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Carlos Fernando de Mello cfllo@smail.ufsm.br; mello.cf@gmail

PPG F armacologia Centro de Ciências da Saúde Universidade Federal de Santa Maria Mestrado 2006 /Doutorado 2009 Conceito 4. Carlos Fernando de Mello cf.mello@smail.ufsm.br; mello.cf@gmail.com Departamento de Fisiologia e Farmacologia. PPG Farmacologia. Qualis da Area CBII A1 >= 4,7

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Carlos Fernando de Mello cfllo@smail.ufsm.br; mello.cf@gmail

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Presentation Transcript

  1. PPG FarmacologiaCentro de Ciências da SaúdeUniversidade Federal de Santa MariaMestrado 2006 /Doutorado 2009 Conceito 4 Carlos Fernando de Mello cf.mello@smail.ufsm.br; mello.cf@gmail.com Departamento de Fisiologia e Farmacologia

  2. PPG Farmacologia Qualis da Area CBII A1 >= 4,7 A2 >=3,25 e < 4,70 B1 >=2,30 e < 3,25 B2 >=1,35 e < 2,30 B3 >=1,00 e < 1,35 B4 >=0,40 e < 1,00

  3. PPG Farmacologia Conceito Metas de desempenho do conjunto docente FI 7 90% docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 80% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 70% dos docentes 1 publicação ou mais com FI acima de: 1,63 2,30 (mediana) 3,25 6 90% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 70% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 50% dos docentes 1 publicação com FI igual ou acima de: 1,35 2,30 (mediana) 3,25 5 90% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 70% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 40% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de 1,00 1,14 1,63 4 80% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 70% dos docentes 3 publicações ou mais com FI igual ou acima de: 1,00 1,35

  4. PPG Farmacologia Conceito Definição de índice Índice 7 Artigos com autoria discente em estratos ≤ B2/∑ (D + T)*, # 1,2 6 Artigos com autoria discente em estratos ≤ B2/∑ (D + T) 1,0 5 Artigos com autoria discente em estratos ≤ B2/∑ (D + T) 0,8 4 Artigos com autoria discente em estratos ≤ B2 e ≤ B3 /∑ (D + T) 0,6 (50% B2 e 50% B3) 3 Artigos com autoria discente em estratos ≤ B2 e ≤ B3 /∑ (D + T) 0,6 (50% B2 e 50% B3)

  5. PPG Farmacologia Resumo da Produção Vinculada - Mestrado#: *perspectiva pessimista; **perspectiva otimista

  6. Eixo 1 – Proposta do PPG • Objetivos do Programa • O PPPGFarm da Universidade Federal de Santa Maria tem como objetivo qualificar recursos humanos e aumentar a capacidade de geração, difusão e de utilização de conhecimentos científicos na área de Farmacologia, acarretando índices de fixação de docentes-pesquisadores de elevada capacitação científica na Instituição e na região. • Os objetivos específicos do programa são: • Formar recursos humanos qualificados para pesquisa, docência e extensão na área de Farmacologia; • Gerar e difundir conhecimento na área de Farmacologia; • Gerar produtos, métodos ou processos passíveis de registro de propriedade intelectual; • Oportunizar uma relação interdisciplinar entre Farmacologia, Veterinária, Química e Biologia, visando o desenvolvimento de novos fármacos ou de novas utilizações para os já existentes; • Ampliar a inserção regional, nacional e internacional da Universidade Federal de Santa Maria pelo desenvolvimento de novas tecnologias ou novos fármacos com potencial terapêutico para animais e humanos; • Desenvolver uma visão acadêmica técnica e humanística através do exercício da cidadania e dos princípios éticos.

