Šest let poté aneb Vzdělávání v krajích po šesti letech

1. Šest let poté aneb Vzdělávání v krajích po šesti letech Pardubice 4.4.2007 Zlata Houšková

2. VISK 2 Mimoškolní vzdělávání knihovníků (dovednosti v práci s ICT) • Připravit kvalifikované poskytovatele veřejných informačních služeb obyvatelům ČR ve veřejných knihovnách jako přirozených informačních centrech obcí včetně menších lokalit.

3. VISK 2 Mimoškolní vzdělávání knihovníků (dovednosti v práci s ICT) • Připravit pracovníky veřejných knihoven na roli potenciálních instruktorů či školitelů, kteří budou schopni poskytovat pomoc obyvatelům v obcích při zvládání informační a komunikační techniky a technologie a práci s informacemi.

4. Kolik na to • 2000 6,900.000 Kč • 2001 12,665.000 Kč • 2002 2,300.000 Kč • 2003 2,087.000 Kč • 2004 2,265.000 Kč • 2005 1,500.000 Kč • 2006 1,527.000 Kč Celkem 29,244.000 Kč • 2007 6,089.000 Kč

5. Co za to • Vzdělávací centra (počítačové učebny) • CD-Rom Informační studia a knihovnictví • Kurzy ZPG a expertní – bezplatné!!

6. Kurzy základů počítačové gramotnosti

7. Kurzy expertní 2001 - 2005

8. Co za to • Cíle dosaženo (jakž takž): cca v ¼ knihoven • Nedostatky: málo neprofesionálních knihoven, podceňování potřeby, liknavost při návštěvách, málo certifikátů ECDL • Otazníky: efektivita kurzů, využití učeben, práce se starosty, regionální funkce (pověřené knihovny)....

9. Proč • Stále ještě pomalé budování infrastruktury (cca 2000 - 2500 malých veřejných knihoven není dosud vybaveno ICT a není připojeno k internetu); • Finance k dotování programu nejsou přidělovány v potřebné výši: oproti původně plánovaným částkám byly v období 2001 - 2005 přidělovány dotace ve výši cca jedné třetiny;

10. Proč • Zřizovatelé a zaměstnavatelé knihoven si neuvědomují nebo nedoceňují význam a výhodnost programu (event. ICT obecně) pro knihovny, resp. pro obyvatele obce, takže neumožňují účast knihovníků na kurzech; • V některých případech jde i o nezájem knihovníků samých, zejména v malých obcích (je třeba intenzivní součinnosti knihoven pověřených regionálními funkcemi).

11. Proč • Trvalý negativní jev: neúčast přihlášených zájemců na kurzech bez předchozí omluvy (ztěžuje nebo znemožňuje organizátorům zajištění plné účasti na kurzech a snižuje ekonomickou efektivitu kurzů);

12. Proč • Některé krajské knihovny mají rezervy ve získávání účastníků kurzů z neprofesionálních knihoven; • Stále se málo krajských vzdělávacích center zapojuje do organizace expertních kurzů v oblasti IT, (nelze ovšem vyloučit, že tyto kurzy organizují mimo program VISK2).

13. Co dál • Nová koncepce programu VISK 2 • Aktualizovat podmínky programu, rozšířit kurzy ZPG o nástavby a pokračovací moduly, rozšířit nabídku expertních kurzů; upravit některé podmínky a pravidla brzdící další rozvoj vzdělávacích aktivit. • Propagacepočítačové/informační gramotnosti a vzdělávání v menších místech a v knihovnách nově automatizovaných, resp. připojených k internetu • Mediální gramotnost

14. Co dál • V rámci regionálních funkcí pověřených knihoven je třeba věnovat propagaci těchto školení pozornost. • Krajské knihovny musí hledat další cesty ke zvyšování informační gramotnosti pracovníků neprofesionálních knihoven, například přiblížení vzdělávacích aktivit do mikroregionůči spádových oblastí

15. Co dál • Prověřit úroveň této gramotnosti ve všech profesionálních a neprofesionálních knihovnách kraje, aby byla definována konkrétní potřeba v jednotlivých krajích pro další roky.

16. E-learning • Kurzy katalogizace tištěných monografií pro formáty MARC 21 a UNIMARC • Komise doporučila nový grant pro ÚISK • Další?

17. A to ostatní • Závisí na požadavku veřejných knihoven v kraji! • Oborové specializace (akvizice, zpracování, služby, ochrana fondu, hudební knihovnictví, „děckaři“, výstavba...) • Rekvalifikační a základní knihovnické kurzy • Inovační kurzy • Manažerské a sociální dovednosti

18. A to ostatní • Specifické skupiny uživatelů • Komunitní problematika • PR a marketing služeb • Vzdělávání veřejnosti... • Centres of excellence

19. Záleží na nás všech...