PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DISCIPLINA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA

2. Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria Integración horizontal y vertical Modelo contructivista MGI Escenarios Métodos problémicos MODELO PROFESIONAL

3. Disciplina Morfofisiología Humana Morfofisiología Humana I, II, III, IV. PNFMIC Objetivos Integración de contenidos Evaluación Métodos activos TIC FOE

4. DISCIPLINA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA • Objeto de estudio: Características morfofuncionales del organismo humano normal y sus alteraciones. • Consta de cuatro asignaturas: Morfofisiología I, II, III y IV. • Objetivos con enfoque contructivista. • Métodos problémicos. • Escenarios de la comunidad. • Práctica docente.

5. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.

6. OBJETIVOS GENERALES • Desarrollar una concepción científica del mundo a partir de los principios y regularidades del desarrollo humano, con un conocimiento profundo del individuo, la familia, la comunidad y el medio ambiente en su integración biopsicosocial; en estado de salud o enfermedad. • Desarrollar un enfoque científico en su actuar y proceder como profesional de la salud, teniendo en cuenta el carácter de esta ciencia en particular y la aplicación del método científico. • Desarrollar una conducta pertinente encaminada al fomento de la salud, la prevención, atención, recuperación y rehabilitación de los enfermos a partir de los conocimientos científicos relacionados con esta disciplina. • Comprender a la salud como situación de equilibrio armónico y dinámico entre el individuo, la familia, la comunidad y el medio ambiente, que posee dimensiones sociales, psicológicas y biológicas; y la enfermedad como la expresión general de la ruptura de dicho equilibrio.

7. Desarrollar actividades encaminadas a identificar aspectos socioeconómicos, comunitarios, psicológicos y biológicos que puedan influir negativamente en el proceso salud enfermedad y actuar en correspondencia con ellos. • Contribuir a la formación de los recursos humanos en salud en el curso de las funciones que caracterizan sus actividades profesionales • Evidenciar, mediante su comportamiento ciudadano, social y profesional, sus convicciones personales basadas en los principios de la ética, la moral y la estética en el manejo de los pacientes y sus familiares. • Demostrar con su conducta y comprensión, el valor de la práctica sistemática de deportes y actividades físicas en la conservación y mantenimiento del estado de salud de la población. • Propiciar la participación consciente, activa y permanente de la población en las acciones de salud, como ayuda eficaz y esen­cial que favorezca la solución de sus problemas de salud.

8. Instructivos. • Explicar las características morfofuncionales de las células, tejidos, órganos y sistemas del organismo humano, haciendo referencia a su origen y desarrollo, particularidades macroscópicas y microscópicas; señalando la significación e importancia de la integración funcional a nivel molecular, celular, hística u orgánica, en función de la formación de un profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de brindar atención médica integral. • Interpretar, frente a situaciones simuladas o que remeden modelos fisiopatológicos conocidos, las alteraciones morfofuncionales originadas en el medio interno, teniendo en cuenta el mecanismo de producción de estos cambios; así como las causas que motivan las desviaciones del desarrollo en los diferentes órganos y sistemas, en función de la formación de un profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de brindar atención médica integral.

9. Explicar los mecanismos que intervienen en la regulación o adaptación de los procesos y funciones del organismo humano frente a variaciones del medio interno y externo que permitan el mantenimiento de la homeostasis, en función de la formación de un profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de brindar atención médica integral. • Aplicar los conocimientos morfofuncionales a las acciones de promoción de salud prevención, contribución a la curación de enfermedades y rehabilitación en la comunidad que atiende, en relación con el medio ambiente, en función de la formación de un profesional de la salud con competencias diagnósticas, terapéuticas y comunicativas capaz de brindar atención médica integral.

10. CONTENIDOS • Sistema de conocimientos. • Características morfofuncionales de: • La célula, los tejidos, los órganos. • Los sistemas: osteomioarticular, nervioso,endocrino, reproductor, sangre e inmunidad, tegumentario, respiratorio cardiovascular, urinario y digestivo. • Mecanismos de regulación de las funciones de los sistemas relacionados.