  7. Eixo 2 – Corpo Docente Número de Professores Permanentes Número de Professores Colaboradores Bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq

  8. Eixo 2 – Corpo Docente PPG Farmacologia Pontos Fortes • Há um número significativo de bolsistas PQ. Pontos Fracos • Corpo docente distribuído em diferentes departamentos (6 orientadores • na Fisio/Farmaco) e outras Instituições. • Falta de identidade com o Curso (distribuição espacial divergente). • Não há vagas para docentes no Departamento e demais docentes não • têm produção científica. • Vínculo com o programa é secundário a outros (exceção de 4).

  9. Eixo 2 – Corpo Docente Meta Contratar docentes junto ao DFF Viabilidade Ha necessidade Inequivoca Ameaças Internas Distr. Vagas Entre Unidades Ameaças Externas Disputa entre Centros Prioridade (de 1 a 5) 1 Contratar professor visitante em 3 anos. Edital da PRPGP Projeto mal redigido Desorganizacao interna Falta de recursos para contratacao 1 Contratar 1 pós-doutor por grupo Aproveitamento de editais Projeto mal redigido Desorganizacao interna Falta de editais Preconceito externo 2 PPG Farmacologia

  10. Eixo 3 – Linhas de Pesquisa PPG Farmacologia Pontos Fortes • As linhas são independentes e bem definidas. Pontos Fracos • Não há controle do colegiado sobre os projetos propostos, e alguns • não se enquadram nas linhas atuais.

  11. Eixo 3 – Linhas de Pesquisa Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) Criar nova linha de pesquisa em um ano. Há docentes comprometidos na nova linha Desorganizacao interna - lentidão na reforma 1 Cada aluno possuir um projeto cadastrado na base Há docentes comprometidos na nova linha Desorganizacao interna – lentidão na reforma 1 PPG Farmacologia

  12. Eixo 4 – Produção Intelectual 2006 2007 2008 2009 Trabalhos completos em periódicos 59 73 66 77 Trabalhos completos em periódicos com autores discentes - 0 5 (9%) 10 (13%) Produção Técnica = = = = Livro = = = 1 Capítulo de Livro = = = 2 PPG Farmacologia TESES/DISS= 24 ARTIGOS=18 75% - incluindo 2011

  13. Eixo 4 – Produção Intelectual PPG Farmacologia

  14. Eixo 4 – Produção Intelectual PPG Farmacologia Pontos Fortes • O grupo esta publicando em B2 e acima. Pontos Fracos • Limitantes da produção: Animais, bolsas para alunos (dedicação), • Material de consumo importado (dificuldade de obtenção com recurso • orçamentário - licitação). • Há uma migração de produção para B2, e diminuiram os A1/A2.

  15. Eixo 4 – Produção Intelectual Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) Cada tese de doutorado ter pelo menos 2 artigos - 1 com IF maior que 3,25 (A2). Corpo docente qualificado e produtivo. Inflacao do corpo docente Dificuldade operacional de importação Limitante de animais Limitacao de recursos financeiros Poucas revistas com impacto alto em algumas linhas (produtos naturais e farmacologia de peixes) 1 Cada dissertação de mestrado dar origem a pelo menos 1 artigo B2 (>1,35). Corpo docente qualificado e produtivo. Inflacao do corpo docente Dificuldade operacional de importação Limitante de animais 1 PPG Farmacologia

  16. Eixo 5 – Atividades de Formação - Mestrado 2007 2008 2009 2010 Número de candidatos inscritos para seleção 10 11 12 14 Número de discentes matriculados (total) 10 (4)2006 12 17 34 Número de discentes titulados 0 5 12 7 Número de bolsas CAPES 2 4 5 14 Número de bolsas REUNI 1 1 2 2 Número de bolsas do CNPq (cota curso + cota pesquisador) 0 2 2 2 Outras bolsas 0 0 1 1 Déficit 10 PPG Farmacologia

