el pensamiento lineal / no – lineal y la recursividad y retroalimentación

1. el pensamiento lineal / no – lineal y la recursividad y retroalimentación en la construcción de hipertextos son dos conceptos que nos acercan a lo hipertextual / interdisciplinar y a una metodología de construcción Ya como sistema de un observador / constructor Ya como sistema de un equipo de construcción

2. del pensamiento lineal en hipertextos Hay una tendencia a la constitución de hipertextos Con una atención excesiva a la “suma de partes” equivalente a una “unión de vectores”. 2 X f1 Mas 4 X f2 Resultan 5.2 2 Mas 4 Resultan 6 Suma vectorial / Ponderada Resultado en la misma dimensión Dentro del mismo campo vectorial

3. pensamiento lineal en hipertextos La “unión / reordenamiento de textos” Vista de otras maneras: = + ó ó ó = +

4. Falta màs atención a la creación de los vínculos entre “producto de partes”: El producto “punto” genera una ampliación en la misma dimensión El producto”crizado” genera una nueva dimensiòn !

5. pensamiento no -lineal en hipertextos Sea el producto de 2 por 4: 2 por 4 Resultan 8 Ocho unidades cuadradas, como nueva dimensión Ocho unidades lineales, en la misma dimensión Producto vectorial Resultado en nueva dimensión (superficie) No necesariamente dentro del mismo campo vectorial Dentro de un hiper-espacio

6. pensamiento no -lineal en hipertextos El “producto de partes” es equivalente a la creación de nuevos espacios / nuevos textos como hiper-espacios / hiper-textos que necesariamente promueven el aprendizaje, transformación de la relación entre textos / sujetos para crear / innovar un meta-texto + =

7. pensamiento no -lineal en hipertextos El “producto de partes” es necesariamente promueven el aprendizaje, transforman de la relación entre textos / sujetos Para crear un meta-texto = x Nuevos espacios (hiper-espacio) Que deben ser cubiertos por el producto / interacción de los dos textos

8. pensamiento no -lineal en hipertextos El “producto de partes” es necesariamente promueven el aprendizaje, transforman de la relación entre textos / sujetos Para crear un meta-texto x ó ó = Nuevas relaciones como resultado del producto / interacción de elementos, de los textos

9. Ahora introduzcamos la retro-alimentación re-circular-idad recursi-vidadcomo lamismá operaciónnombrada desde diferentes disciplinas

10. La retro-alimentación puede ser vista como una operación del sistema que desvía una parte del flujo de salida, considerado como uno de sus resultados y lo vuelva a introducir en el, como una muestra de sí mismo que le permite comparar con lo que realmente quizo tranasmitir en su flujo de salidacomo producto del sistema.

11. Desde el punto de vista fìsico, la retro-alimentaciónes una estrategia para enfrentar los problemas en la estabilidad dinámica de los sistemas Desde el punto de vista cognitivo La retro-alimentaciónes una operación que permite hacer dos operaciones: diferenciar y comparar, ingredientes esenciales para la posibilitar la reflexibidad y de la posibilidad de desarollar inteligencia Desde el punto de vista cognitivo, la recursividades una operación que permite definir estrategias par la auto-organización del sistema

12. pensamiento no - lineal en hipertextos La construcción de un hipertexto necesariamente requiere de un alto grado de retro-alimentación re-circular-idad recursi-vidad dada la naturaleza diversa de los códigos, estructuras / procesos de los constructores del hipertexto. Ellos necesariamente tienen que transformarse Al escucharse, al retroalimentarse de sus propias observaciones para encontrar un espacio común de encuentro como convergencia de solución Sobre la construcción hipertextual

13. pensamiento no - lineal en hipertextos La construcción de un sistema / hipertexto está basado en procesos intensos de retro-alimentación re-circularidad recursi-vidad Y necesariamente requiere de una estrategia heurística de métodos de aproximación sucesiva de “prueba y error”

14. 3. Del texto al hipertexto

15. Del texto al hipertexto No es un reto de ADECUAR o JUNTAR estructuras y procesos Sino de Transformar / re-Construir estructuras / procesos De la Colección al Sistema-Red Del libro al Sistema Del txt al HtX HtXt Meta- Txt Construcción Transformación

16. Del texto al hipertexto De la Colección al Sistema-Red Del libro al Sistema Del txt al HtX HtXt Meta- Txt Construcción Transformación Si las partes y las relaciones no están Y es necesario crearlas Si las partes y las relaciones ya están Es necesario transformarlas

17. Del texto al hipertexto Es equivalente a una Transformación: Del pensamiento lineal al pensamiento no-lineal De una actividad disciplinaria a una actividad inter-disciplinaria Proyecto de un “Sistema descomponible” A un Proyecto de un “Sistema Complejo” (no-descomponible)* * García Rolando, (2000) El Conocimiento en Construcción, De las formulaciones de Jean Piaget a la teoría del sistemas complejos, GEDISA Barcelona.