11. Observar. • Identificar. • Describir. • Comparar. • Explicar. • Interpretar. • Predecir. • Valorar. • Comprender • Sistema de habilidades.

12. Categorías más generales de la disciplina. Homeostasis. Órgano. • Medio interno y externo. Organismo. • Modelos celulares. Diferenciación. • Modelo de órgano macizo. Modelo de órgano tubular. • Retroalimentación. Relación estructura-función. • Metabolismo. Crecimiento y desarrollo. • Regulación.

13. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN • Métodos: Activos. • Formas de organización de la enseñanza. • El encuentro docente: Clase encuentro: la actividad orientadora, la consolidación de conocimientos, hábitos y habilidades y la evaluación. • La consulta docente. • La autopreparación. • La práctica docente. • La actividad científica estudiantil.

14. Recursos de aprendizaje: guías de estudio, CD-ROM, clases en formato digital, textos, modelo vivo, exámenes diagnósticos.

15. Sistema de Evaluación. Evaluación Frecuente • La evaluación frecuente en el encuentro docente (EED): se realiza en las diferentes modalidades y formas de enseñanza semanalmente. En esta unidad curricular se otorga una calificación cuantitativa (sobre la base de 20 puntos) en el momento de evaluación. Representa el 25% de la evaluación final. • La evaluación frecuente en la práctica docente (EPD): se realiza en todos los escenarios asistenciales diariamente, se consolida semanalmente y otorga una calificación cualitativa (E, B, R, M). Va dirigida básicamente a la comprobación de las habilidades. Representa el 25% de la evaluación final.

16. Sistema de Evaluación. • Examen Final • Examen teórico con una pregunta práctica. Se evaluará este examen sobre la base de 20 puntos (3 puntos de la pregunta práctica y 17 puntos de las preguntas teóricas) y se convertirá, según tabla de conversión, sobre la base de 10 puntos. • La nota final se emitirá sobre la base de 20 puntos e incluye las evaluaciones frecuentes en la práctica docente (5 puntos), las evaluaciones frecuentes en el encuentro docente (5 puntos) y el examen final (10 puntos). • Evaluación Final

17. BIBLIOGRAFÍA

18. BIBLIOGRAFÍA

19. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I

20. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I • Fundamentación. • Estudio del organismo humano como un todo. • Las características morfofuncionales de las células, el intercambio de sustancias y energía con el medio. • El desarrollo prenatal. • Sistema osteomioarticular.

21. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I

22. Instructivos. • Explicar las bases moleculares, estructurales y funcionales que constituyen las células, tejidos y órganos como componentes del organismo humano en relación con el medio, atendiendo a su origen, evolución, e interrelación funcional, destacando los mecanismos que regulan la conservación, transmisión y expresión de la información genética, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario. • Explicar las características morfofuncionales del sistema osteomioarticular, teniendo en cuenta, su origen, particularidades macroscópicas y microscópicas de las partes activa y pasiva, destacando su organización, tejidos que lo constituyen y la interrelación funcional, así como la importancia de la anatomía de superficie y los medios diagnósticos en el estudio de este sistema, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.

23. Interpretar los defectos del desarrollo y de los mecanismos moleculares, como expresión de la información contenida en un genoma dañado, así como los efectos la acción de factores externos que interfieren la acción de los mecanismos morfogenéticos básicos, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.

24. Contenidos tema 1. La Célula 1.1 Introducción a la Morfofisiología Humana. 1.2 Célula. Estructura y organización funcional. 1.3 Componentes moleculares. 1.4 Membrana celular. 1.5 Metabolismo y respiración celular. 1.6 Núcleo celular. Contenidos Tema 2. Desarrollo prenatal. 2.1 Fertilidad y desarrollo preembrionario.. 2.2 Desarrollo del embrión y su placenta. 2.3 Desarrollo embriofetal normal y patológico, su evaluación.

