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臺北縣 99 年度中角國民小學 教師專業生態教育社群成果報告. 報告人:游佩璋老師. 大綱. 壹、研究主題 一、運作重心與學生學習的關係 二、運作重心與校本課程的關係 三、運作重心在教學上的展現 四、規劃與執行的轉變 五、具體成效 貳、社群運作 一、社群運作歷程的轉變 二、社群凝聚的方式 三、個別成員與社群團隊的成長收穫 四、遭遇困難或問題及解決策略. 運作重心與學生學習的關係. 從「遊戲」探索環境,並累積經驗而產生智慧。 「自然的體驗」是孩子學習與生活中不可或缺的一部份。 從認識、了解到體驗學習,「在地生態文化」的各種樣貌。. 運作重心與校本課程的關係.