ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “ LUIGI STURZO ” BAGHERIA (PA) ANNO SCOLASTICO 2007/2008

1. ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “LUIGI STURZO” BAGHERIA (PA) ANNO SCOLASTICO 2007/2008

2. DIRIGENTE SCOLASTICO PROF. SALVATORE PROVENZANI COLLABORATRICI DEL D.S. E RESPONSABILI DEL PLESSO B Proff. Giamporcaro C. e Pellitteri R.

3. FUNZIONAMENTO DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI RAG. ANGELO SASSO CONSIGLIO D’ISTITUTO • Presidente (genitore): Sig. Marfia • D.S. Prof. Salvatore Provenzani • D.S.G.A. Rag. Angelo Sasso • Docenti, Proff.: Aprile A, Carubia, Di Cristina M., Di Salvo F., Giamporcaro V., Mancuso, Ricontati, Rizzo L. • Genitori, Sigg.: Balistreri , Garbo, Gargano • La componente alunni viene rinnovata ogni anno scolastico

4. STRUTTURE

5. Funzionamento Classi

6. INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE I.S.S. DIGI scuola I.G.E.A. LITUR LITUR integrato con la Formazione professionale ATECO INFORWEB FINANZA

7. Profilo I.G.E.A. • Superamento della concezione “contabilistica” del Ragioniere • Valorizzazione della duttilità, flessibilità e autonomia di pensiero • Capacità di interpretare le problematiche aziendali attraverso: • Registrazione di dati e informazioni per mezzo degli strumenti informatici • Utilizzo di tecniche di comunicazione adeguate, anche in lingua straniera

8. Profilo LITUR Operatore aziendale con competenze nell'area turistica e dei servizi ad essa connessi

9. Artistico-ambientali: conoscere le emergenze architettoniche, artistiche e naturalistiche del territorio. • Progettazione: sapere individuare sul territorio risorse turistiche da valorizzare; sapere programmare e coordinare attività per aziende turistiche. • Marketing: essere in grado di osservare il mercato turistico ed elaborare programmi di rilevazione della domanda e delle aspettative dell'utenza, attuale o potenziale; sapere promuovere e sviluppare forme di turismo sociale; coordinare e favorire cooperative di giovani operatori per la valorizzazione di particolari risorse naturali e culturali. Competenze (1)

10. Competenze (2) • Consulenza: essere in grado di trattare con il pubblico, di assistere ed orientare gli utenti, secondo la fascia sociale e l'età, nella scelta degli itinerari, di attività ricreative e culturali; sapere coordinarsi con i servizi connessi di trasporto, ristorazione, organizzazione del tempo libero. • Comunicazione: essere in grado di utilizzare le lingue straniere sia nella produzione e comprensione scritta e orale, sia nel rapporto diretto con l'utenza o con organizzazioni turistiche o con interlocutori professionali stranieri. • Documentazione: essere in grado di documentarsi e documentare gli altri, saper utilizzare il computer per ricercare, produrre ed elaborare dati.

11. LITUR integrato con laFormazione professionale Operatore della promozione e dell’accoglienza turistica

12. Obiettivi e Struttura del percorso formativo Secondo l’accordo Stato Regione del 26 gennaio 2007 il progetto prevede: • Assolvimento dell’obbligo di istruzione • Innalzamento del livello culturale • Sviluppo delle capacità di scelta e di orientamento alla realizzazione di progetti di vita e di lavoro • Acquisizione di crediti scolastici e formativi spendibili nel mondo del lavoro • Acquisizione, al termine del primo triennio, di “qualifica professionale riconosciuta a livello nazionale e spendibile nel mondo del lavoro” • Conseguimento del diploma di istruzione superiore, con la frequenza del quarto e quinto anno

13. Profilo INFORWEB Per valorizzare il “potere” della comunicazione e dell’informazione Il ragioniere INFORWEB dovrà saper usare pacchetti software utili a una moderna gestione dell’Azienda, attraverso la conoscenza delle Tecnologie della Comunicazione Informatica.

