1 / 7

kapitoly z dějin hudby zábavné jazz – Éra swingu

Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů CZ.1.07/1.5.00/34.0488. Hudební výchova. Autor: Mgr. Michal Mynář. kapitoly z dějin hudby zábavné jazz – Éra swingu. éra swingu – velké orchestry.

shani
Télécharger la présentation

kapitoly z dějin hudby zábavné jazz – Éra swingu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů CZ.1.07/1.5.00/34.0488 Hudební výchova Autor: Mgr. Michal Mynář kapitoly z dějin hudby zábavné jazz – Éra swingu

  2. éra swingu – velké orchestry • jazz se nezadržitelně stává vyhledávanou hudební novinkou – šíří se také na gramofonových deskách a jeho popularita roste • velké orchestry (big bandy) mají ve svém čele vždy vynikajícího muzikanta, který jim vtiskne osobitý ráz • svěží a temperamentní taneční hudba, kterou hrály big bandy, se nazývala swing a díky rozhlasu a gramofonu ovládla celý zábavný průmysl • v této době se proslavily big bandy DukeElingtona, Glenna Millera, CountaBasieho a BennyGoodmana Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  3. složení big bandu • big band byl složen ze • sekce saxofonů popř. klarinetů • sekce pozounů • sekce trumpet • rytmické sekce (klavír, kontrabas, kytara, bicí) • sekce dechových nástrojů byly početné a hrály často trojhlasně až čtyřhlasně – dosahovaly plného zvuku a často i zajímavých zvukových efektů ukázka Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  4. reakce hudebníků na big bandy • mnohé hudebníky učesaný zvuk bigbandů neuspokojoval a reagovali na to různě • někteří se vraceli ke kořenům jazzu, k hudbě z New Orleansu – vznikají tzv. dixielandy, které hrají nebo napodobují původní neworleanský jazz • jiní hudebníci v reakci na velké big bandy vytvářejí malá hudební seskupení, kde mají více prostoru pro improvizaci – to vede k další etapě jazzu k „bebopu“ Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  5. big bandy stále udávaly tón • po bigbandech byla však stálá poptávka a to se příznivě projevilo i na kvalitě orchestrů, která byla opravdu veliká • Big band DukeEllingtona – Také the A Train ukázka • Big band Glenna Millera – ChatanoogaChooChoo ukázka Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  6. jazz po 2. sv. válce ještě ve 40. a 50. letech se swing držel jako hlavní proud zábavné hudby v 50. letech přichází nová vlna – rock androll, která postupně odsouvá swing na druhou kolej hlavního proudu zábavné hudby se ujímá rocková hudba jazz si však dodnes udržuje mezi posluchači řadu příznivců Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  7. Použité zdroje Všechny objekty použité k vytvoření prezentace jsou součástí SW Microsoft Office nebo jsou vlastní originální tvorbou autora. ZENKL, Luděk. ABC hudební nauky. 8. vyd. Praha: EditioBärenreiter, 2003, 199 s. ISBN 80-86385-21-3 Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

More Related