  17. Eixo 5 – Atividades de Formação - Doutorado 2007 2008 2009 2010 Número de candidatos inscritos para seleção - - 8 21 Número de discentes matriculados (total) - - 8 25 Número de discentes titulados - - - - Número de bolsas CAPES - - 2 8 Número de bolsas REUNI - - 2 4 Número de bolsas do CNPq (cota curso + cota pesquisador) - - - 0 Outras bolsas - - - - Déficit 2 PPG Farmacologia

  18. Eixo 5 – Atividades de Formação PPG Farmacologia Pontos Fortes • Produção docente Pontos Fracos • Poucos orientadores ligados à Instituição, • dificuldade de ofertar disciplinas, • pouca capacidade de captar bolsas (precisa ser 5). Limitantes (100% de aumento) • Organização interna (administrativa), oferta de disciplinas, • infra-estrutura dos laboratórios dos docentes, Bolsas de mestrado

  19. Eixo 5 – Atividades de Formação Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) Media de 4 alunos M+D/docente Com bolsa Area prioritaria do governo – FARMACO. Organização interna – submissão de projetos Politica governo 2 Oferecer 3 disciplinas especificas de farmacologia Disposição dos docentes em montar as disciplinas Poucos docentes com formação específica 1 Estabelecer convenio com NIH Já temos contato para outro curso Organização interna 1 Nível médio de satisfação “5” muito satisfatório na avaliação discente das disciplinas 1 PPG Farmacologia

  20. Eixo 6 – Destino dos egressos- Mestrado PPG Farmacologia Total de egressos: 24 Egressos professores: 03 (12%) Doutorado: 08 (33%)

  21. Eixo 6 – Destino dos egressos Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) 50% dos doutores formados serem empregados em IES Há vagas nas IES em farmacologia Pouca tradição do Curso Ocupação de vagas por outras áreas 3 30% dos mestrandos entrarem para o doutorado Orientadores suficientes Pouca tradição do Curso Bolsas, infra-estrutura defic 3 Atingir um nível de satisfação “5” nos quesitos de avaliação discente Empenho e disposição Apoio técnico def 1 PPG Farmacologia

  22. Eixo 7 – Satisfação Interna - alunos PPG Farmacologia Problemas apontados (disciplinas): 1. Número elevado de alunos nas disciplinas 2. Dificil conseguir vagas na matrícula (leva ao aumento do tempo em disciplinas) 3. Poucas disciplinas de Farmacologia Básica. 4. Problemas de andamento em disciplinas especificas 5. Gostariam de ter aulas práticas 6. Horários das disciplinas não correspondem ao apontado na grade (condensadas - docentes externos à UFSM) Equipamentos: Não conhecem a estrutura comum do PPG e dos laboratórios ligados ao programa Bolsas: Há uma fração de alunos de mestrado sem bolsa (15/29 – 5 têm emprego)

  23. Eixo 7 – Satisfação Interna - docentes PPG Farmacologia • Satisfação interna de docentes: Limitantes da produção • - Tempo para correção de artigos • Importação de reagentes dificil • Faltam recursos para material de consumo • importado: anticorpos, membranas, kits etc... • - BAIXA Quantidade e qualidade de ratos e camundongos • - Dificuldade de uso de equipamentos de uso em comum do PPGFarm. • - Falta de alguns equipamentos na UFSM que melhorariam as técnicas utilizadas • Estação de eletrofisiologia, multileitor de fluorescência, • microscópios de fluorescência e confocal, criostato, vibrátomo, cubas para órgão isolado, • citômetro de fluxo) • - Baixo número de candidatos de doutorado de elevada qualidade científica • Outras necessidades: pequenos equipamentos. • Espaço físico - ampliação

  24. Eixo 8 – Infra-estrutura PPG Farmacologia Aprovação de projetos CT-Infra para grupos associados: 2007-2009 Pró-Equipamentos: 2006, 2007, 2009 PRODOC: 2010 Pontos Fortes • Disponibilidade para interagir e disponibilizar equipamentos; • Anfiteatro e sala de aula Pontos Fracos • Sala de informática (uso pouco frequente), Sala de aula maior. • Segurança e Falta de telefone na secretaria • Rede wireless (2o. Andar) • Pequenos equipamentos (agitadores orbitais, magnéticos e vortex, • centrifugas de bancada, banhos-maria)