25. Contenidos tema 3. Tejidos básicos. 3.1 Generalidades de los tejidos básicos. 3.2 Tejido epitelial. 3.3 Tejido conjuntivo. Contenidos Tema 4. Sistema Osteomioarticular. 4.1 Generalidades del aparato locomotor. 4.2 Artrología general. 4.3 Esqueleto de la cabeza. 4.4. Esqueleto de cuello y tronco. 4.5. Esqueleto apendicular. 4.6 Miología. Tejido muscular. 4.7 Músculos relacionados con el esqueleto axil. 4.8 Músculos de la cabeza y el cuello. 4.9 Músculos del tronco. 4.10 Músculos relacionados con el esqueleto apendicular.

26. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA II

27. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA II • Fundamentación. • Estudio del estudio del sistema nervioso como un todo. • Las características morfofuncionales, de las diferentes estructuras que lo constituyen. • Interpretar la respuesta del organismo a cambios continuos de su medio externo e interno y el control e integración de todas las actividades funcionales de los órganos y sistemas de órganos.

28. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA II

29. Instructivos. • Explicar las características morfofuncionales del sistema nervioso teniendo en cuenta su origen y desarrollo, las particularidades macro y microscópicas de sus componentes y sus interrelaciones, así como los mecanismos que regulan sus funciones; utilizando la bibliografía básica y complementaria correspondiente, en función de la formación del médico integral comunitario. • Interpretar las manifestaciones que se producen en el organismo a consecuencia de las desviaciones del desarrollo o del funcionamiento normal de las estructuras del sistema nervioso sobre la base de la relación dialéctica estructura-función, en situaciones reales o modeladas, vinculándolos con los principales problemas de salud de la comunidad, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.

30. Contenidos tema 1. Sistema Nervioso Periférico. • 1.1 Generalidades del sistema Nervioso. • 1.2 Desarrollo embrionario del sistema nervioso. • 1.3 Tejido Nervioso. • 1.4 Arco reflejo. • 1.5. Sistema nervioso periférico. Receptores nerviosos periféricos. • 1.6 Fibras nerviosas. Ganglios nerviosos. Nervio periférico. • 1.7 Nervios espinales. • 1.8 Nervios craneales. • 1.9 Sinapsis.

31. Contenidos Tema 2. Sistema Nervioso Central. 2.1 Médula espinal. 2.2 Tronco encefálico. 2.3 Cerebelo. 2.4 Diencéfalo. 2.5 Telencéfalo. 2.6 Meninges y vasos encefálicos y espinales. 2.7 Sistema nervioso autónomo. 2.8 Funciones Nerviosas superiores. 2.9 Integración de las vías nerviosas generales. 2.10 Sistemas sensoriales especiales. 2.10.1 Gusto y olfato 2.10.2 Órgano de la visión. 2.10.3 Órgano de la audición y el equilibrio.

32. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA III

33. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA III • Fundamentación. • Estudio del Sistema endocrino, • El metabolismo y su regulación. • Los sistemas reproductores masculino y femenino. • La sangre y la defensa del organismo. • Integración coherente con los contenidos precedentes, donde se destaca como elementos del nexo interno la regulación neuroendocrina de las funciones orgánicas y los mecanismos de defensa del organismo.

34. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA III

35. Instructivos. • Interpretar las vías metabólicas de los glúcidos, lípidos y compuestos nitrogenados, teniendo en cuenta la relación estructura-función, mecanismos de regulación e integración y su importancia biológica a nivel molecular; utilizando la bibliografía básica y complementaria y los medios correspondientes, en función de la formación del médico integral comunitario. • Explicar las características morfofuncionales de los sistemas endocrino y reproductor atendiendo a su origen, situación, composición, particularidades macroscópicas y microscópicas, mecanismos de acción y efectos fisiológicos de las hormonas producidas para el mantenimiento de la homeostasia, destacando su interrelación funcional, mediante el uso de la bibliografía básica y complementaria y los medios correspondientes, en función de la formación del médico integral comunitario.

36. Interpretar los efectos de las alteraciones que se producen en el medio interno, teniendo en cuenta las funciones y mecanismos de regulación de las secreciones hormonales en situaciones reales o modeladas, mediante el uso de la bibliografía y los medios correspondientes, en función de la formación del médico integral comunitario. • Explicar las características morfofuncionales de la sangre y las estructuras del sistema inmune hasta el nivel molecular, destacando sus interrelaciones funcionales e importancia, mediante el uso de la bibliografía básica, complementaria y los medios correspondientes, en función de la formación del médico integral comunitario.

