Az iskolai könyvtár új modellje -

1. Az iskolai könyvtár új modellje - Ószőlői Fiókkönyvtár avagy gondolatok a könyvtárról Arany és Petőfi barátsága ürügyén Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

2. Az előadás vázlata: Ószőlői Fiókkönyvtár • Információs társadalom • Európai trendek - eEurope • NFT, MITS • Lépéskényszerben a könyvtárak • Az iskolai könyvtár: ‘tudásbázis, médiatár„ • Könyvtárhasználattan • Miért a könyvtárban? • TIPPEK Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

3. Információs társadalom Ószőlői Fiókkönyvtár Információs társadalom = tudástársadalom= a tudás szakadatlan, bővített újratermelésének társadalma • Az intelligencia fontosabb lesz a gazdaságban, mint a tőke. Tudás: gazdagság és hatalom forrása Tudás hiánya: kézzel fogható szegénység • A kultúra a nyersanyaggal, energiával vetekedő erőforrássá válik. • Megfelelő színvonalú kommunikációs kultúra • Önművelés tevékenységének elsajátítása • (information skills = információs készség) Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

4. AKI TUD VALAMIT … Ószőlői Fiókkönyvtár • ismeretekkel rendelkezik • tapasztalatai vannak • reflexekké rövidült gondolkodási és cselekvési algoritmusai vannak • a problémákban mintákat ismer fel • ezeket saját és mások tapasztalataival veti össze • tudja, hogy mi szokott működni és mi nem • adott lépéseknek mi a várható következménye • hogyan kell ezekre reagálni, stb. A TUDÁS: összefüggéseiben fölfogott információ. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

5. VAN-E VÍZIÓNK? Ószőlői Fiókkönyvtár IGEN! Magyarország = regionális tudásközpont • Információ = hatalom, ha keveseké • Információ = hajtóerő, ha mindenkié Magyarország = szabad + igazságosabb + versenyképesebb Mi a fejlesztés vége?? Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

6. Az „eEurope” = az európai információs társadalom programja Ószőlői Fiókkönyvtár Legfontosabb célkitűzései: • fiatalok beléptetése a digitális korszakba – esélyegyenlőség • gyors internet a kutatók és a diákok részére • az elektronikus kereskedelem, online egészségügyi szolgáltatások • intelligens közlekedés/szállítás • online közszektor FELTÉTELE: digitális forradalom az iskolákban Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

7. Magyar Információs Társadalom Stratégia Ószőlői Fiókkönyvtár • NFT , MITS: • folyamatok korszerűsítése • szolgáltatások modernizálása • Gazdasági főirány: • E-munka, E-üzlet, E-közlekedés, E-agrárium • Közigazgatási főirány: • E-kormányzat, e-önkormányzat • Kultúra főirány: • Nemzeti Digitális Adattár (NDA) • Oktatás főirány: • E-oktatás: digitális kultúra az oktatásban (Sulinet) • Egészségügyi főirány: • Környezetvédelmi főirány: Könyvtárügy Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

8. „Az oktatásban, a felnőttképzésben: A pedagógusok egyre nagyobb hányada képes az informatikai eszközök használatára, de még távolról sem kielégítő az a mérték, amelyben ezt beépítik pedagógiai gyakorlatukba. A kialakuló információs társadalomban való érvényesüléshez szükséges jártasság fejlesztését szolgáló tartalmak és módszerek, a világháló oktatási célú felhasználása nem jelenik meg kell súllyal sem az oktatás tartalmában, sem a folyamatában. Az információs társadalom oktatása nincs jelen sem a közoktatásban, sem a felső oktatásban és a felnőttképzésben.” [i] [i]MITS. Bp. : Informatikai és Hírközlési Minisztérium, 2003. november In.: http://www.ihm.gov.hu/data/19797/MITS%20teljes%20anyaga.pdf 19. old. MITS - rólunk Ószőlői Fiókkönyvtár Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

9. OMKKFS = 23 intézkedési csomag Ószőlői Fiókkönyvtár • Akkreditált oktatási programok fejlesztése és … az elektronikus oktatási tartalomfejlesztés és szolgáltatás kiszélesítése. • … információforrások intelligens felhasználására, a belső összefüggések megértésére, a keresésre az interneten, az interneten található információk értékelésének képességére, a hitelesség eldöntésére való képesség beépítése az oktatási célokba. • Infokommunikációs eszközök használatának elterjesztése, különös tekintettel a speciális szoftverekre. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

