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Unterrichtsbeispiel Klassenstufenzeitung

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  1. Unterrichtsbeispiel Klassenstufenzeitung

  2. Inhaltsverzeichnis • Einleitung und Hinweise • Mind Map • Überblick zum Verlauf der Unterrichtseinheit • Inseldarstellung

  3. Unterrichtsbeispiele für das Fach Wirtschaft und Verwaltung Nachfolgend erhalten Sie ein Unterrichtsbeispiel für die Klassenstufe 6 zu zum Thema Erstellung einer Klassenstufenzeitung Dieser Vorschlag ist dreistufig aufgebaut. Zunächst sind in einer Mind-Map relevante Inhalte gesammelt, danach folgt eine tabellarische Anordnung, die einen möglichen Verlauf einer Unterrichtsreihe/ der Unterrichtsarbeit darstellt. Daran schließt sich eine Lernlandschaft an, bestehend aus einem Überblick über den Projektverlauf und seine Arbeits- und Sozialformen sowie aus Lerninseln, für die „Ich kann“- Aussagen formuliert sind. Die individuelle Einordnung/Beantwortung dieser Aussagen unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Reflektion ihrer Lernfortschritte und dabei, einzuschätzen, wie weit sie hinsichtlich des Kompetenzerwerbs sind. Sie können auch als Informationsquelle für die Beratungsgespräche zur Wahlpflichtfachwahl am Ende der Klassenstufe 6 herangezogen werden. Die Kompetenzen des Faches Wirtschaft und Verwaltung sind in die Unterrichtsbeispiele eingearbeitet, jedoch nicht einzeln ausgewiesen. Auch wurden bei der Ausformulierung der Teilkompetenzen die Unterrichtsprinzipien (BO, IB, ÖB) nur insoweit berücksichtigt, als sich dies im vorliegenden Unterrichtsbeispiel inhaltlich angeboten hat. Hier ist zu bedenken, dass diese Kompetenzen ja dem gesamten Wahlpflichtbereich übergeordnet sind und demnach auch von den Fächern Technik und Naturwissenschaft sowie Hauswirtschaft und Sozialwesen abgebildet werden. Schuleigene Arbeitspläne und individuelle Absprachen vor Ort werden Näheres regeln. Die Unterrichtsbeispiele sind handlungsbezogen und können je nach Situation vor Ort modifiziert werden. Für die Leistungsmessung und –beurteilung bieten sich offene Formen an (Präsentationen, Produktergebnisse), doch sind auch klassische Formen möglich.

  4. Mind Map zum Projekt Kompetenzen Kategorien

  5. Überblick zum Verlauf der Unterrichtseinheit Unterrichtsmodule Kompetenzen, die erreicht oder angebahnt werden

  6. Lerninseln zum Projekt

  7. Stiftung Schülertest Expertenbefragung Gestaltung Steckbriefe Herstellung (und Verkauf) einer Klassenstufenzeitung Umfrage Finanzierung Ideensammlung Herstellung und Verkauf einer Klassenstufenzeitung 7 Gesamtauswertung

  8. Herstellung und Verkauf einer Klassenstufenzeitung Der Ablauf unseres Projektes Sammeln von Inhalten Entwickeln einer Projektidee (Klassenstufenzeitung) Gruppenphase 1 Produktvergleich Umfrage Expertenbefragung Gegenseitige Präsentation der Ergebnisse Gruppenphase 2 Anlegen einer Email-adresse Steckbrief Akquise von Werbepartner Preisanfragen beim Copyshop Anbietervergleich Gegenseitige Präsentation der Ergebnisse und deren Auswertung Entscheidung über Umfang und Format der Zeitung Festlegung des Layouts Gestaltung der Seiten Darstellung der Inhalte Ordnen der Seiten Gestaltung von Deckblatt und Impressum Gruppenphase 3 Drucken und Verteilen der Zeitung Projektbetrachtung und Evaluation

  9. Herstellung und Verkauf einer Klassenstufenzeitung Herstellung und Verkauf einer Klassenstufenzeitung Was wir gemeinsam machen: Wir stellen einen Klassenstufenzeitung her. Wir legen die Inhalte unserer Klassenstufenzeitung fest. Wir entscheiden über das Layout unserer Klassenstufenzeitung. Wir betrachten unser Projekt und unsere eigene Arbeit kritisch Wir bewerten zum Ende unseres Projektes den persönlichen Beitrag eines Jeden. Wir stellen den Eltern und Mitschülern die Ergebnisse unseres Projektes vor.

  10. Die Lerninsel „Ideensammlung“

  11. Die Lerninsel „Stiftung Schülertest“

  12. Die Lerninsel „Steckbrief“

  13. Die Lerninsel „Expertenbefragung“

  14. Die Lerninsel „Umfrage“

  15. Die Lerninsel „Gestaltung“

  16. Die Lerninsel „Finanzierung“

  17. Die Halbinsel „Gesamtauswertung“ Gesamtauswertung

  18. Beratung für die Wahl WPB ab Klasse 7 7