1 / 10

ITINERARIOS ACADÉMICOS 4º ESO

ITINERARIOS ACADÉMICOS 4º ESO. COLEGIO COLÓN, HH. MARISTAS HUELVA. OBJETIVOS. Recoger información significativa sobre sus intenciones para el inmediato futuro respecto a su continuación de estudios o no.

sybil-arnold
Télécharger la présentation

ITINERARIOS ACADÉMICOS 4º ESO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ITINERARIOS ACADÉMICOS 4º ESO COLEGIO COLÓN, HH. MARISTAS HUELVA

  2. OBJETIVOS • Recoger información significativa sobre sus intenciones para el inmediato futuro respecto a su continuación de estudios o no. • Registrar el nivel académico al que se proponen llegar: estudios de Grado (Universidad) y/o Ciclos Formativos. • Conocer sus capacidades mentalesy su rendimiento académico. • Conocer su ubicación respecto del factor de personalidad de Introversión – Extroversión.

  3. Itinerarios académicos INFORME CONSEJO ORIENTADOR • MODELO BACHILLERATO/CICLO FORMATIVO indicado para conseguir sus preferencias profesionales. • La coherencia o no entre el nivel de sus aspiraciones y sus aptitudes, rendimiento y factor de personalidad analizado.

  4. CONSEJO ORIENTADOR: APARTADOS • INTERESES PROFESIONALES • - Explícitos • - Implícitos • APTITUDES • GRADO EXTRAVERSIÓN / INTROVERSIÓN • RENDIMIENTO ACADÉMICO

  5. TEST DE INTERESES PROFESIONALES

  6. TEST DE INTERESES PROFESIONALES • INTERESES EXPLÍCITOS • Lo que cada alumno/a tiene “Explícitamente configurado en sus proyectos futuros” • 1º PASO Nivel de agrado / desagrado • 2º PASO Nivel de estudios que desea realizar en las áreas señaladas como Agradables y/o Muy Agradables (Máx. de 4). • 3º PASO El orden de preferencia que tiene para esas áreas.

  7. TEST DE INTERESES PROFESIONALES • INTERESES VIVENCIALES/INTERESES IMPLÍCITOS • Áreas de actividad hacia las que se dirigen prioritariamente, en función de sus experiencias y preferencias percibidas • Puntuación obtenida en cada una de las áreas de actividad (Pd): • Científicas – Humanísticas – Técnicas – Psicosociales – Sanitarias – Jurídicas – Económico-Empresariales – Deportivas – Artísticas – Fuerzas Armadas

  8. aptitudes • Coherencia o no entre el nivel de estudios que se propone y las capacidades que posee. • Coherencia entre la capacidad y el ejercicio de la capacidad (rendimiento académico)

  9. Grado de extraversión/introversión Pc > 60 Nivel apreciable de extraversión Pc < ó = 40 Actitud de introversión Sinc: Nivel de Colaboración-Sinceridad Si este percentil (Pc) no es lo suficientemente alto, se relativiza la significación de la variable Extra/Introversión

  10. Rendimiento académico Media Global del Rendimiento Académico obtenido durante los cursos de la E.S.O.

More Related