1 / 37

UNIVERSIDAD - SOCIEDAD

UNIVERSIDAD 2008 . MINISTERIO DE EDUCACI Ó N Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACI Ó N SUPERIOR. UNIVERSIDAD - SOCIEDAD. UNIVERSIDAD 2008 . MINISTERIO DE EDUCACI Ó N Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACI Ó N SUPERIOR. REPÚBLICA. 6 de agosto 1825. CAPITAL. Sucre 1538. La Paz 1548.

uri
Télécharger la présentation

UNIVERSIDAD - SOCIEDAD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD - SOCIEDAD

  2. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR REPÚBLICA 6 de agosto 1825 CAPITAL Sucre 1538 La Paz 1548 SEDE DE GOBIERNO 1899 MULTIÈTNICO – PLURICULTURAL – LIBRE, INDEPENDIENTE

  3. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2 TERRITORIO 1.098.568 Km. 9 DEPARTAMENTOS 112 PROVINCIAS 314 MUNICIPIOS 1384 CANTONES ANDINA 28% SUB ANDINA 13% LLANOS 59% 10 PAÍSES DEL MUNDO CON MAYOR RESERVA FORESTAL ENERGÉTICOS RECURSOS MINEROS

  4. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 10 FAMILIAS LINGUÍSTICAS ESPAÑOL AYMARA QUECHUA OTROS DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL 37 GRUPOS

  5. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR POBLACIÓN 9´ 574.539 habitantes 49.81% VARONES 50.19% MUJERES 19.8% de la población de 15 años y más era analfabeta( 11.8% varones y 27.7% mujeres). Tasa de asistencia escolar general ( 6 a 19 años )era de 74.3%, en el primer tramo ( 6 a 14 años) alcanzo a 83.9%. .

  6. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR • 25% Altiplano y Cordillera • 15% Valles • 60% Llanos • POBLACIÓN • 45% altiplano • 30% valles • 25% llanos • 2001 • 5.165.882 habitantes (urbana) • 3.108.443 habitantes (rural)

  7. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD CONTECTO HISTÓRICO 1920 - 1940 Pensamiento liberal. AUTONOMÍA Revolucionario marxista y nacionalista 1940 - 1960 Obrera antiimperialista y marxista. Guerrilla 1960 - 1970 Estatal autoritaria. Intervención militar 1970 - 1983 Reconquista autonomía. Democracia representativa, neoliberal. 1983 - fecha

  8. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 1900 • Crisis del modelo estatal y economía de mercado. • Expansión de la matrícula. • Tímidamente evaluación y regulación. • Ofertas de posgrado. • Universidades privadas. Exclusión • Analfabetismo • Colonialismo • Niveles de escolaridad

  9. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES PÚBLICAS DIAGNÓSTICO FORTALEZAS • Libertad de pensamiento • Rol creciente de la Ciencia • Capacidad de autogestión • Capacidad instalada • Democracia universitaria • Impulso dinámico de la juventud • Papel creativo de los docentes FUENTE- LIC. PABLO RAMOS

  10. ALUMNOS MATRICULADOS EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO PÚBLICO

  11. EVOLUCIÓN DE LAS TRANSFERENCIAS DEL TGN A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS (En millones de Bolivianos) UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Tasa de Crecimiento Total Transferencias = 156% FUENTE: MINISTERIO DE HACIENDA

  12. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES PRIVADAS • Entre 1984 y 1996 se crearon 49 universidades privadas. • 11 universidades fueron cerradas, actualmente son 38. que despliegan saberes y prácticas empíricas. • Tienen una población estudiantil (a 2006) de 116.530 estudiantes.

  13. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CRECIMIENTO DE UNIVERSIDADES PRIVADAS

  14. POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICA FORMAR EMPRENDEDORES, NO EMPLEADOS CAPACIDAD TÉCNICA Y EMPRESARIAL LINEAMIENTOS POLÍTICOS PARA LA FORMACIÓN TÉCNICA • Una educación para la producción • Una educación para la innovación tecnológica • Una educación para el desarrollo • Una educación para la permanencia de los involucrados • Una educación para la vida o para vivir bien .

