APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO DE PESQUISA FASE 1 - PESQUISA QUALITATIVA

1. PRÊMIO MIDIA-Q Qualidade na Televisão para crianças e jovens O que os pais e mães de crianças e jovens esperam que a televisão transmita para seus filhos APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOSDO PROJETO DE PESQUISA FASE 1 - PESQUISA QUALITATIVA

2. Proposta do projeto de pesquisa realizado pela MultiFocus • gerar uma lista ou ranking de programas de televisão que vão ao encontro das expectativas dos pais e mães das crianças e jovens entre 4 e 17 anos como programas de qualidade, e que conseguem transmitir valores importantes para a formação de seus filhos Apresentação do projeto de pesquisa

3. O projeto prevê duas fases subsequentes: • Fase qualitativa: já concluída • objetiva gerar critérios de avaliação da programação de televisão a partir da opinião dos pais e mães sobre os valores que esperam que a programação de televisão transmita para seus filhos • utilizando-se das técnica “extended groups” com 30 casais distribuídos em 6 grupos, num total de 60 pais e mães entrevistados • 3 grupos com pais de crianças e jovens de classe C (critério Brasil), que só têm acesso à programação da televisão aberta • 3 grupos com pais de crianças e jovens de classe A/B (critério Brasil), que também têm acesso à programação da televisão por assinatura Estrutura do projeto de pesquisa

4. Fase quantitativa: a se iniciar • objetiva gerar um ranking de programas que os pais e mães consideram de qualidade e que as crianças gostam, • utilizando-se de um questionário estruturado aplicado a uma amostra de 180 pais e mães para a avaliação dos programas selecionados a partir dos critérios estabelecidos na fase qualitativa • utilizando-se também de um questionário estruturado aplicado a uma amostra de 90 crianças para a identificação dos programas que eles gostam deassistir Estrutura do projeto de pesquisa

5. O que será apresentado a seguir é o resultado da fase qualitativa do estudo, e procura responder ao seguinte questionamento • O que os pais e mães de crianças e jovens entre 4 e 17 anos esperam que a televisão transmita para seus filhos ? FASE 1 - PESQUISA QUALITATIVA

6. 5 casais participando de cada um dos 6 grupos • 1 momento: pais e mães em grupos separados, para a identificação do que esperam que a televisão transmita para seus filhos • 2 momento: consolidação dos mandamentos dos pais e das mães num só documento DINÂMICA DOS GRUPOS

7. 1º Ser atraente • 2º Gerar curiosidade • 3º Confirmar valores • 4º Ter fantasia • 5º Não ser apelativo • 6º Gerar identificação • 7º Mostrar a realidade • 8º Despertar o senso crítico • 9º Incentivar a auto-estima • 10º Preparar para a vida Os 10 mandamentos de um programa de qualidade assistido por crianças e jovens

8. Um programa que fale a • linguagem dos jovens, • que tenha música, ação, • competições, movimento • e humor • Os pais e mães percebem e • valorizam os programas • que falam diretamente com • a nova geração “O programa tem que fazer ele se divertir, é o novo, com coisas coloridas, ação... (Fem,8 a11 C ) Ser atraente

9. Mais do que trasmitir • informação, um programa de • qualidade deve gerar interesse • por outras áreas como esporte, • música, cultura... • Para os pais e mães, é • importante que o programa • desperte a curiosidade e • o gosto pelo saber "Despertar interesse cultural, sobre animais, natureza, dança, teatro, música" ( Masc, 4 a 7 C ) Gerar curiosidade

10. Para os pais e mães é importante • que o programa consiga • trasmitir conceitos como • - família, • - respeito ao próximo, • - solidariedade, • - princípios éticos • ou seja que reforce aquilo que • eles querem passar para seus • filhos "Mostrar a realidade sem tirar proveito, sem aquela coisa de patifaria, não mostrar aquele cor de rosa que a vida não é essa" ( Fem, 12 a 17 C ) Confirmar valores

11. Estimular a brincadeira, • a fantasia, fazer sonhar • Para os pais e mães é • importante que um • programa infantil • permita à criança viver • seu mundo imaginário "Propor uma história, uma ficção, uma fantasia,para incentivar a imaginação da criança" ( Masc, 4 a 7 AB ) Ter fantasia

12. Para os pais e mães, não ser • apelativo é não banalizar a • sexualidade e não usar um • vocabulário chulo • Mas é também não explorar • a desgraça alheia e o ridículo, • não incentivar o consumismo, • não mostrar o consumo de • drogas e o comportamento • violento como uma coisa normal "Educativo em relação à relacionamento amoroso, uma coisa mais bonita... Desse jeito ela vai ficar só com aquilo que tem de errado na cabeça!" ( Masc, 8 a 11 C ) Não ser apelativo

13. Colocar personagens, temas • e situações que tenham a ver • com essa geração • Para os pais e mães é importante • que seus filhos vejam suas • dúvidas, seus confrontos e • anseios sendo discutidos nos • programas de televisão, que se • identifiquem com as situações • e extraiam daí algum • ensinamento "Tem que mostrar os confrontos que eles têm dentro da idade deles, isso nem a gente, mãe, consegue saber, as dúvidas deles,em relação à vida, seja no sexo, ou em qualquer sentido" ( Fem, 4 a 7 C ) Gerar identificação

