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Aprendizaje

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19 diapositives · 409 Views · Aug 29, 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Reading using web 2.0 Secuencia Didáctica Profesora: Silvia Arely Rodríguez Camacho. Aprendizaje. Temas. Estrategia.

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F I N

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Transcription de la présentation

  1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOReading using web 2.0Secuencia DidácticaProfesora:Silvia Arely Rodríguez Camacho

  2. Aprendizaje

  3. Temas

  4. Estrategia Esta secuencia didáctica tiene como propósito que los alumnos conozcan y utilicen herramientas web con el fin de practicar la lectura y de aprender vocabulario en inglés por medio de la web 2.0, mediante el uso de textos actuales y de interés general. El nivel se adecuará de acuerdo con el conocimiento de los estudiantes; las lecturas estarán graduadas.

  5. Habilidades a cubrir • Comprensión de lectura: por medio de la lectura atenta y detallada se inferirá el significado del vocabulario en contexto. Además se tomarán las ideas principales de la lectura para realizar un reporte de la misma. • Expresión oral: se comparten las diferentes ideas que se obtuvieron del texto y que se organizan mediante el mapa para crear ensayos. • Expresión escrita: se expresarán las ideas de forma ordenada y se llevará al alumno a un producto final (reporte de lectura), por medio de la conexión de frases derivadas a partir de las ideas principales y que se organizaron gracias a la herramienta del mapa mental. Estas ideas se organizan después para crear ensayos con Essay map.

  6. Tiempo didáctico • El tiempo estimado para esta actividad es de dos horas.

  7. Actividades: Inicio

  8. Actividades: Inicio

  9. Actividades: Inicio

  10. Actividades: Inicio

  11. Actividades: Inicio

  12. Actividades: Inicio

  13. Actividades: Inicio

  14. Actividades: Inicio

  15. Actividades: Inicio

  16. Actividad de cierre

  17. Secuencia didáctica

  18. Referencias de Apoyo Bibliografía de consulta para los alumnos y para el profesor: • Edia. (2013). Knowble. Consultado el 22 de octubre de 2013 desde: http://knowble.eu/?lang=es • IRA/NCTE. (2013). Readwritethink. Consultado el 22 de octubre de 2013 desde:http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/essaymap/ • Rodríguez Camacho, Silvia Arely. (2013). Inglescchero. Consultado en octubre de 2013 desde:http://inglescchero.blogspot.mx/

  19. Anexo 1. Rúbrica para la evaluación del reporte de lectura