1 / 29

TRANSFORMASI SEKOLAH

TRANSFORMASI SEKOLAH. SCHO OL REFORM Oleh AHMADIANSYAH, M.Ed. Tujuan Pelatihan. Setelah mengikuti mata diklat ini, peserta mampu : menjelaskan aspek-aspek fundamental untuk keberhasilan sekolah di abad 21 men gidentifikasi karakteristik sekolah yang efektif

pandora-farmer
Télécharger la présentation

TRANSFORMASI SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TRANSFORMASI SEKOLAH SCHOOL REFORM Oleh AHMADIANSYAH, M.Ed

  2. Tujuan Pelatihan Setelah mengikuti mata diklat ini, peserta mampu : • menjelaskan aspek-aspek fundamental untuk keberhasilan sekolah di abad 21 • mengidentifikasi karakteristik sekolah yang efektif • memperkaya materi pelatihan sesuai dengan kondisi setempat.

  3. BRAINSTORMING Persoalan persoalan yang dihadapi dalam mengembangkan sekolah

  4. PENDIDIK BERMUTU TENAGA KEPENDIDIKAN BERMUTU PENDIDIKAN BERMUTU + = Bagaimana menciptakan pendidikan yang bermutu ?

  5. UU No. 20 Tahun 2003 SISDIKNASBAB XI - PASAL 39PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN AYAT 1 AYAT 2 PENDIDIK: Merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. TENAGA KEPENDIDIKAN: Bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan

  6. Tenaga Pendidik Sistem Evaluasi Mutu Lulusan WHAT WE ARE GOING TO BE Menuju SBI Tenaga Kependidikan ? Current Situation Existing School GAP ANALYSIS Budaya Sekolah PERLU STRATEGI Menuju SBI Managemen Sekolah Sarana Prasarana Curriculum Sumber Belajar MENUJU SEKOLAH BERMUTU

  7. SEKOLAH YANG BERHASIL DI ABAD 21 ASPEK YANG FUNDAMENTAL : • GAYA KEPEMIMPINAN YANG TEPAT • SISTEM DAN KUNCI PENYELENGGARAAN YANG EFEKTIF • KEJELASAN ARAH PERJALANAN SEKOLAH MENUJU KEUNGGULAN

  8. LIMA CIRI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH YANG BERHASIL KEPALA SEKOLAH SEBAGAI : • CHANGE AGENT (MENGHADAPI TANTANGAN PROSES PERUBAHAN) • COMMUNICATOR (MENGINSPIRASIKAN PEMAHAMAN BERSAMA TENTANG VISI) • SUPPORTER (MEMBERDAYAKAN WARGA SEKOLAH UNTUK BERTINDAK) • SETTER OF GOOD EXAMPLE (MEMBERIKAN KETELADANAN) • CHEER LEADER (MEMBERIKAN DORONGAN PERASAAN)

  9. INFRASTRUKTUR MANAJEMEN SEKOLAH MODEL SEKOLAH BERMUTU MANAJEMEN SDM KINERJAGURU/PEGAWAI PROSES BERPUSAT PADA SISWA PERFORMANSIKUNCIKEBERHASILAN PERENCANAANSTRATEGIS KEPEMIMPINAN SUMBER DAYA

  10. Sarana/prasarana MASUKAN MENTAH (Siswa) Melanjutkan Pendidikan OUTPUT Manajemen Sekolah Keuangan Bekerja Dukungan Pemerintah Guru & Staf Dukungan Orangtua Kuriulum Organisasi Dukungan Masyarakat SISTEM MANAJEMEN SEKOLAH MASUKAN INSTRUMENTAL IQ, EQ, SQ Kognitif Afektif Psikomotor Hubungan Personal OUTCOME PROSES MASUKAN LINGKUNGAN

  11. MEMIMPIN DENGAN TUJUAN • DAHULUKAN SISWA • - GURU SEBAGAI KUNCI • PENDUKUNG SISTEM • BEKERJA DENGAN SEJAWAT • MANAJEMEN BERDASARKAN FAKTA PERBAIKAN BERKELANJUTAN NILAI-NILAI MANAJEMEN S D M + SISTEM = MUTU SEKOLAH

  12. ? MANAJEMEN SEKOLAH EFEKTIF

  13. VISI DAN MISISEKOLAH AKTUALISASI VISI DAN MISI ARAH PENGEMBANGANSEKOLAH PENGEMBANGANSDM MANAJEMENPROSES DANSISTEM MANAJEMENSUMBERDAYA • PENYAMAAN VISI • PERENCANAANSTRATEGIS DAN ADMINISTRASI -PENGEMBANGANDAN MANAJEMEN SDM-PENGEMBANGAN PROFESI • PENGEMBANGAN SISWA SECARA HOLISTIK • PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA KUNCI KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH

  14. VISI VISI : SEMACAM IMPIAN ATAU ANGAN-ANGAN MASA DEPAN YANG DICITA-CITAKAN, tentang: • APA YG INGIN KITA CAPAI DI MASA DEPAN. ( What do we want to attain ) • APA YG INGIN KITA MILIKI DI MASA DEPAN. • ( What do we want to have ) • vKITA INGIN MENJADI APA DI MASA DEPAN. • ( What do we want to be ) FUNGSI VISI: VISI BERFUNGSI SEBAGAI “KOMPAS” DALAM PELAYARAN DI LAUTAN BEBAS YANG PENUH BADAI DAN GELOMBANG.

