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LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS

LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS. LEÓN MARTIN CABELLO CERVANTES ELIA DIAZ NIETO LAURA PATRICIA SAAVEDRA URIBE. SEPTIEMBRE 2006. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS. OBJETIVO:

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LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS

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Presentation Transcript

  1. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS LEÓN MARTIN CABELLO CERVANTES ELIA DIAZ NIETO LAURA PATRICIA SAAVEDRA URIBE SEPTIEMBRE 2006

  2. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS OBJETIVO: DAR A CONOCER UN ENFOQUE DE GESTIÓN PARA ANALIZAR Y PROPONER ALTERNATIVAS QUE NOS PERMITAN TRANSFORMAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN FACTORES DE CAMBIO DE SU ENTORNO.

  3. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONTENIDO: I. CONDICIONES DEL ENTORNO. II. CONCEPTO DE CLUSTER. III. LOS CLUSTERS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IV. CONCLUSIONES

  4. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONTENIDO: I. CONDICIONES DEL ENTORNO. II. CONCEPTO DE CLUSTER. III. LOS CLUSTERS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IV. CONCLUSIONES

  5. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS I. CONDICIONES DEL ENTORNO. • LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE ENFRENTA A CONDICIONES COMPLEJAS E INCIERTAS. • INCORPORACIÓN DE COMPETENCIA NACIONAL E INTERNACIONAL. • LA POBREZA ES UNA SITUACIÓN NO RESUELTA. • EL ESTADO DEJA DE PARTICIPAR EN EL TRABAJO EDUCATIVO. • APARECEN NUEVAS TECNOLOGÍAS EN MATERIA EDUCATIVA. • LA EDUCACIÓN NO TIENE UN IMPACTO EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO. • EXISTE UNA VINCULACIÓN DE CORTO ALCANCE. • EL SECTOR PRODUCTIVO SIGUE SIN RESOLVER EL PROBLEMA DEL EMPLEO PARA LOS EGRESADOS DE LAS UNIVERSIDADES. • EL SECTOR EDUCATIVO SE ENCUENTRA DESARTICULADO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.

  6. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS

  7. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONTENIDO: I. CONDICIONES DEL ENTORNO. II. CONCEPTO DE CLUSTER. III. LOS CLUSTERS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IV. CONCLUSIONES

  8. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CLUSTER ES UNA FORMA NUEVA DE ANALIZAR E INTERPRETAR LAS REGIONES ECONÓMICAS DE LOS PAÍSES PARA DESARROLLAR SUS VENTAJAS COMPETITIVAS. ES UN GRUPO GEOGRÁFICAMENTE DENSO DE EMPRESAS E INSTITUCIONES CONEXAS, PERTENECIENTES A UN CAMPO CONCRETO, UNIDAS POR RASGOS COMUNES Y COMPLEMENTARIAS ENTRE SÍ. SON UNA NUEVA MANERA DE VER LAS ECONOMÍAS NACIONALES, REGIONALES Y URBANAS Y ESTABLECE OTRAS FUNCIONES PARA LAS EMPRESAS, EL GOBIERNO, LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y DEMÁS ORGANIZACIONES QUE SE ESTÁN ESFORZANDO EN MEJORAR LA COMPETITIVIDAD.

  9. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONTENIDO: I. CONDICIONES DEL ENTORNO. II. CONCEPTO DE CLUSTER. III. LOS CLUSTERS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IV. CONCLUSIONES

  10. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERSCLUSTER DEL CONOCIMIENTOESTADO DE QUERÉTARO UAQ UAQ UTSJR CIATEQ BACHILLERATO GENERAL ITESM CIIDET UNIVER CENAM BACHILLERATO TECNOLÓGICO CLUSTER DEL CONOCIMIENTO U LICEO CONDUMEX PROFESIONAL MEDIO U MESOAMERICA MABE VOCACIÓN PRODUCTIVA REGIÓN U CUAUHTEMOC CICATA-IPN OTRAS OTROS

  11. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERSCLUSTER DEL CUEROLEÓN, GUANAJUATO. CALZ DEPORTI MAQUINARIA TENERIAS CINTOS CUERO PROCES MAQ ESPECIAL CALZ SINTETICO PRENDAS SERV DISEÑO CLUSTER CARTERAS INV Y DESARR MOLDES BOTAS GUANTES MAQ ESPECIAL TEÑIDO CALZ MONTAÑA TEXTILES CALZ SEGURID

  12. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONTENIDO: I. CONDICIONES DEL ENTORNO. II. CONCEPTO DE CLUSTER. III. LOS CLUSTERS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IV. CONCLUSIONES

  13. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONCLUSIONES • EL DESARROLLO DE LOS CLUSTERS REQUIERE DE UNA INTERACCIÓN DE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA REGIÓN ECONÓMICA. • ES IMPORTANTE TENER UNA VISIÓN DE TODOS LOS ACTORES. • LA CULTURA DEL TRABAJO EN EQUIPO EN FUNDAMENTAL EN ESTE NIVEL DE INTEGRACIÓN. • SE REQUIERE TIEMPO Y CONSTANCIA. • LOS CLUSTERS TIENDEN A FORTALECER LA VOCACIÓN PRODUCTIVA DE LA REGIÓN ECONÓMICA.

  14. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS CONCLUSIONES • EL DESARROLLO DE LOS CLUSTERS PERMITE UN MEJOR CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN Y DEL SECTOR PRODUCTIVO. • SUPERAR LOS CONFLICTOS DE VINCULACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA REGIÓN ECONÓMICA. • CAPACIDAD PARA DECIDIR SOBRE EL PRESENTE Y FUTURO DE LA REGIÓN Y DE SUS INTEGRANTES. • ENCONTRAR EL SENTIDO AL SECTOR EDUCATIVO.

  15. LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE CLUSTERS GRACIAS CORREO ELECTRÓNICO lmcabelloc@utsjr.edu.mx leon_cabello@yahoo.com.mx eldiaz90@hotmail.com

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