14. Para os pais e mães é importante • que o programa não mostre um • mundo que não existe, que não • iluda ou falseie a realidade • Mostrar a realidade é colocar • os limites e as consequências • das escolhas que se faz na • vida, o perigo e os riscos • que se corre, e isso tem que • ser mostrado de uma forma • não agressiva ou chocante “Esses dias meu filho me perguntou porque nunca aparece uma casa igual a nossa em novela. Isso é muito negativo porque a criança vê uma realidade que não existe.” ( Fem, 8 a 11 C ) Mostrar a realidade

15. Para os pais e mães o programa • de qualidade é aquele que leva • o jovem a refletir e e dá • espaço para ele pensar e • montar uma visão crítica • Programas que mostram a • diversidade de opiniões, • os dois lados de uma questão • são valorizados " Uma coisa que podia ajudar bastante é na questão das escolhas - o colega, o amigo, a namorada... Um programa de debates para ele pensar" ( Masc, 12 a 17 AB ) Despertar o senso crítico

16. Respeitar e valorizar as • diferenças, não transmitir • o preconceito e a • discriminação através • de estereótipos • Para os pais e mães, o • programa de qualidade é • aquele que consegue • incentivar a auto-estima • e faz com que todas as • crianças e jovens se sintam • aceitos “Hoje em dia a gente vive a era do superlativo,a gente tem que ter,ter o corpo mais bonito, ser inteligente, participar das melhores escolas,falar 5 línguas. Se uma criança não consegue ter esse kit de pré requisitos ela se frusta.” ( Masc,4 a 7 AB ) Incentivar a auto-estima

17. Abrir os horizontes, • mostrar opções de vida • que ajudem o jovem a • escolher seu direcionamento • Propor temas que despertem • questões importantes para • a vida futura profissional, • social e familiar “Tem que mostrar a realidade na área profissional,vocacional; eles mesmo vão tirar as suas conclusões, mas precisam de uma orientação.” ( Fem, 8 a 11 AB ) Preparar para a vida

18. Além de subsidiar a criação dos 10 mandamentos, essa pesquisa possibilitou algumas análises paralelas que indicam pontos importantes para reflexão • O estudo deixa claro que os pais e mães atribuem à Televisão um papel muito grande na formação de seus filhos • e isso parece ser mais gritante na faixa que vai dos 6 aos 13/14 anos • além disso, colocam também na Televisão a expectativa de ser esse um veículo de diálogo com seus filhos • é através da TV que esperam poder se informar mais sobre o que se passa no mundo de seus filhos, quais os seus códigos, condutas, o que preocupa mais essa geração... • esperam também que através da TV possam levantar temas de conversa com seus filhos, muitas vezes difíceis de serem abordadosou para os quais não se sentem culturalmente ou emocionalmente preparados O que vai além dos mandamentos...

19. Além disso, foi possível notar algumas diferenças entre classes sociais, e entre pais e mães • Um primeiro ponto diz respeito à Classe C X Classe A/B • preocupada com a preparação de seus filhos para um futuro com melhores condições profissionais e sociais do que tiveram, os pais e mães de classe C atribuem à Televisão um papel ainda mais importante do que a classe A/B na preparação dos filhos para a vida • além disso, como suas crianças estão mais expostas aos riscos de viver numa cidade como São Paulo e normalmente precisam se tornar mais independentes mais cedo do que as de classe A/B, para esses pais e mães a Televisão tem um papel importante na divulgação do que existe no mundo real • assim, não se mostram contra a exposição do lado negativo da realidade urbana, mas condenam a forma como isso é exposto O que vai além dos mandamentos...

20. Um segundo ponto diz respeito às diferenças entre pais e mães • apesar de pais e mães concordarem com os valores que devem ser transmitidos a seus filhos, os pais colocam seu foco muito mais nos valores morais, éticos e na preocupação com o futuro do que em outros aspectos • já as mães são muito mais enfáticas na valorização do lado afetivo e emocional de seus filhos, se preocupam bastante com o fato dos padrões ditados pelos programas de televisão gerarem angústia e baixa auto-estima em seus filhos • o que não deixa de ser uma preocupação dos pais também, mas em menor proporção O que vai além dos mandamentos...

21. Assim, essa fase do estudo que servirá de base à avaliação da programação de televisão na etapa quantitativa que se inicia aponta para alguns pontos de reflexão • É clara a ânsia dos pais e mães de crianças e jovens por uma programação de Televisão de qualidade, que privilegie a transmissão de valores e que consiga atrair a atenção de seus filhos, cumprindo também seu papel de entretenimento • É clara também a visão de que existem lacunas na programação atual em dias e horários em que as crianças e jovens estão frente à televisão que poderiam ser preenchidas com produções mais adequadas a esse público O que vai além dos mandamentos...

22. E finalizando... • O conceito de informação com entretenimento já bastante discutido pelos profissionais envolvidos com programação de televisão, nesse estudo se revela sob uma outra dimensão O despertar da curiosidade • O que os pais e mães pesquisados entendem pelo equilíbrio entre entretenimento e informação é a geração de curiosidade • atrair, divertir e entreter como uma maneira de aguçar a curiosidade, despertar o senso crítico e fazer pensar, despertando o interesse e o gosto pelo conhecimento e preparando para a vida Finalizando...