  25. Eixo 8 – Infra-estrutura Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) Reforma do Biotério Pr. 21 Há uma proposta junto ao CCS ProInfra 1 Rede a cabo Ha projeto ct-infra aprovado Demora de execução – CPD 2 Rede wireless Há invest. interno (instal. and) Dificuldade de adqirir bens de capital Nao há definição da Reitoria de Proj 1 Linha telefonica para secretaria Pouca disponibilidade de ramais Pouco eco das solicitacoes na proinfra -1 Reforma da sala de informática Há parceria do Depto Pouco eco das solicitacoes na proinfra 2 Segurança 1 Ampliação de laboratórios 1 PPG Farmacologia

  26. Eixo 9 – Inserção social PPG Farmacologia Ações de solidariedade e políticas: Participação na criação do Fórum de PG do CCS Introdução de produção mínima para inscrição em concurso Apoio ao PPG Ciências Farmacêuticas (3) - Docentes orientadores - CT-Infra Apoio a outras IES – UNIPAMPA, ULBRA, UPF  Ações de extensão: Participação de docentes do Programa no projeto PREVENDROGA (palestras em escolas e na UFSM). Projeto de assistência farmacêutica no Lar das Vovozinhas (Profa. Marilise) Ponto Fraco: Nucleação: Inexistente (Curso novo - empecilho para progressão de conceito - 6)

  27. Eixo 9 – Inserção social Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas Prioridade (de 1 a 5) Implementar um sítio de farmacologia, com supervisão de docente do PPG (auto-avaliação – apoio à graduação) Atividade discente – assistida por docente Falta de experiência nesta atividade Não há 1 Iniciar programas de mobilidade e inserção internacional Curso tem que atingir nível 5 Capes 2 PPG Farmacologia

  28. PPG Farmacologia Propostas do programa para o sistema de avaliação da CAPES Considerar dentro da análise da internacionalização dos programas a realização de consultoria ad hoc para periódicos internacionais e editoria de revistas. Tal item poderia ser pontuado de maneira análoga aos periódicos, à medida em que ser revisor de uma revista com maior FI teria maior escore. A comprovação seria dada pelo professor, mediante e-mail de agradecimento por parte do periódico por ter realizado a revisão ou similar. As melhores revistas mundiais na área de peixes e de plantas medicinais têm impacto apenas para ficar em B1, no máximo. Deveria haver uma maneira de considerar as particularidades de subárea.

  29. Propostas de políticas institucionais de pós-graduação com vistas ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM Politica de conserto e renovacão de equipamentos de laboratorio (calcular vida util) Política de formação de RH Política de contratação de RH – Serviços terceirizados em áreas críticas, se possível. Sugestões de ações à PRPGP para análise junto com o Comitê Assessor Financiamento de pequenos bens de capital de laboratório (ate 12 mil reais, por grupo cadastrado no CNPq e com docente vinculado à PG, com orientado) de equipamentos gerais para laboratorio: Ex.Vortex, agitadores magnéticos e orbitais, centrifugas de bancada. Consumo: Pipetas reguláveis de qualidade Viabilizar a compra conjunta de bens de capital para este tipo de equipamento. Ações para financiar recém-doutores (mais enxovais) ou grupos; aumentar o corpo docente Ações de qualificação do corpo técnico e docente envolvido em agências de fomento (Curso em Brasilia ou aqui): (CNPq) – verificar a possibilidade de cursos sobre o importa fácil (DEMAPA) e procedimentos de importação – Tipo, quem ganha é OBRIGADO a fazer. (CAPES) – Coleta, cadastro discente

  30. Muito Obrigado!

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