18. Del texto al hipertexto Un sistema es complejo, no solo por la heterogeneidad de las partes constituyentes con naturaleza y dominios diferentes de ciencia y tecnología sino por la interdefinibilidad y mutua dependencia de las funciones que ellos satisfacen dentro de una totalidad *. * García Rolando, (1993) From Planning to Evaluation. A system approach to agricultural developmente projets. IFAD Report No 0341

19. Del texto al hipertexto Como unaTransformación: El hipertexto como sistema clásico Un sistema (punto de vista Clásico) es: como un conjunto de partes interrelacionadas con un propósito establecido Módulo de consulta

20. Del texto al hipertexto Como unaTransformación: El hipertexto como sistema complejo: Punto de vista Sistémico de segundo orden*: Siempre es un Sistema / entorno: conjunto de elementos / relaciones, códigos / funciones estructuras / procesos Orientados con un sentido establecido por una Clausura Operativa (CO) y Acoplado Estructuralmente (AE) al entorno. • Luhmann N. (1998) Sistemas Sociales, Lineamientos para una teoría general. Antrhropos, U. Iberoamericana y CEJA, México

21. Dos conceptos centrales: • Concepto de Maturana y Varela adaptado a los sistemas sociales por N. Luhmann. • Alude a la operación “cerrada” de los elementos / relaciones en un sistema. Son aquellos elementos / relaciones –en términos de información / comunicación cognitiva- que solamente se dedican a perseguir los propósitos del sistema. Estan cerrados al entorno. Clausura Operativa (CO) • Concepto de Maturana y Varela adaptado a los sistemas sociales por Luhmann. • Alude a forma de relacionarse el sistema con su entorno, con su contexto. Se trata de una relación de estructuras “acopladas” que representan un “encuentro de complejidades –del entorno y del sistema- Acoplado Estructuralmente (AE) al entorno.

22. Del texto al hipertexto Como unaTransformación: Los gradientes de apertura de un sistema son equivalentes a los grados de acoplamiento (del espacio vectorial –CO- al hiperespacio –AE-) Acoplado Estructuralmente (AE) al entorno. Clausura Operativa (CO) El “hipertexto / sistema complejo” tiende a desarrollar el acoplamiento con el entorno y se limita al desarrollo de su “sentido / propósito” básico El texto / libro tiende a desarrollar el centro (su propio sentido semi-cerrado) y solo se limita a indicar un acoplamiento básico

23. Del texto al hipertexto Como unaTransformación: Los gradientes de apertura de un sistema son equivalentes a los grados de acoplamiento (del espacio vectorial –CO- al hiperespacio –AE-) Acoplado Estructuralmente (AE) al entorno. Clausura Operativa (CO) 0.1 < OMEGA < 10 Densidad de relac. en CO Densidad de relac. en AE OMEGA =

24. Del texto al hipertexto Como unaTransformación: Del texto / libro / sistema descomponible por una transformación de estructuras / procesos Al hipertexto / sistema complejo.

25. De la Colección al Sistema-Red Del libro al Sistema Del txt al HtX HtXt Del texto al hipertexto Dos formas de hipertexto: El Hipertexto cerrado y el Hipertexto abierto:

26. De la forma del "libro / hipertexto" Hipertexto “cerrado” Varias formas de lectura del hipertexto... Cómo citar el libro Correo del Autor Descargar archivo / impresión Vínculos a referencias Bibliográficas y otras páginas Vínculos a glosario de términos o diccionarios Vínculos a objetos: imágenes, sonidos, videos...

27. De la forma del entorno en el ciberespacio Hipertexto “abierto” Varias formas de lectura del hipertexto... servidor Actualización de información dinámica (estadísticas) Vínculos a glosario de términos o diccionarios Vínculos a referencias Bibliográficas Originales y actualizadas Vínculos a objetos: imágenes, sonidos, videos... A otra página

28. El Hipertexto Como sistema / entorno Hipertexto “abierto” Considera un Acoplamiento estructural constante Clausura Operativa servidor Entorno contexto medio Vínculos Externos dinámicos Vínculos a otros hipertextos

29. De la Construcción del libro / sistema-red Punto de partida: La inteligencia se construye con base en una organización de colaboración siempre es distribuida.

30. De la Construcción del libro / sistema-red La inteligencia como producto de la “forma de organización” del sistema,orientada a su adaptación con la “complejidad” del entorno. La inteligencia como una organización colaboración siempre distribuida. dos caras / dos lados De la inteligencia como producto de la “fuerza de transfornación y creación de nuevas estructuras / procesos en el sistema”

31. De la Construcción del libro / sistema-red La inteligencia como producto de la “forma de organización” del sistema,orientada a su adaptación con la “complejidad” del entorno. De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones del constructor / autor y coordinador de colaboradores implícitos Y De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos explícitos De la inteligencia como producto de la “fuerza de transfornación y creación de nuevas estructuras / procesos en el sistema”

32. Axiología Metodología Epistemología De la Construcción del libro / sistema-red De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones Sintetizados en la tríada de valores – estrategias - lógicas La mirada del “observador de 2do orden *” Reconocimiento del punto ciego “que no lo vemos porque con el vemos” Valores, formas de jerarquía, CODIGOS Marcos teóricos, Lógicas, Argumentaciones Estrategias, métodos, procedimientos Código -> función -> estructura Macro-función -> proceso * Von Foerster Heinz, 1996, Las Semillas de la Cibernética, Obras Escogidas / Edición de Marcelo Pakman, GEDISA, Barcelona.