14. PROFILO DEL RAGIONIERE INFORWEB L'iter scolastico prevede il raggiungimento di obiettivi intermedi graduati nel tempo, distinti per il biennio, dedicato soprattutto all'alfabetizzazione e per il triennio. Per coniugare comunicazione e conoscenze INFORWEB fornisce le competenze tecniche e gli strumenti teorici per gestire l’azienda con l’acquisizione della padronanza nell’uso della lingua Inglese, strumento indispensabile per il WEB

15. Profilo ATECO Operatore aziendale con competenze nell'area ambientale e nelle problematiche ad essa connesse

16. Competenze • Documentazione: essere in grado di documentarsi e documentare gli altri sulle novità legislative del settore, saper utilizzare i sussidi informatici per ricercare, produrre ed elaborare dati • Consulenza: essere in grado di fornire consulenze ad enti pubblici e privati sulle problematiche ambientali, smaltimento rifiuti, depurazione acque, ecc. • Esecuzione: eseguire semplici analisi di processo per verificare l'efficacia depurativa degli impianti di depurazione acque

17. Prospettive occupazionali • Enti pubblici: individuare e risolvere le problematiche inerenti l'ambiente presenti nel territorio • Attività imprenditoriale: gestire lavoro autonomo nel campo della raccolta rifiuti speciali, raccolta differenziata rsu, gestione impianti di depurazione acque, fornire consulenza alle piccole e medie imprese del territorio sulle problematiche relative agli scarichi idrici, allo smaltimento dei rifiuti, alle emissioni in atmosfera • Analisi ambientali: collaborazione presso laboratori che eseguono analisi ambientali

18. DIGI scuola • Introduzione di nuove metodologie didattiche con contenuti digitali in due discipline:Italiano e Matematica

19. I.S.S.Insegnare Scienze Sperimentali • Le discipline scientifiche: Scienza della Materia, Scienza della Natura e Matematica, avranno un taglio improntato alla ricerca e alla sperimentazione

20. Attività della nostra scuola che orientano il futuro dei giovani • Sviluppo di cultura imprenditoriale • Tirocini aziendali • Costituzione di imprese simulate • Costituzione di imprese virtuali • Costituzione di imprese reali: COOPERATIVA “WALK ABOUT”

21. SVILUPPO DI CULTURA IMPRENDITORIALE È uno degli obiettivi fondamentali che ci poniamo come Istituto Tecnico. A tal fine vengono favorite tutte le iniziative che: educano al lavoro di squadra sviluppano la capacità di comunicare in maniera efficace stimolano all’ottimismo creativo

22. TIROCINI AZIENDALI Sono iniziative di alternanza scuola-lavoro. Nel corso dell’anno scolastico gli allievi hanno l’opportunità di fare esperienza lavorativa attraverso l’inserimento attivo in azienda. FARE QUESTA ESPERIENZA SIGNIFICA “TOCCARE CON MANO QUANTO SIA IMPORTANTE OGGI STUDIARE”

23. COSTITUZIONE DI IMPRESE SIMULATE Sono imprese “in laboratorio” che aiutano i ragazzi intraprendenti a diventare imprenditori

24. COSTITUZIONE DI IMPRESE VIRTUALI Sono imprese che operano in un mercato virtuale in rete utilizzando internet

25. COSTITUZIONE DI IMPRESE REALI Sono vere e proprie iniziative imprenditoriali che superano i limiti della simulazione per dare uno sbocco occupazionale COSTITUZIONE COOPERATIVA GIOVANILE a.r.l. “Walk About”

26. I nostri recapiti • Plesso A – Tel. 091 921656 – 091 902961 • Plesso B – Tel. 091 932543 • Fax 091 900010 • E-mail itcsturz@tin.it • www.itcsturzo.it