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Cómo evaluar páginas web

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Cómo evaluar páginas web

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Presentation Transcript

  1. Cómo evaluar páginas web Breve guía Última actualización: 27/4/10 Última actualización: 4/06/13

  2. Creencia Las páginas web no son recomendables para buscar información

  3. Razones • Gran cantidad de sitios web (634 millones fue el número total de sitios web registrado en diciembre de 2012; 51 millones fue el número de sitios web nacidos en 2012), fuente http://www.redusers.com/noticias/los-impresionantes-numeros-de-internet-durante-2012/ • Sin proceso editorial: cualquier persona puede publicar en la Web

  4. Aclaración • En la Web hay información errónea Y correcta • Importante: saber distinguir páginas confiables

  5. para utilizar las páginas • Evaluarlas según estos requisitos: • Autoridad • Objetividad • Actualización • Cobertura

  6. 1. Autoridad • En la página, buscar: • Nombre del autor • Datos profesionales: institución, título prof. • Datos de contacto: email, teléfono • Institución responsable

  7. Ejemplo Heyward Ehrlich. A Poe Webliography: Edgar Allan Poe on the Internet http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html

  8. Autoridad Nombre del autor y datos profesionales email

  9. Autoridad Institución: Rutgers University (NJ) http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html

  10. 2. Objetividad • Determinar: • ¿El propósito de la página es informar o persuadir, vender, entretener? • ¿El autor fundamenta sus opiniones con referencias o las afirma como hechos?

  11. Objetividad Propósito: informar

  12. Objetividad (en otra página) http://www.eapoe.org/pstudies/ps1970/p1971106.htm

  13. Ahora... ejercicios Antes de avanzar... ¡Une con flechas!

  14. une el concepto con su definición a. Última modificación y links 1. Autoridad c. Propósito de la página y fundamentación 2. Objetividad d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica

  15. solución 1. Autoridad a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 2. Objetividad d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica ¡Buen trabajo!

  16. 3. Actualización • Establecer: • Última fecha de modificación • Links: ¿actualizados o “rotos”?

  17. Actualización Última actualización de la página y de los links

  18. 4. Cobertura • Responder: • Links: ¿comentados, evaluados o sólo mencionados? • Cantidad y tamaño de las imágenes: ¿adecuadas al texto?

  19. Cobertura Links evaluados

  20. y... Tamaño adecuado Pocas ilustraciones en relación al texto

  21. Ahora... ejercicios Antes de avanzar... ¡Une con flechas!

  22. une el concepto con su definición a. Links comentados e ilustraciones en función del texto b. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación. 3. Actualización 4. Cobertura

  23. solución a. Links comentados e ilustraciones en función del texto b. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación. 3. Actualización 4. Cobertura ¡Buen trabajo!

  24. Ahora... ¡más ejercicios! • Evalúa las siguientes páginas. Justifica cada ejemplo con un requisito: • http://www.classicauthors.net/Poe • http://www.readeasily.com/edgar-allan-poe/index.php • http://docsouth.unc.edu/southlit/poe/bio.html

  25. Solución (tentativa) • No. Autoridad: falta el autor y sus credenciales • No. Actualización: sin fecha de modificación • Si. Objetividad: propósito informativo (ver último párrafo antes de la bibliografía) ¡Buen trabajo!

  26. Resumiendo…en una página correcta, idealmente encontraremos… • Autor: nombre, datos prof., contacto; institución 2. Opiniones fundamentadas; propósito, informar 3. Actualización reciente de la página y links 4. Links evaluados; imágenes en relación al texto

  27. ¡Gracias! Nicolás Petrosini Servicio de Referencia Biblioteca Centro Lincoln npetrosini@bcl.edu.ar

  28. Bibliografía consultada Kapoun, Jim. Teachingundergrads WEB evaluation : a guide forlibraryinstruction. C&RL News, July/August (1998), volumen 59, nro. 7. http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/crlnews/1998/jul/teachingundergrads.cfm (Consultado el 19 de agosto de 2010). Taylor, Joie. Information Literacy and themedialcenter. Wesport, Conn. : LibrariesUnlimited, 2006. – xv, 148 p. – (LibrariesUnlimited Professional Guides in SchoolLibrarianship). Imágenes Piez. AngryFace. [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995290158/sizes/o/in/photostream(Consultado el 19 de agosto de 2010). Piez. Thisis my toy. [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995289378/sizes/o/in/photostream(Consultado el 19 de agosto de 2010).

  29. Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial 3.0 Unported de CreativeCommons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ o envie una carta a CreativeCommons, 171 SecondStreet, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA. Biblioteca Centro Lincoln