT Ganesindo. BNSP.2007.Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas Djamarah, Bahri Syaiful & Aswan Zain.1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Depdikbud. 1994. Kurikulum Pendidikan Dasar GBPP. Jakarta: Depdikbud Depdikbud. 2003. Kurikulum 2004. Jakarta Depdikbud. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . Jakarata . Direktorat Jendral Manajemen Pedidikan Dasar dan Menengah. Depdikbud. 2006. Rancangan Hasil Belajar. Jakarta. Drs. A. Zaenal Abidin, dkk.2010. Bahan Ajar Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Semarang: PGSD UNNES Hardjawijana, Harjana, dkk. 1994. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogjakarta: Penerbit Yayasan Pustaka Nusatama. Maulida, Helmina. 2009. Penelitian Penggunaan Multimedia Interaktif Serta Kegiatan Praktikum Untuk Meningkatkan Ketrampilan Materi Batuan Siswa Kelas V SD Kauman I Kota Malang. http://library.um.ac.id/2009 diakses pada tanggal 10 Mei 2010 pukul 21.00 WIB. Muslich, Mastur. 2009. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara. Padmomartono, Sumardjono. 2004. Pendekatan dalam Belajar dan Pembelajaran. Salatiga: Widya Sari Press. Pramono Andi. 2004. Macromedia flash MX. Andi Yogjakarta. Yogjakarta ----------------- 2008. Berkreasi Animasi dengan Macromedia Flash MX. . Yogjakarta : Andi Offset. Prawiradilaga, Salma, Dewi. 2007. Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Rahman, Abdul. 2007. Pengembangan Media Pembelajaran Aksara Jawa Dengan MacromediaFlashMX”. http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH0151/2c11147 2.dir/doc.df diakses pada tanggal 06 Juli pukul 11.26 WIB. R. T. Suryadipura,Setyowati Betta, dkk. 2007. Cara Belajar Membaca dan Menulis Huruf Jawa. Solo: Penerbit CV. YRAMA WIDYA Sardiman. 2007. Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo. Setiawan, A. 2007. Dasar-dasar Multimedia Interaktif (MMI). Bandung: SPs UPI Bandung. Siprayekti, 2009. Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA di SD. .................. Sudrajat, 2008. Penilaian Tindakan Kelas.( http://www.penilaian.com.id. diakses 21 Des 2010). Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif R dan D. Bandung: Alfabeta. Sukardi. 2008. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kompentensi Dan Prakteknya. Jakarta: Bumi Aksara Sutopo A. H. 2003. Multimedia Interaktif dengan Flash. Jakarta: Graha Ilmu. Tarigan, Guntur. 1985. Pengajaran Gaya Bahasa. Bandung: Angkasa ---------------- 1986. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Bandung: Rineka Cipta ---------------- 1990. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa ---------------- 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa Whandie. 2007. Pengertian Belajar, Mengajar dan Pembelajaran. http://www. whandi.net/Diakses Rabu, 21 Januari 2010. Wiriaatmadja, Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wirya, Sasangka. 1967. Andaran Dan Tafsir Filsafat Ha Na Ca Ra Ka. Yogjakarta Yatmana, Sudi, dkk. 2007. Aku Seneng Basa Jawa 3. Jakarta: penerbit Yudhistira.
Terima Kasih • http://unnes.ac.id