37. Interpretar las alteraciones del funcionamiento de las células de la sangre y del sistema inmune, teniendo en cuenta la relación estructura-función, en situaciones reales o simuladas mediante el uso de la bibliografía básica y complementaria y los medios correspondientes en función de la formación del médico integral comunitario. • Interpretar los cambios que se producen en el medio interno en situaciones de salud y enfermedad relacionados con los sistemas endocrino, reproductor, la sangre y el sistema inmune según sus niveles de organización morfofuncional; utilizando la bibliografía básica y complementaria correspondiente, en función de la formación del médico integral comunitario..

38. Contenidos tema 1. Sistema endocrino, metabolismo y su regulación. • 1.1 Generalidades. • 1.2 Principios generales de los mecanismos de acción hormonal. • 1.3 Metabolismo de los glúcidos. • 1.4 Metabolismo de los lípidos. • 1.5 Metabolismo de los compuestos nitrogenados. • 1.6 La integración general del metabolismo. • 1.7 Sistema Endocrino. • 1.8 Dinámica del desarrollo humano. Contenidos Tema 2:. Sistema Reproductor. 2.1 Generalidades del Sistema Reproductor. 2.2 Sistema reproductor masculino. 2.3 Sistema reproductor femenino. 2.4 Suelo pelviano. 2.5 Embarazo, parto y lactancia.

39. Contenidos Tema 3:. Sangre y defensa del organismo. 3.1 Sangre. 3.2 Eritrocitos. 3.3 Leucocitos. 3.4 Defensa del organismo. 3.5 Grupos sanguíneos. 3.6 Hemostasia.

40. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA IV

41. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA IV • Fundamentación. • Enfoca de manera integral el estudio de los sistemas: • Cardiovascular. • Respiratorio. • Urinario • Digestivo. • Su idea rectora es abordar las características morfofuncionales de los diferentes órganos y estructuras que constituyen cada uno de estos sistemas y los mecanismos reguladores de sus funciones

42. ASIGNATURA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA IV

43. Instructivos. • Explicar las características morfofuncionales de los sistemas cardiovascular, respiratorio, urinario y digestivo atendiendo a su origen, desarrollo y particularidades macroscópicas y microscópicas de sus componentes, destacando la interrelación funcional entre ellos, así como los principales mecanismos de regulación de sus funciones, que permiten mantener la homeostasia, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario. • Interpretar las manifestaciones que se producen en el organismo como consecuencia de desviaciones del desarrollo o del funcionamiento normal de las estructuras de los sistemas cardiovascular, respiratorio, urinario y digestivo, en situaciones reales o modeladas, vinculándolos con los principales problemas de salud de la comunidad, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.

44. Contenidos tema 1. Sistema Cardiovascular. • 1.1Generalidades. • 1.2 Corazón. • 1.3 Excitación del corazón y electrocardiograma normal. • 1.4 Circulación sanguínea y linfática. • 1. 5 Regulación de la circulación. Contenidos Tema 2. Sistema Respiratorio. 2.1 Generalidades. 2.2 Porción conductora. 2.3 Porción respiratoria. 2.4. Etapas de la respiración..

45. Contenidos Tema 3. Sistema Urinario. 3.1 Generalidades. 3.2 Riñón. 3.3 Filtración glomerular. 3.4 Vías excretoras. 3.5 Regulación de la osmolaridad y sales en el medio interno. 3.6 Regulación del equilibrio ácido-básico. Contenidos Tema 4. Sistema Digestivo. 4.1 Generalidades. 4.2 Cavidad oral. 4.3 Esófago. 4.4 Cavidad abdominal y peritoneo. 4.5 Estómago. 4.6 Intestino delgado. 4.7 Intestino grueso. 4.8 Glándulas anexas. 4.9 Digestión y absorción en el tubo digestivo.