1 / 15

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Projekt SIPVZ 2005. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů. Umístění prezentací : www.1zsfm.cz.

shea
Télécharger la présentation

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

  2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

  3. Vzdělávací obor :anglický jazykTřída : 8.CVyučující : Beata HolušováDatum : 11.12.2005 Téma vyučovací hodiny : „Minulý čas prostý a průběhový“ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor

  4. Zdroje informací • Hutchinson T.: Project 4 • Swan M., Walter C.: The Good Grammar Book

  5. past simple-minulý prostý Minulý čas prostý vyjadřuje děje a stavy, které proběhly v určité době v minulosti a nyní jsou ukončeny. I lived in Budapest in 1998. V roce 1998 jsem žil v Budapešti. We didn´t go on holiday last year. Minulý rok jsme nejeli na dovolenou. Did you like the film? Líbil se ti ten film?

  6. past simple – minulý prostý Sestav věty: 1+the train/stop/at every station 2 - the doctor/remember/my name 3 ? when/his letter/arrive 4 + the baby/eat/some toothpaste 5 ? you/send/birthday cards

  7. past simple – minulý prostý Řešení: 1+The train stopped at every station. 2 - The doctor didn´t remember my name. 3 ? When did his letter arrive? 4 +The baby atesome toothpaste. 5 ? Did you send birthday cards?

  8. past continuous-minulý průběhový Minulý čas průběhový vyjadřuje děj, který probíhal v určitém okamžiku v minulosti. Tvoří se pomocí minulého času slovesa BE a slovesa s koncovkou ING. I was having a shower at eight o´clock. V osm hodin jsem se sprchoval. We weren´t shopping. Nenakupovali jsme. Were you eating dinner at six? Večeřeli jste v šest?

  9. past continuous-minulý průběhový Dokonči: At 9 o´clock yesterday evening….. 1+ I/read/a newspaper 2 - Mary/play/cards 3+ Fred and Alice/drive home 4 - the children/watch TV 5 ? And you? What/you/do (odpověz)

  10. past continuous-minulý průběhový Řešení: At 9 o´clock yesterday evening….. 1+ I was reading a newspaper. 2 - Mary wasn´t playing cards. 3+ Fred and Alice were driving home. 4 - The children weren´t watching TV. 5 ? And you? What were you doing? (vlastní odpověď)

  11. past simple and continuous – minulý prostý a průběhový Oba časy používáme společně k popisu situace, kdy děj ukončený (prostý) vstoupí do děje neukončeného (průběhový). I was waiting for a train, when I saw a friend. Čekal jsem na vlak, když jsem uviděl kamaráda. He came while we were having dinner. Přišel, zatímco jsme večeřeli.

  12. past simple and continuous – minulý prostý a průběhový Doplň sloveso ve správném tvaru a přelož: 1 When I (walk) down the road, I (meet) Bill. 2 Sally (break) her leg, when she (ski) 3 While I (shop), somebody (steal) my car.

  13. past simple and continuous – minulý prostý a průběhový Řešení: 1 When I was walking down the road, I met Bill. Když jsem šel dolů ulicí, potkal jsem Billa. 2 Sally broke her leg, when she was skiing. Sally si zlomila nohu, když lyžovala. 3 While I was shopping, somebody stole my car. Zatímco jsem nakupoval, někdo mi ukradl auto.

  14. Přehlednost Názornost Vhodné pro vysvětlení nového učiva Možnost návratu k předchozím stránkám Menší prostor pro komunikaci učitel-žák, žák-žák Menší prostor pro ústní projev Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

  15. Poznámky k prezentaci Vzhledem k náročnosti učiva doporučuji rozdělit na menší části např. opakování minulého času, minulý čas průběhový (nové učivo) a použití obou časů.

More Related