1 / 10

Materi Tutorial UT

Materi Tutorial UT. PEMBELAJARAN KELAS RANGAKAP Oleh : Rohmad Widiyanto , M. Hum. Loading. HAKIKAT PKR Pembelajaran Kelas Rangkap ( Multigrade teaching )

tallulah-cote
Télécharger la présentation

Materi Tutorial UT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Materi Tutorial UT PEMBELAJARAN KELAS RANGAKAP Oleh : RohmadWidiyanto, M. Hum Loading...

  2. HAKIKAT PKR • PembelajaranKelasRangkap(Multigrade teaching ) • merupakanmodel pembelajarandenganmencampurbeberapasiswa yang terdiridariduaatautigatingkatankelasdalamsatukelasdanpembelajarandiberikanolehsatu guru sajauntukbeberapawaktu. Muriddariduakelasbekerjasecarasendiri-sendiridiruangan yang sama, masing-masingdudukdisisiruangkelas yang berlainandandiajarkan program yang berbedaolehsatu guru. • PKR adalahsuatubentukpembelajaran yang mensyaratkanseorang guru mengajardalamsaturuangankelasataulebih, dalamsaat yang sama, danmenghadapiduaataulebihtingkatkelas yang berbeda

  3. C. AsriBudiningsih (2006: 1-2), mendeskripsikan PKR sebagaiseorang guru (yang harus) menghadapiduakelasataulebih, atausatukelasdenganduaataulebihkelompoksiswa yang (mengembangkan) berbedakemampuan, untukmembimbingbelajaruntukbeberapatopikberbedadalamsatumatapelajaran, untuksatu atau lebih mata pelajaran, dan dalam satu atau lebih ruang kelas, pada jam pelajaran yang bersamaan. dari definisi ini jelas bahwa ada pekerjaan ganda dari seorang guru, yang mestinyadilakukanolehlebihdariseorang guru.

  4. ALASAN DAN RASIO PELAKSANAAN PKR • Pengembangandanpenggunaan model inidilakukankarenabeberapafaktorberikut. • AlasanGeografis Lokasiyang sulitdijangkau, terbatasnyasaranatransportasi, adanyamatapencahariankhusus (penambang)  one - school teacher • AlasanDemografis (susunan, jumlah, danperkembanganpenduduk)  kurangnyajumlahmurid • AlasanKurang guru  didaerahterpencil • Terbatasnyaruangkelas  jumlahkelastidakmampumenampungjumlahsiswa • Adanya Guru yang tidakhadir • Alasan lain  besarnyaanimomasyarakatpadasekolahtertentu (kelasdipecahmnejadi 2)

  5. TUJUAN, FUNGSI, DAN MANFAAT PKR • DeklarasiEducation for All  wajibbelajar 9 tahun • Bagaimanadenganruangbelajar, dan guru? • Tujuan, fungsi, danmanfaat PKR dapatditinjaudariberbagaiaspeksebagaiberikut. • Quantity (jumlah)danEquity (pemerataan) • PKR memungkinkanterpenuhinyaasas Quantity (jumlah) muriddanEquity (pemerataan) dalampelayanan  mengoptimalkansumberdaya yang adadenganjumlah guru yang dimiliki • Ekonomis  • satuorangataubeberapaorang guru, pembelajaranbisaberlangsung • Saturuangataubeberaparuang, pembelajaranbisaberlangsung

  6. Pedagogis • Pendidikandikritikbelummampumenghasilkanlulusanatautenagakerja yang mandiri PKR akanmenjadisalahsatusolusinyamelaluitugas individual, tugaskelompok (besardankecil), siswajugaterlibataktifuntukmenciptakandanmenambahsumberbelajar (dapatditempuhdenganteknikPajanganKelas) • Keamanan • dengan PKR pemerintah (swasta) dapatmendirikan SD dilokasi yang mudahdijangkauanak.

  7. PRINSIP PKR • PKR bentukpembelajaran yang perludikuasai guru SD. • Dalamkonsepinipembelajaranmemilikikonsep yang berbedadengankegiatanbelajar-mengajar cariperbedaannya • PrinsipUmum PKR • Perbedaankemampuan individual anak  pendidikaninklusi education for all  tidakmembedakankelasanak normal dananakterbelakang mental (special need) • Membangkitkanmotivasibelajaranak • Siswaaktif

  8. PRINSIP KHUSUS PKR • KeserempakanKegiatanPembelajaran kelasberbedaharusbersamaandanserempak, PKR bukanpembelajaranuntukmengisikekosongan • Kadar TinggiWaktuKeaktifanAkademik (WKA) • Siswaharusaktifmenghayatipengalamanbelajar yang bermakna  jangansampaiadawaktu yang hilang. • KontakPsikologis Guru danMurid yang Berkelanjutan • TerjadiPemanfaatanSumbersecaraEfektif

More Related