10. OMKKFS = 23 intézkedési csomag Ószőlői Fiókkönyvtár • A pedagógus szakma fejlesztése során a pedagógusképzés és - továbbképzésben az infokommunikációs kompetenciák kialakítása, különös tekintettel az informatikai eszközökre alapozott pedagógiai eljárások alkalmazására. • Az oktatási tartalomfejlesztés és szolgáltatás kiszélesítése. • Az eszköz- és felszerelési jegyzék felülvizsgálata, az eszköz-ellátottság fejlesztése. • Stb. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

11. NEMZETI FEJLESZTÉSI TERV Ószőlői Fiókkönyvtár Kiemelt kompetenciaterületek az oktatási programcsomagok létrehozásában: Eszközjellegű kompetenciák: • szövegértési-szövegalkotási, • matematikai-logikai, • idegen nyelvi, • IKT (informatikai és médiahasználati) területen. Hátrányos helyzetben lévők felzárkóztatása szempontjából: • szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, • az életpálya-építési kompetenciák területén. SULINOVA KHT Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

12. Európai trendek a könyvtárügyben Ószőlői Fiókkönyvtár • Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata[i] „Az iskolai könyvtár a feladatok sikeres ellátásához, napjaink információra és tudásra alapozott társadalmában való eligazodáshoz szükséges alapvető információt és elképzeléseket, gondolatokat biztosít. Az iskolai könyvtár a tanulókat permanens tanulási készségekkel fegyverzi fel és fejleszti képzelőerejüket, lehetővé téve azt, hogy felelős állampolgárokként éljenek…” [i] Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata. In. Könyvtári Levelezőlap , 2000. 4. sz. 4-6. p. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

13. Az iskolai könyvtár missziója Ószőlői Fiókkönyvtár Az iskolai könyvtár: • tanulást segítő szolgáltatásokat, • könyveket • és egyéb forrásokat biztosít, amelyek az iskolai közösség minden tagja számára lehetővé teszik, hogy kritikus gondolkodókká, valamint minden típusú és formájú információhordozó hatékony alkalmazóivá váljanak. Hozzáférjenek a szélesebb könyvtári és információs hálózathoz, összhangban az UNESCO nyilvános könyvtárakról szóló nyilatkozatának az alapelveivel.[1] [1] A közművelődési könyvtárakra vonatkozó nyilatkozat négy évvel korábban (1996-ban) készült. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

14. A 21. szd-i korszerű iskolai könyvtár Ószőlői Fiókkönyvtár Nem közművelődési könyvtár az iskolában, hanem taneszközök szakkönyvtára. Tanítási, tanulási médiatár • széleskörű információhordozók • Rögzítés • Tárolás • Átvitel • Keresés • szakszerűen elhelyezett és feltárt gyűjtemény • a könyvtári hálózaton elérhető forrásokra épülő szolgáltatások Oktatási helyszín Kommunikációs centrum. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

15. CÉL: az önálló ismeretszerzés Ószőlői Fiókkönyvtár • tantervi program szerint szervezi • nevelőtestülettel együttműködve valósítja meg a tanulók könyvtárhasználati felkészítését. Egyúttal széleskörű lehetőséget kínál az • olvasásfejlesztésre, • a csoportos és egyéni tanulás technikájának, módszereinek elsajátítására, • a személyiség komplex és differenciált fejlesztésére. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

16. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • gyűjteményétfolyamatosan fejleszti, gondozza • nyomtatott dokumentumok (könyv, időszaki kiadvány, tartós tankönyv, segédkönyv, kotta stb.) • iskola kéziratos pedagógiai anyaga (helyi pedagógiai program és tanterv, kísérleti dokumentáció, szervezeti és működési szabályzat, pályamunkák stb.) • nem nyomtatott ismerethordozók (diafilm, hanglemez, hang- és videokazetta, írásvetítő transzparens, zenei CD, CD-ROM, számítógépes floppy, multimédia CD stb.) • gyors, naprakész (közhasznú, közérdekű) információszerzést szolgáló dokumentum típusok (napilap, folyóirat, referensz művek, számítógépes adatbázisok stb.) Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

17. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • tankönyvtárat hoz létre a tartós tankönyvekből és segédkönyvekből • gyűjteményét hozzáférhetővé teszi a könyvtárhasználókrészére(tanulók, pedagógusok, technikai és adminisztratív dolgozók) • biztosítja a különböző információhordozók használatához szükséges technikai eszközöket • gyűjteményéből letéteket helyez el az iskola különböző helyszínein Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

18. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • gyűjteményét feltárja az érvényes könyvtári szabványok szerint, (információs tartalmukról sok szempontúan, gyorsan, pontosan visszakereshető helyi adatbázist épít) • lehetőséget ad a különböző dokumentumok másolására, sokszorosítására, új oktatási anyagok összeállítására(oktatócsomag, új dokumentumok előállítása, pl. videofelvétel, fotófelvétel, Internetről letöltött tartalmak az egyes órákhoz, stb.) • szolgáltatásaival kielégíti az iskola tevékenységéből eredő információs igényeket Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

19. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • kielégíti a pedagógusok alapvető szakirodalmi és információs igényeit(tájékoztatást ad különböző könyvtárak dokumentumairól, szakirányú szolgáltatásairól) • közvetíti és felhasználja a könyvtári rendszer szolgáltatásait(Országos Dokumentum-ellátási Rendszer, a könyvtárközi kölcsönzés) • felhasználja a helyi, regionális, ill. világméretű hálózaton hozzáférhető bibliográfiai és teljes szövegű információs forrásokat Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

20. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • közreműködik a helyi könyvtár-pedagógiai program, könyvtárhasználati tantervek kidolgozásában és ösztönzi, szervezi, segíti minden műveltségterületen gyakorlati megvalósítását • részt vállal a könyvtárismereti és - használói képzésben • megalapozza a tanulók könyvtárhasználati felkészültségét, használói szokásait, felkészíti őket a korszerű könyvtári információs technikákra • tanórai foglalkozások • tanítást követő egyéni és csoportos foglalkozás keretében Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

21. Feladatai: Ószőlői Fiókkönyvtár • központi helyet tölt be a tanulók információszerző, - kezelő, kommunikációs képességeinek fejlesztésében, a kívánatos olvasási, tanulási szokások kialakításában: • megfelelő technikájú értő/értelmező olvasás • írás- és szóbeli kifejezőképesség • információhordozók használatához szükséges technológiai készségek • számítógép használatának készsége • logikai-gondolati műveletek képessége, stb. • az iskola nyitott kommunikációs centruma, demokratikus fóruma Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

22. KÖNYVTÁRHASZNÁLATTAN Ószőlői Fiókkönyvtár Könyvtárpedagógiai program (NAT, NAT2003) Könyvtárhasználati ismeretek (kerettantervek) Helyi tanterv (könyvtárpedagógiai program) KÖZÖS KÖVETELMÉNYEK magyar osztályfőnöki szaktárgyak informatika tanítási órán kívüli tevékenységek Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

23. Alapozó ismeretek (könyvtárostanár oktat(hat)ja) Könyvtárhasználati ism. Viselkedés Használat, rendszer Dokumentumismeret Könyv szerkezete, tartalma dokumentumtípusok Tájékoztató eszközök h. Információhordozók h. Szellemi munka technikája (a nevelőközösséget a könyvtárostanár segíti) Tematikus gyűjtőmunka Irodalom-, ill. forrásjegyzék Kiselőadás Írásbeli beszámoló Versenyek Internet figyelés Sajtófigyelés, stb. ISMERETKÖR Ószőlői Fiókkönyvtár A tudásszint folyamatos mérése - értékelése Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

24. MIÉRT A KÖNYVTÁRBAN? Ószőlői Fiókkönyvtár • Az eszközök helyben vannak. • A tudományok együtt vannak. • Folyóiratok is járnak. • Képzett szakemberek segítenek. • Előre nem tervezhető kérdések is megválaszolhatók. • Kötetlenebb, témaközpontú óravezetés lehetséges. • Könyvtárhasználatra nevel! Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

25. ADDIG MÉG HOSSZÚ AZ ÚT… Ószőlői Fiókkönyvtár • Az iskolai könyvtárak felszereltségének, állományának a követelményekhez való igazítása. • A pedagógusok könyv-és könyvtárhasználati ismereteinek bővítése, informatikai jártasság – IKT – megszerzése. • Pedagógiai szemléletmód váltás – pedagógusképzés, továbbképzések. Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

26. A NEUMANN-HÁZ Ószőlői Fiókkönyvtár • Kortárs magyar irodalom – Digitális Irodalmi Akadémia (DIA); • WebKat.hu; • Bibliotheca Hungarica Internetiana (BHI); • Magyar klasszikusok összes költeményei; • Széchenyi és Kossuth művei; • E-könyvek; • Virtuális Diafilm-történeti Múzeum; • Olvasni jó!; Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu

27. Köszönöm a figyelmet! Ószőlői Fiókkönyvtár Az iskolai könyvtár új modellje - Petraskóné Bakodi Erika - informatikus-könyvtáros - forrás@c3.hu