1 / 14

Hva er mangfold? Mangfold i et læringsmiljøperspektiv

Hva er mangfold? Mangfold i et læringsmiljøperspektiv. Jo Ese | s tipendiat s osiologi | arbeidsvitenskap | urbanisme t : 6921 5018 | m: 97039899 | e: jo.ese@hiof.no. Disposisjon. Et sosiologisk blikk på mangfold Læringsmiljø og mangfold Utdanningsorganisasjoner og mangfold.

susane
Télécharger la présentation

Hva er mangfold? Mangfold i et læringsmiljøperspektiv

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hva er mangfold?Mangfold i et læringsmiljøperspektiv Jo Ese | stipendiat sosiologi | arbeidsvitenskap | urbanisme t: 6921 5018 | m: 97039899 | e: jo.ese@hiof.no

  2. Disposisjon • Et sosiologisk blikk på mangfold • Læringsmiljø og mangfold • Utdanningsorganisasjoner og mangfold Jo Ese / Organisasjonogledelse

  3. Hva er mangfold? • Mangfold og ulikhet • I litteraturen: • Språk og kultur (Norsk / Innvandrer) Rasisme • Alder (Ung / Gammel) • Kjønn (Mann / Kvinne) Kjønnsdiskriminering • Funksjonsnedsettelser (Frisk / Syk) Funksjonisme • Sosiologi: Strukturer og mekanismer • Klasse Jo Ese / Organisasjonogledelse

  4. Tabellen er hentet fra side 8 i Ese, Jo (2013) Hva er mangfold? Mangfold og ulikhet i et læringsmiljøperspektiv. Universellrapport 2:2013 NTNU: Trondheim. Jo Ese / Organisasjonogledelse

  5. Funksjonisme: Lano-ungen • «Synes det er støtende å ha en gutt med pusteproblemer på lanoflaska!» • «Innse at multifunksjonshemmede ikke er hverken vakre eller søte for andre enn foreldrene, og knapt nok dem» • «Er drit teit at de skal vinne fordi de er handikappede! De med sunne, friske barn burde få sjansen til å vise fram sine vakre barn de også.» • «Og alle vi som er så heldige at vi har fått friske barn bør unne de handikappede å vinne dette» Alle sitat: http://www.klikk.no/foreldre/baby/article686442.ece Jo Ese / Organisasjonogledelse

  6. Funksjonisme: Lano-ungen «Hans Mathias Tjømøe, markedsføringsekspert på BI, har selv jobbet med Lano for noen år siden. Han tror Lilleborg, som produserer Lano, ikke helt hadde tenkt på problemet med at ikke alle barn er like billedskjønne. – Lano sitter litt i saksa, for det gjelder å gjøre emballasjen innbydende og attraktiv. Pakkene må snakke til deg i butikken, sier Tjømøe til NRK.no – Funksjonshemmede barn er ikke alltid like billedskjønne, det må vi kunne si. Men nå er stilen mer glimt i øyet. Samtidig er det inn i tiden å vise sosialt ansvar. Lilleborg er en av Norges beste markedsførere, og jeg tror de er i stand til å snu dette til noe positivt.» http://www.nrk.no/nordland/funksjonshemmet-gutt-som-lano-unge_-1.7194614 Jo Ese / Organisasjonogledelse

  7. Funksjonisme:Lano-ungen «Jeg er absolutt ikke enig i det. Mikael er en flott unge, og en verdig vinner. Lano-ungen handler om glade, morsomme og sjarmerende barn, og der er Mikael en veldig god representant, sier hun.» http://www.aftenposten.no/okonomi/innland/article3802473.ece#.Ul5dHFDIa3i Jo Ese / Organisasjonogledelse

  8. NY: «Universell likestilling» • «Vi kommer til å snakke om likestilling på en annen måte enn den forrige» • Hva er det? «Det må vi komme tilbake til» • «Sosialistene har fått definere hva likestilling skal handle om» • «Hjemmeværende kvinner blir diskriminert» • «Mange tiltak for innvandrerkvinner, også innenfor utdanningsfeltet» • Ny lov: Universell likestilling- og antidiskrimineringslov • Positiv stimulering fremfor kvotering Navn/avdeling

  9. Hva skal vi standardisere?Hvor vil vi ikke ha mangfold? Riktig! Fortsatt riktig, eller? Galt? Galt! • Skrue og mutter • Lyskryss • Penger • Kart • Språk • Undervisning • Forskning • Litteratur • Bildekunst • Skjønnhetsideal • Funksjonsnivå • Religion • Etnisitet • Kjønn • Rase Jo Ese / Organisasjonogledelse

  10. Standardisering, kvalitetsreformen og Bologna • Standardisering av kvalifikasjon • ECTS • Bachelor, master, phd • Kvalifikasjonsrammeverk • Standardisering av organisasjon • Kvalitetssikringssystem, inkl. evalueringer • Akkreditering Jo Ese / Organisasjonogledelse

  11. “I had a colleague who was … really dopey … but he knew how to manipulate the system. He said, ‘You wait until the second last lecture, and you give [the students] a big talk about basically how to do the exam and they’re all so grateful and then you give them the forms’. And that just made me so cynical about the whole process.” Anderson, G. (2006). "Assuring Quality/Resisting Quality Assurance: Academics’ responses to ‘quality’ in some Australian universities." Quality in Higher Education, 12(2), 161-173

  12. Standardisering for mangfold i høgre utdanning • Individbasert • MangfoldsprosjektetHiØ • Standardisering i organisasjonen • Universell utforming • Nettundervisning • Standardiserte rettigheter for mangfold • Opptak og tilsetting • Klasse? • Læringsmiljøkonsulent Jo Ese / Organisasjonogledelse

  13. Læringsmiljøarbeidet – en kamp mot standarder? • Er standarder stort sett i vegen for mangfold? • Er mangfold reversering av standardisering? Jo Ese / Organisasjonogledelse

  14. Læringsmiljøutvalg – påvirk standardene! • Organisasjonen er (i utgangspunktet) til for å jobbe for oss, ikke mot oss. • Spille på lag med organisasjonen og krev å få delta i prosessene. Jo Ese / Organisasjonogledelse

More Related