1 / 17

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer. Presentasjon på NFF-konferansen 17. november 2006 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag. Agenda. Om prosjektet Arbeidsmetode Erfaringer fra bruk i fag Utfordringer fremover. Om prosjektet.

tillie
Télécharger la présentation

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bruk og egnethet av fire LMS-systemer Presentasjon på NFF-konferansen 17. november 2006 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag

  2. Agenda • Om prosjektet • Arbeidsmetode • Erfaringer fra bruk i fag • Utfordringer fremover

  3. Om prosjektet • Støttet av Norgesuniversitetet, varighet 1 år og ressursramme på kr 700.00,- • Deltakelse fra HIST, HINT, HIA og HIB • 10 prosjektmedlemmer pluss 10 tilknyttede faglærere i ulike fag • LMS vi tester på: • Moodle • It’s learning (ITSL) • Fronter • Microsoft Learning Gateway (MLG)

  4. Metode • Tar utgangspunkt i pedagogiske behov • Velger ut sentrale aktiviteter • Gir spesiell fokus på disse i noen utvalgte fag som institusjonene gjennomfører • Innhenter erfaringer fra brukerne

  5. Testmatrise

  6. Kommentarer til testmatrisen • Fire tekniske og tre ikke-tekniske fag • I ett fag bruker studentene tre plattformer • I ett fag er studentene skilt på to plattformer • Blanding av campus, FU, samlingsbasert • I alt 450 studenter involvert

  7. SÅ HVA KAN VI SI OM BRUK OG EGNETHET • - På grunnlag av erfaringer hittil i prosjektet

  8. Kort om selve LMS-ene • ITSL og Fronter: • Ferdig driftet tjeneste. Synkronisert med studieadministrasjonen. • Moodle: • Åpen kildekode, gode erfaringer fra installasjon og drift med egen linuxkompetanse i huset. Studentene registrerer seg selv (nøkkel), ingen synkronisering med studieadm. • MLG: • Var ikke et ferdig LMS-produkt da prosjektet startet. Krevde stor innsats fra eget personale og MS Norge. Etter 10 mnd. er nå de fleste funksjonene på plass, men har ikke grunnlag for å kunne rapportere noen erfaringer fra disse enda.

  9. Basis funksjonalitet • Omhandler publisering av lærestoff, øvingsadministrasjon og oppslagstavle i faget. • Fungerer godt i de tre LMS vi har testet på • Studentene svarer i undersøkelser at de faktisk er godt fornøyd med denne LMS-bruken. • Lærere påpeker tungvint administrasjon av faginnholdet: • Flytting av elementer i faget • Kopiering av materiale fra ett semester til neste • Barrierer mellom fag • Konstaterer at dette er hovedanvendelsen av LMS

  10. Forum • Godt implementert i alle tre LMS • Opplever svært forskjellig grad av aktivitet. • Frivillig eller obligatorisk? Raske svar på spørsmål? Studentenes bakgrunn? Akkumulere over flere år? • Eksempel: Felles forumtid • Studentene er i enkelte fag foran hver sin PC, lærer tar avbrekk i undervisning for at alle skal argumentere i forum for en sak som nettopp er undervist. Stor aktivitet på innlegg

  11. Automatiserte tester • Implementert både i ITSL, Fronter og Moodle • Moodle har noe rikere testmuligheter • Eksempel: Test før og etter forelesning • En test med spørsmål i tilknytning til læringsmål. Pre-test: bli kjent med agenda. Post-test: hva har jeg fått med meg av forelesningen

  12. Universell utforming • Vi har ikke hatt studenter med behov for individuell tilpasning, så funksjonene er ikke prøvd ut i fag. • ITSL har støtte iht. WAI-krav: Hjelpemidler som leselist, talesynetese og forstørring av elementer på skjermen. • Fronter lanserer slike funksjoner i sin nye distribusjon som kommer over nyttår. • Moodle arbeider med tilpassing i v.1.7

  13. Verktøy for entusiasterwiki-ordbok-blogg-samskriving-konferanse • Sosiale verktøy er i liten grad implementert internt i LMS: • Moodle: wiki • ITSL, Fronter: Prosesskriving/samskriving • Dilemma: Satse på internt, integrert eller frittstående verktøy?

  14. Eksempler • Wiki (Moodle): • Lagt opp som obligatorisk del av øving å skrive artikler om eksempler fra faget. Fikk få kommentarer på andres innlegg. • Ordbok (Moodle): • Obligatorisk å forklare ulike begrep, og kommentere andres forklaring. Varierende kvalitet. • Bloggsimulering/samskriving (Fronter): • Kreativ bruk av LMS-fag

  15. Utfordringer fremover • Vi har de store tema i debatten om LMS: • Åpen kildekode • Lagring og gjenbruk av digitale ressurser • Integrasjon med 3.parts verktøy • Minst like viktig er spørsmålet om lærerens engasjement og tilrettelegging for studentenes bruk av sosiale verktøy • Alle gode eksempler som deles med andre bringer oss fremover.

  16. Og helt til slutt noen tips … • Webkonferanse (lyd og bilde) • http://www.flashmeeting.com/ • Virtuelt kamera (vise desktop i MSN): • http://www.soundmorning.com/ • Samskriving på web: • Søk på Google Docs

  17. Takk for oppmerksomheten

More Related