33. De la Construcción del libro / sistema-red De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos Dos observadores Dos estructuras / procesos Dos ontologìas y axiologías : dialogan Del reto de la comunicación, de la interacción / interpenetración * * Luhmann N. (1998) Sistemas Sociales, Lineamientos para una teoría general. Antrhropos, U. Iberoamericana y CEJA, México

34. De la Construcción del libro / sistema-red De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos El reto mayor para la construcción de hipertextos: la transformación de textos / códigos / estructuras / procesos / inteligencias entre dos dominios distantes, entre dos o mas campos de valores / jerarquías. La construcción de hipertextos en equipos interdisciplinarios Ante el reto es necesario un acuerdo de aprendizaje creciente que transforme incompatibilidades y tienda puentes entre inconmensurabilidades.

35. De la Construcción del libro / sistema-red Escenario de Construcción

36. De la Construcción del libro / sistema-red Escenario real para la construcción de hipertextos. Derivado de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos El Observador de segundo orden del proyecto, como asesor del Hipertexto, porque atiende otros puntos de vista del Proyecto. El Técnico informático, como autor / creador del Hipertexto, porque de el depende que esté en la red. El Coordinador del proyecto, como autor / creador del Hipertexto, porque integra a los autores de la colección El Editor como autor / creador del Hipertexto, porque establece los lineamientos de la colección en sus contenidos y en su difusión. El autor / creador del Texto, como fuente de la obra y de sus formas de inserción en el Hipertexto y su edición en la web.

37. De la Construcción del libro / sistema-red Observación de segundo orden Y Desarrollo de REFLEXIVIDAD Cinco observadores cinco mundos... Dialogan...

38. De la Construcción del libro / sistema-red Estructuras / Procesos y Códigos / funciones en la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos Cada uno con su estructura categórica

39. De la Construcción del libro / sistema-red Estructuras / Procesosy Códigos / funciones en la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos Cada uno con sus procesos y códigos... En torno a un hipertexto

40. El gran reto: El acoplamiento entre Estructuras / Procesos y entre Códigos / funciones Acercamiento a dos interlocutores:

41. De la Construcción del libro / sistema-red Acoplamiento entreEstructuras / Procesos y Códigos / funciones Jerarquía de valores Estrategias y lógicas Dentro de Códigos / función y Estructuras / procesos Dos estructuras / dos textos Dos sistemas / dos hipertextos Dos personas / dos equipos Dos disciplinas / dos dominios Dos comunidades / dos culturas

42. De la Construcción del libro / sistema-red Acoplamiento entreEstructuras / Procesos y Códigos / funciones Jerarquía de valores Estrategias y lógicas Dentro de Códigos / función y Estructuras / procesos ...La forma del hipertexto... ...La forma del hipertexto... El mismo tema visto / analizado / valorado / juzgado bajo perspectivas diferentes

43. De la Construcción del libro / sistema-red Acoplamiento entreEstructuras / Procesos y Códigos / funciones El mismo tema visto bajo perspectivas diferentes Tipos de acoplamiento entre variables, establecidos conjuntamente y mediados por grupo reflexivo inteligencia distribuida A2 A1 A3 A4 A5 Construcción de una Red de Consistencia del tema “X”

44. Ahora el reto para El acoplamiento entre Estructuras / Procesos y Códigos / funciones Entre los participantes / observadores en la construcción de un hipertexto:

45. De la Construcción del libro / sistema-red Estructuras / Procesos yCódigos / funciones en la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos El reto mayor: Diferencias de códigos de valores referencia

46. De la Construcción del libro / sistema-red De la Estructura / Procesos yCódigos / funciones de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos Necesariocódigo común transformar ajustar crear Referencia Derivada de la organización del equipo

47. Cómo llegar a un acuerdo para trabajar en un aprendizaje creciente que transforme incompatibilidades y tienda puentes entre inconmensurabilidades ? Necesario el desarrollo de una cibercultur@ Para construir un sistema complejo hipertextual

48. 4. De Desarrollo de cibercultur@ como estrategia de construcción de hipertextos / meta-textos

49. Cultura de Información Cultura de Comunicación Cultura de Conocimiento De la Construcción del libro / sistema-red De la Estructura / Procesos y Códigos / funciones de la forma de organización –colectiva- de sujetos / objetos Desarrollo de hábitos y uso de TICCs para desarrollar cibercultur@. Construyendo una estrategia orientada al desarrollo de cibercultur@.

50. Desarrollo de Cibercultur@ Seleccionar, ordenar, clasificar, organizar y representar observables de 1ro y 2do orden. Crear una memoria (base de datos) que permita facilitar procesos de Reflexión y Creación de escenarios diacrónicos y sincrónicos, orientados a mejores tomas de decisión. Cultura de Información Cultura de Comunicación Cultura de Conocimiento