1 / 5

Relazione finale in Matematica e Didattica della Matematica Indirizzo Elementare GEOMETRIA E DISEGNO GEOMETRICO NELLA

Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria. Relazione finale in Matematica e Didattica della Matematica Indirizzo Elementare GEOMETRIA E DISEGNO GEOMETRICO NELLA SCUOLA PRIMARIA. Laureanda: LAURA CURRENTI.

terentia
Télécharger la présentation

Relazione finale in Matematica e Didattica della Matematica Indirizzo Elementare GEOMETRIA E DISEGNO GEOMETRICO NELLA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria Relazione finale in Matematica e Didattica della MatematicaIndirizzo ElementareGEOMETRIA E DISEGNO GEOMETRICONELLA SCUOLA PRIMARIA Laureanda: LAURA CURRENTI Relatore: prof.ssa Supervisore: dott.ssa Ana Millán GascaAugusta Scacco A.A. 2009 – 2010

  2. RIFLESSIONE TEORICA Origine e nascita della geometria nell’antica civiltà egizia Trasformazione della geometria in scienza nell’antica civiltà greca Utilizzo della geometria nell’arte egizia ... … nello studio e nella rappresentazione dello spazio

  3. Il progetto in azione! Utilizzando gli spazi della scuola, strumenti semplici e la riga e il compasso, i bambini possono sviluppare di una visione positiva e propositiva verso geometria e una capacità intuitiva che agevoli l’apprendimento di nuovi concetti e consolidi già acquisiti. 3° Unità didattica 2° Unità didattica 1° Unità didattica La geometria, ottima alleata per esprimere se stessi! Riga, compasso … e non solo! Chi ha inventato gli elementi della geometria e le figure? • La divisione dei • terreni egiziani. • L’importanza delle • “rigide” regole • matematiche! • I parallelogrammi e • l’angolo retto. • Il cerchio. • Iniziamo dal cubo… • Le figure geometriche • per “inquadrare” il • mondo. • In “simmetria” con gli • artisti egiziani! • Dal 2D al 3D • attraverso le • proiezioni ortogonali • e la prospettiva. • La civiltà egizia. • Gli scribi. • La scrittura egizia: i geroglifici. • La Civiltà Greca. • Euclide. Scuola C.D. Via delle Quinqueremi (Roma) Classe III B

  4. 3° Unità didattica La geometria, ottima alleata per esprimere se stessi! Le figure geometriche per “inquadrare” il mondo In “simmetria” con gli artisti egiziani! Dal 2D al 3D attraverso le proiezioni ortogonali e la prospettiva

  5. Punti di criticità: • Complessità dell’approfondimento teorico rispetto alle personali • conoscenze pregresse della materia. • Nella prima unità didattica: esigenza di fonti attendibili. • Nella scuola pochi spazi a disposizione per potersi muovere. Mancanza di • strumenti audio-visivi. Punti di forza: • Il progetto didattico ha coinvolto in maniera attiva tutti gli alunni, stimolando la loro attenzione e motivazione verso gli argomenti proposti. • È stato instaurato un ottimo rapporto con le insegnanti che hanno dimostrato la massima disponibilità nel permettermi di svolgere il mio progetto in classe. • È stato possibile l’approfondimento di alcuni argomenti grazie al materiale portato spontaneamente dai bambini in classe.

More Related