  15. VISI adalah cahaya yang membimbing, dan kekuatan yang mendorong organisasi ke arah yang lebih baik dan lebih maju. TAK ADA MESIN ORGANISASI YANG LEBIH BERTENAGA DALAM MERAIH KEUNGGULAN DAN KEBERHASILAN MASA DEPAN, KECUALI DENGAN VISI YANG MENARIK, BERPENGARUH, DAPAT DIWUJUDKAN, SERTA MENDAPAT DUKUNGAN LUAS. • TANPA VISI YANG BAIK DAN JELAS, ORGANISASI BISA: • TERJEBAK TANPA ARAH, • TERJEBAK PADA KEBUNTUAN/ STAGNANT (BURT NANUS)

  16. Strategi Mewujudkan Visi SekolahMasaDepan strategi Sekolah Kita Sekarang Sekolah Kita Dulu Strategi adalah cara unik organisasi mencapai visi dan misi

  17. MISI • Tindakan untuk mewujudkan visi • Bentuk layanan untuk memenuhi tuntutan yang dituangkan dalam visi sebagai indikatornya. Contoh: Melakukan pembelajaran dan bimbingan secara efektif.

  18. GROUP DISCUSSION Pengalaman yang pernah dialami dan dirasakan sebagai keberhasilan di dalam memimpin sekolah. Dilanjutkan penyampaian salah satu keberhasilan yang diunggulkan (5 person) VIDEO CLIPS

  19. QUESTION & ANSWER

  20. CIRI-CIRI SEKOLAH EFEKTIF BERPUSATPADASISWA IKLIM SEKOLAH INTERAKSIANTARTEMAN SEJAWAT PENINGKATANPEMBELAJARANSISWA SEKOLAHYANGEFEKTIF PENGEMBANGANSTAFF PROGRAMAKADEMIKBERAGAM KETERLIBATANORTU DAN MASYARAKAT PENGEMBANGANPROBLEMSOLVING

  21. Sekolah efektif : Berpusat pada siswa • Usaha untuk melayani siswa • Menciptakan jaringan penunjang • Menghormati perbedaan budaya dan etnis antar siswa • Kesejahteraan siswa sebagai prioritas utama.

  22. Sekolah efektif : Adanya interaksi antar teman sejawat Para guru berpartisipasi dalam pengambilan keputusan terhadap kinerja mereka Memiliki otonomy dalam melaksanakan tugasnya. Memahami tujuan bersama Mendapatkan pengakuan akan kontribusinya Saling menghormati di tempat kerja. Bekerja sama sebagai kolega untuk melaksanakan pembelajaran Merancang kurikulumdan memperbaiki kualitas pelaksanaan pembelajaran

  23. Sekolah efektif : Pengembangan staf yang ekstensif • Sistem penilaian guru yang dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki ketrampilan mereka. • Pelatihan dilaksanakan secara praktis untuk memenuhi kebutuhan khusus guru. • Semua guru (termasuk kepala sekolah dan wakilnya)diberikan kesempatan melakukan pengembangan profesi. • Pengembangan stafadalah faktor keberhasilan yang penting dalam mengelola keberhasilan pendidikan.

  24. Sekolah efektif : Melibatkan orang tua dan masyarakat • Adanya jalinan antara sekolah dan masyarakat. • Menggunakan berbagai macam metode untuk berkomunikasi dan bekerjasama dengan para orang tua dan masyarkat. • Sekolah meyakinkan bahwa orang tua terlibat dalam semua aspek pada pembelajaran anak-anak mereka. • Sekolah efektif mengajar para generasi muda agar memiliki tanggungjawab dalam masyarakat sehingga kontribusi mereka bernilai dan dibutuhkan.

  25. Sekolah efektif : Mengembangkan problem solving • Warga sekolah pantang menerima kekalahan • Mengubah masalah mereka menjadi suatu tantangan dan mencari solusi • Melaksanakan tugasnya dengan komitmen, kreativitas, ketekunan, dan profesional.

  26. Tujuan utamanya adalah pengembangan siswa dan penyediaan program akademik yang bermutu. Menawarkan pengembangan kecakapan kognitif pada semua jenjang Menyediakan wahana pengayaan dalam berbagai pilihan Melaksanakan program ko-kurikuler secara aktif. Memonitor kemajuan siswa serta memberikan umpan balik. Sekolah efektif : Menyajikan program akademik yang beragam

  27. Guru menyampaikan harapan-harapan kepada para siswa. Melakukan pembelajaran yang terfokus dan terencana. Menyelaraskan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Mengantisipasi dan memperbaiki kesalahan konsep Menggunakan strategi pengajaran yang beragam. Sekolah efektif : Meningkatkan mutu pembelajaran siswa

  28. Penyelenggaraan organisasi yang jelas. Didasari atas visi, misi, tujuan, nilai serta standar kinerja. Bekerja secara teratur dan terarah secara konsisten. Memberikan dorongan terhadap siswa dengan memberikan penghargaan. Memiliki harapan yang tinggi terhadap pembelajaran siswa dan optimis untuk mencapainya Menciptakan lingkungan belajar yang terbuka, ramah, dan berbudaya. Sekolah efektif : Iklim sekolah yang positif

  29. TERIMA KASIH

More Related