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Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE INGLÉS PLANTEL SUR Murder Mystery in Slaughterville Secuencia Didáctica: Profesor Guillermo de León González. Aprendizaje. Aprendizaje. Estrategia.

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE INGLÉSPLANTEL SURMurder Mystery in SlaughtervilleSecuencia Didáctica:ProfesorGuillermo de León González

  2. Aprendizaje

  3. Aprendizaje

  4. Estrategia La estrategia busca crear oportunidades para que las alumnas y alumnos consoliden el uso del tiempo verbal Past continuous de manera oral y escrita, a partir de un juego de rol inspirado en los murder mystery games. En primer lugar, tratarán de descubrir quién de los participantes es el asesino de Slaughterville formulando y respondiendo preguntas en pasado continuo. Al terminar el juego, elaborarán en equipo un reporte escrito sobre la “investigación” que llevó a la captura (o al escape) del asesino.

  5. Habilidades a cubrir

  6. Habilidades a cubrir

  7. Secuencia didáctica

  8. Actividades: Inicio

  9. Actividades: Desarrollo

  10. Actividades: Cierre

  11. Actividades: Cierre

  12. Referencias de apoyo

  13. Bibliografía

  14. Apéndice 1Game Cards

  15. Apéndice 2The Rules of the Game

  16. Apéndice 2The Rules of the Game

  17. Apéndice 3Rúbrica

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