  15. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR • Equipamiento de los Institutos de Formación Técnica • vinculados a la matriz productiva. • Certificación Laboral a grupos ocupacionales que despliegan saberes y prácticas empíricas. • Diseño Curricular por Enfoque de Competencias Laborales. • Proyecto Formación Permanente de Docentes de Formación Técnica • Los proyectos tienen 34.0000 beneficiarios directos en 74 institutos públicos, con una inversión total de $us. 2.477.309. A la fecha 85% se encuentra en ejecución

  16. BOLIVIA gubernamentales privados mixtos institutos de investigación, universitarios 225 no dedicación exclusiva 3000 1300 recursos humanos laboratorio Aceptable Capital Social inversión 3 $ habitante /año, 24 millones US$ CONCEPTOS - POLÍTICAS

  17. salario promedio 1000 $

  18. BOLIVIA DIGNA, SOBERANA PLAN NACIONAL DE DESARROLLO PRODUCTIVA Y DEMOCRÁTICA PARA VIVIR BIEN LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS: • CREACIÓN DE EMPRESAS COMUNITARIAS • PROMOCIÓN DE UNIDADES PRODUCTIVAS A PEQUEÑA Y MEDIANA ESCALA GENERACIÓN DE EMPLEO EN REGIONES DE MAYOR POBREZA

  19. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DESARROLLO EDUCACIÓN S. CIUDADANA SALUD VIVIENDA SOBERANIA INCLUSIÓN

  20. NACIONALIZACIÓNDE LOS HIDROCARBUROS PLAN PROPAÍS

  21. BONO JUANCITO PINTO RECONDUCCIÓNDE TIERRAS

  22. EXPLOTACIÓN DEL HIERRODEL MUTÚN

  23. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2006 CENSO INE 2001 1.200.000 ANALFABETOS PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN M. SOCIALES - O. INDÍGENAS - F .ARMADAS – MAGISTERIO - MUNICIPIOS GOBIERNO

  24. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 216.959 graduados 2.330 paneles s. 71.9% puntos 230.398 c. 194.627 lentes 32.802 g. 21.564 p 58.9% CENSO PNA 10.169 par. 807 Quechua 532.330 - 43% 12.097 par. 371 Aymará 24 MUNICIPIOS – TERRITORIOS LIBRES DE ANALFABETISMO

  25. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR M. SALUD M. E. CULTURAS MUNICIPIOS RESPETANDO SUS HÁBITOS, CULTURA COBERTURA DEL 46 % MERIENDA DESAYUNO ESCOLAR

  26. INNOVACIÓN SOCIEDAD PROCESO SOCIAL COOPERATIVA TECNOLÓGICA DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL Y CULTURAL LLEVAR AL MERCADO, CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS O EMPÍRICOS NUEVOS O TRADICIONALES; PRODUCTO DESCOLONIZAR CONOCIMIENTO, RELACIONAR CON LA TECNOLOGÍA

  27. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Software en aymará y quechua • La comunicación en el mundo andino se basa en el soporte de las imágenes textiles y las matemáticas. • Se concuerda en que las tejedoras andinas son las mejores del mundo y sus textiles los más complejos. • Desde el pasado la gente andina expresaba en el vellón y el textil lo que otras culturas expresaban en lo escrito sobre papel. (conceptos y cantidades). • El conocimiento andino acerca del textil y sus acompañantes prácticas numéricas operan según algoritmos comunes con la tecnología informática. • En el mundo occidental, también la computación avanza con los sistemas lógicos derivados de las operaciones textiles.

  28. telecentros educativos comunitarios Audiencias Estudiante Docente Familia y Comunidad

  29. Campaña Nacional de alfabetización DIGITAL 2007

  30. AMENAZAS • Mercantilización de la educación • Creciente pérdida de valores • Presiones externas latentes • Mercado profesional discriminatorio • Retorno mimetizado del neoliberalismo • Corrupción creciente HACIA UNA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA • La Universidad para avanzar necesitauna profunda transformación • Sólo el cambio permitirá romper el estancamiento • La reforma debe orientarse a: • utilizar las fortalezas y oportunidades • vencer las debilidades y amenazas FUENTE- LIC. PABLO RAMOS

  31. OPORTUNIDADES • Acceso al avance científico-tecnológico • Mayores medios de información • Disponibilidad de recursos • Proceso de cambios en el país • Ascenso de los movimientos sociales • Gran demanda de educación superior DEBILIDADES • Debilitamiento del cogobierno • Gremialismo • Prebendalismo y oportunismo • Resistencias al cambio (conservadurismo) • Inobservancia de la normativa • Prácticas distorsionadas • Tomas de oficinas • Falta de dialogo • Ausencia de debate FUENTE- LIC. PABLO RAMOS

  32. COMPROMISO SOCIAL. • DESCONCENTRACIÓN. • REGULARIZACIÓN. • COMPETENCAS LABORALES. • BECAS. • DIGNIFICACIÓN PROFESIONAL. • BRIGADAS UNIVERSITARIAS. • AGENCIA DE ACREDITACIÓN. • SOCIEDAD CIENTÍFICA NACIONAL • DE UNIVERSITARIOS.

  33. UNIVERSIDAD 2008 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR GRACIAS...

More Related