E N D
1. 5/19/2012 1 SAMARBEIDSLRING
ET OPPLEGG FOR STIMULERE FORPLIKTENDE ELEVSAMARBEID
2. 5/19/2012 2 ML FAGLIG!
SOSIALT: Lre forpliktende samarbeid. Evne til lytte. Evne til lre av hverandre.
3. 5/19/2012 3 ORGANISERING KRAV: Dere kan velge gruppesammensetning men du kan ikke vre med den du sitter ved siden av akkurat n.
4. 5/19/2012 4 ROLLER No 1) ER LESER (leser opp teksten for de andre)
No 2) ER SKRIVER (Den som sitter til hyre for nr.1, skriver ned svaralternativene.)
No 3) KONTROLLR (Finner en mte sprre hverandre ut, kontrollerer at alle kan svarene etter at oppgavene er behandlet ferdig. Kontrollerer at alle kan st inne for svarene.)
5. 5/19/2012 5 ARBEIDSOPPGAVE Jobb dere gjennom oppgavene. Husk rollene som beskrevet over!!
Gruppemedlemmene kommer med forslag til svar. Bli enige om ett, evt. to.
AD-HOC (tilfeldig)
Nr dette er gjort, gr dere sammen med de andre i klassen som har samme nummer (rolle) som deg. Nr. 1 tar med seg alle oppgavene numerert med 1, nr. 2 tar med seg alle oppgavene nummerert med 2 osv, Sammenlign/utveksle svar. Fler du behov for justere dine ut fra innspill du fikk?
Returner til din opprinnelige gruppe. Del erfaringene fra Ad-hoc gruppa, og evt. endringer p lsningsforslag.
6. 5/19/2012 6 KONTROLLER HVERANDRE Nr. 3 i gruppa finner en mte sprre/hjelpe hverandre til forst svarene.
7. 5/19/2012 7 DITT ANSVAR Alle signer p slutten av oppgavearket. Din signatur betyr:
Jeg er enig med svarene!
Jeg kan lsningene!
Jeg vet at de andre kan lsningene!
8. 5/19/2012 8 KOLLEKTIV BELNNING Fr gruppa samme eller et hgere snitt p denne prven sammenlignet med forrige prve, fr hver og en 2 ekstra poeng p prven. Det vil si 0,2 bedre i karakter.
9. 5/19/2012 9 HVORFOR SOSIAL KOMPETANSE.
KENDE GRAD AV LRING
LEKSJON
LESE
SE
DEMONSTRERE
DISKUSJON
GJRE
LRE ANDRE
SELVTILLIT
(500 vitenskaplige tester sttter arbeidsformen. + ca. 100 stttende underskelser)
10. 5/19/2012 10 Lykke til!!
atLe