MONITORING DAN EVALUASI PENDIDIKAN KESEHATAN MASYARAKAT

1. MONITORING DAN EVALUASI PENDIDIKAN KESEHATAN MASYARAKAT OLEH SITI MASFIAH, SKM, M.KES, M.A STAF PENGAJAR UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN 2012

2. OUTLINE • PENGERTIAN MONITORING DAN EVALUASI • KOMPONEN MONITORING DAN EVALUASI • INDIKATOR DALAM MONITORING EVALUASI • PROSES MONITORING DAN EVALUASI

3. PENGERTIAN MONITORING DAN EVALUASI • Monitoringis the routine tracking of key elements of a program or project and its intended outcomes. It usually includes information from record keeping and surveys – both population and client-based. • Evaluation is a rigorous, scientifically-based collection of information about program activities, characteristics, and outcomes that determine the merit or worth of a specific program. Evaluation studies are used to improve programs and inform decisions about future resources allocations.

4. MengapaPerluMonev • Review perkembangan/progress • Identifikasimasalahdalamperencanaandan/atauimplementasi • Membantumengidentifikasimasalahdanpenyebabnya • Memberikanberbagaikemungkinansolusidalammenyelesaikanmasalah • Mencerminkantujuan yang akandicapaidanbagaimanamencapainya • Meningkatkankemungkinandalammembuatperubahan yang positif

5. FOKUS MONITOR DAN EVALUASI • Efisiensi Pemanfaatan input sesuaidengan output yang dihasilkan • Efektifitas apakahsuatukegiatantelahmencapaitujuan yang ditetapkan • Impact  apakah yang telahdilakukanmemberikanperbedaanterhadapmasalah yang ingindiselesaikan.

6. PERBEDAAN MONITORING DAN EVALUASI

7. KOMPONEN EVALUASI • Process Evaluation • Outcome Evaluation • Impact Evaluation

8. PROCESS EVALUATION • Mengevaluasi proses pelaksanaan program. • Beberapahal yang diukur : • Apakah program sampaipadasasaranygtelahditentukan? • Apapersepsipartisipanterhadap program • Apakah program berjalansesuaidengan yang direncanakan • Bagaimanakualitaspelaksanaan program?

9. Outcome evaluation • Mengukurhasildari program yang telahdilakukan. • Inidapatberupahasillangsung, jangkapendek(Direct effect, intermediate effect). • Contoh : • Langsung : mengukurjumlahsasaran yang mendapatedukasidaninformasi. • Jangkapendek : pelaksanaan service yang sesuaiprosedur, perubahanperilaku.

10. Impact Evaluation • Mengukurperbedaanketikadilaksanakan program danketikatidakdilaksanakan program. • Mengukurefekjangkapanjang (long term effect) • Menjawabseberapabesarperubahan yang padapopulasiterjadikarenapelaksanaan program. • Desainpenelitian yang telitidanlebihkompleksdiperlukandalamevaluasiini.

11. Tipe Evaluator • Evaluator Internal • Menyatudenganobyek yang dievaluasi • Evaluator Eksternal • Punyakredibilitas yang lebihtinggidankeahlian yang lebihspesifik • Tidakterikatdengan keputusan2 administratifdankeuangan • Evaluator Partisipatif • Wakildaripemerintahdan stakeholder (termasukpenerimamanfaat) bekerjasamadalammerancangdanmelaksanakanevaluasi. • Metodepartisipatifmemungkinkandigunakandalamevaluasi internal daneksternal.

12. Evaluasi Internal danEksternal

13. INDIKATOR DALAM MONITORING EVALUASI • Indikator : variabel yang mengindikasi/memberipetunjuktentangsuatukeadaantertentu, sehinggadapatdigunkanuntukmengukurperubahan (Green, 1992). • Core Indicator : Indikator yang disarankanuntukdipakaisecara national. • Indikatordapatberupakualitatifindikatormaupunkuantitatifindikator.

14. Illustrative program monitoring indicators • Number of outreach events carried out (e.g. workshops conducted, support group meetings held, drama or street theatre shows ) • Number of products distributed (e.g. condoms, lubricant) • Number of stakeholders participating in activities • Number of staff trained (e.g. in outreach, in counselling for serodiscordant couples, STI treatment) • Number of information contacts (e.g. calls to a hotline, hits on a website, pamphlets distributed) • Number of services provided (e.g. HIV tests conducted, methadone doses provided) • Number of project sites (e.g. STI clinics, drug treatment centres, drop-in centres) • Number of clients contacted (e.g. through outreach, at drop-in centres, etc.) • Number of clients receiving services (e.g. IDUs in drug treatment, FSWs screened for STIs) • Number of clients referred to services (e.g. HIV counselling and testing, HIV treatment services, psycho-social support services)

15. Basic Program Reporting Considerations Key characteristics of individual clients reached by program activities (sex, age, target population group, location, etc) Types of services delivered Frequency of services delivered (each visit) Materials distributed (i.e., brochures, condoms, drugs, or bandages) Who delivered services Training log for staff (topics/curricula, dates, etc.) Supervision / quality assurance visits for oversight monitoring (checklists) Needs assessment (diagnostic) of client; reassess client needs over time Financial tracking & expenditures

16. PROSES MONITORING DAN EVALUASI

17. PROSES MONITORING DAN EVALUASI • Menetapkanapa yang akandievaluasi/monitor • Identifikasi program/kegiatan/objek yang akandievaluasi • Jelaskanuraian program/kegiatan/objekevaluasi • Tentukanfokusyang menjadiperhatians.dinformasinya • Menyusunrencanaevaluasi • Menyusunpertanyaanevaluasi • Menetapkaninformasi yang diperlukan • Menentukankreiteriaevaluasi • Menentukanbagaimana, dimana, kapan, darisiapainformasididapat • Mengidentifikasihambatanpelaksanaanevaluasi

18. PROSES MONITORING DAN EVALUASI • Pengumpulandata • Identifikasiinfrmasi • Instrumen • Pilot test untukmengujiinformasi • Analisisdanpresentasi data • Metodeanalisisdanpresentasi data • Kesimpulan • Pengambilankeputusan • Pilihanrekomendasi • Pertanyaan-pertanyaantersebutadalah (Ojha, 1998):

19. SUMBER DATA • Laporan program • Survey masyarakat/populasi, • Survey fasilitas • sero-survey • Penelitianterkait

20. ContohPelaksanaan Monitoring danevaluasi • COMBI (COMMUNICATION FOR BEHAVIORAL IMPACT) – FLU BURUNG JAWA TENGAH • Paticipatory monitoring and evaluation • Monitoring in EHCP

21. TERIMAKASIH