80 likes | 330 Vues
TIPOLOGIA ALUMNES NEE. SEGONS LA LEC:Tipologia d' alumnes amb necessitats educatives espec
E N D
1. Necessitats Educatives Especfiques Segons la LOE
Article 73- Sentn per alumnat que presenta necessitats educatives especials el que requereix, per un perode de la seva escolaritzaci o al llarg de tota lescolaritzaci, determinats suports i atencions educatives especfiques derivades de discapacitat o trastorns greus de conducta.
Article 74- Lescolaritzaci de lalumnat que presenta necessitats educatives especials es regeix pels principis de normalitzaci i inclusi i assegura la seva no-discriminaci i la igualtat efectiva en laccs i la permanncia en el sistema educatiu, i es poden introduir mesures de flexibilitzaci de les diferents etapes educatives, quan es consideri necessari.
2. TIPOLOGIA ALUMNES NEE SEGONS LA LEC:
Tipologia d alumnes amb necessitats educatives especfiques:
a) Els alumnes que tenen necessitats educatives especials:
- Discapacitats fsics, psquics o sensorials.
- Els qui manifesten trastorns greus de personalitat o de conducta
- Els qui pateixen malalties degeneratives greus.
b) Els alumnes amb necessitats educatives especfiques:
- Alumnes dincorporaci tardana al sistema educatiu.
- Alumnes que viuen situacions socioeconmiques especialment desfavorides.
3. DOCUMENTS
A) Adaptacions curriculars
- s tota actuaci destinada a adequar el currculum d'una etapa a les necessitats de l'alumnat.
- En general, parlem d'adaptacions curriculars quan aquestes no afecten els elements prescriptius de l'etapa: canvis metodgics, agrupaments, suports, temporalitzaci, activitats daprenentatge,...
B) Modificacions curriculars
Tota adaptaci del currculum que comporti la introducci de canvis significatius en el currculum establert amb carcter general, o sigui en els elements prescriptius: capacitats de letapa, objectius, continguts, ...
DE LACI AL PLA INDIVIDUAL INTENSIU (PII) (veure model)
4. Serveis del Departament dEducaci
Equips dassessorament i orientaci psicopedaggica (EAP)
Centres de recursos educatius per a alumnes amb dficit auditiu (CREDA)
Centre de recursos per a alumnes amb dficit visual (CREC)
Unitat de tcniques augmentatives de la comunicaci (UTAC)
Altres serveis davaluaci que es considerin necessaris
Serveis Educatius Especfics
5. EXEMPLICACI dun alumne amb Transtorn de Dficit dAtenci DIAGNSTIC: baix rendiment escolar, descontent amb all que lenvolta, conflictes familiars i sentiments dimpotncia i frustraci
PAUTES PER A LESCOLA:
- A laula, situaci a prop del mestre i de la pissarra, lluny de la finestra o de cap altra distracci.
- El mestre, ha de tenir expectatives positives envers lalumne, reforar lautoestima de lalumne dient el que est fent b, destinar-hi una atenci ms individualitzada
- Donar-li responsabilitats, fent-lo participar.
- Explicar aprop de la seva taula quan veiem que ha desconnectat.
- Donar-li ms temps per realitzar les tasques escolars
- Fer un discret control de la seva agenda, per tal que la porti al dia
6. AUTISME
ENTITATS:
* APNABI. Asociacin de padres de afectados de autismo y otras psicosis infantiles de Bizkaia (Espaa)
* Asociacin de Padres de Nios Autistas de Burgos
* Federaci d'Autisme a Catalunya
BIBLIOGRAFIA:
* http://www.autisme.com/
*http://aut.tsai.es/scripts/articulo/slistaesp.idc?
* http://aut.tsai.es/scripts/centro/lista.idc?
7. DISCAPACITATS MOTRIUS
ENTITATS:
- Institut Guttmann
- Centre de Rehabilitaci de Parlisi Cerebral l'Arcngel Sant Gabriel
- ASPID Associaci de paraplgics i discapacitats fsics de Lleida
- Federaci ECOM
- Fundaci Amiba
BIBLIOGRAFIA:
* http://personal.redestb.es/eqt/index.htm
Associaci. Qu s l'Espina bfida? conseqncies, qu fem?,...
* http://acceso.psievo.uv.es/paginas/pci/
Qu s la parlisi cerebral, tipus, etiologia,...