1 / 156

Janina Arcimowicz Konsultant ODN w Łomży

„ Spójność działań edukacyjnych dyrektorów szkół i nauczycieli gwarantem podniesienia jakości pracy szkoły”. Janina Arcimowicz Konsultant ODN w Łomży. Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych.

veradis-ace
Télécharger la présentation

Janina Arcimowicz Konsultant ODN w Łomży

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. „ Spójność działań edukacyjnych dyrektorów szkół i nauczycieli gwarantem podniesienia jakości pracy szkoły” Janina Arcimowicz Konsultant ODN w Łomży

  2. Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych

  3. W projekcie rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym, czytamy:

  4. Formami nadzoru pedagogicznego są: • ewaluacja • kontrola • wspomaganie

  5. ewaluacja należy przez to rozumieć praktyczne badanie oceniająceprzeprowadzane w szkole lub placówce

  6. Ewaluacja wewnętrzna Ewaluacja zewnętrzna Prowadzona przez dyrektora szkoły lub placówki we współpracy z innymi nauczycielami zatrudnionymi w szkole lub placówce Prowadzona przez organ sprawujący nadzór zewnętrzny

  7. Ewaluacja prowadzona jest w następujących obszarach:

  8. 1) efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki;

  9. 2) procesy zachodzące w szkole lub placówce służące jej rozwojowi;

  10. 3) funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów;

  11. 4) zarządzanie szkoła lub placówką;

  12. Ewaluacja obejmuje:

  13. zbieranie i analizowanie informacji • w wymienionych obszarach;

  14. 2) ustalenie poziomu spełniania przez szkołę lub placówkę poszczególnych wymagań wskazanych w rozporządzeniu.

  15. Dyrektor szkoły lub placówki w ramach nadzoru pedagogicznego:

  16. organizuje ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki;

  17. 2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli;

  18. 3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań

  19. Jak zorganizować ewaluację wewnętrzną?

  20. Tytuł projektu: „ Spójność działań edukacyjnych dyrektorów szkół i nauczycieli gwarantem podniesienia jakości pracy szkoły”

  21. Okres realizacji projektu: styczeń – lipiec 2009

  22. Obszar realizacji projektu: województwo podlaskie powiaty: łomżyński kolneński zambrowski wysokomazowiecki

  23. Wychodziliśmy z założenia, że:

  24. Tylko spójna koncepcja kompleksowego działania na płaszczyźnie dyrektorzy nauczyciele może, sprzyjać podnoszeniu jakości pracy szkół i przeciwdziałać dysproporcjom edukacyjnym w obrębie województwa podlaskiego

  25. Założyliśmy następujące cele projektu:

  26. Cel ogólny: Wspieranie szkół uczestniczących w projekcie w uzyskaniu wyższych wyników na sprawdzianach zewnętrznych.

  27. Cele szczegółowe: • pogłębienie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie planowania i realizacji zadań dydaktycznych oraz diagnostyki edukacyjnej, w tym wykorzystywania wyników sprawdzianu zewnętrznego

  28. Cele szczegółowe • doskonalenie umiejętności dyrektorów szkół w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego

  29. Cele szczegółowe • stworzenie płaszczyzny wymiany doświadczeń i dzielenia się przykładami dobrych praktyk wśród szkół

  30. Cele szczegółowe • rozpoznanie przyczyn niezadawalających wyników w kształceniu

  31. Grupy docelowe:

  32. 60 osób 20 dyrektorów wiejskich szkół podstawowych 40 nauczycieli z tych samych szkół 20 nauczycieli przedmiotów humanistycznych 20 nauczycieli przedmiotów matematyczno - przyrodniczych

  33. Formy wspierania uczestników projektu:

  34. Każda z trzech wyodrębnionych grup uczestniczyła w 64 godzinnych cyklicznych warsztatach realizowanych po 16 godzin przez 4 miesiące

  35. W każdej szkole uczestniczącej w projekcie przeprowadziliśmy szkolenia rady pedagogicznej nt. „Szkolny system badania osiągnięć uczniowskich”

  36. Każdy uczestnik projektu uczestniczył w konsultacjach indywidualnych.

  37. Nauczyciele: • wypracowali testy i sprawdziany • scenariusze zajęć • przygotowywali analizy zbiorcze wyników • badania osiągnięć uczniowskich • programy działań naprawczych

  38. Dyrektorzy szkół zaprojektowali: • procedurę hospitacji zajęć • procedurę gromadzenia informacji • o pracy nauczycieli • procedurę oceny pracy nauczyciela

  39. Dyrektorzy szkół wypracowali zestaw narzędzi do przeprowadzenia szkolnego badania – „Przyczyny osiągania niezadawalających wyników kształcenia”

  40. narzędzia … • arkusze hospitacyjne • arkusze do kontroli dokumentacji • arkusze do kontroli wybranych zadań • nauczycieli • arkusze do monitorowania wybranych • zadań szkoły

  41. narzędzia … • kwestionariusze ankiety do badania rodziców • kwestionariusze ankiety do badania uczniów, • kwestionariusze ankiety do badania nauczycieli

  42. to ważne … • w badaniu uczestniczyły wszystkie szkoły • biorące udział w projekcie, • w badaniu wykorzystano jednolite narzędzia • – wypracowane w grupach zadaniowych na • zajęciach warsztatowych

  43. To dało możliwość:

  44. to dało możliwość: w każdej szkole po przeprowadzeniu badania opracować raport – zawierający analizę zbiorczą z wnioskami i kierunkami pracy w przyszłym roku szkolnym

  45. to dało możliwość: zebrania wyników przeprowadzonego badania z 20 szkół i opracowania biuletynu informacyjnego zawierającego wnioski i kierunki pracy dla małych szkół wiejskich w roku szkolnym 2009/2010

  46. W prowadzonej diagnozie wykorzystaliśmy różne źródła informacji:

  47. Badanie ankietowe: • uczniów • rodziców • nauczycieli

  48. Informacji dostarczyły również: • hospitacje • kontrole wybranych zadań nauczycieli • analiza dzienników lekcyjnych • kontrola zajęć pozalekcyjnych

  49. kilka informacji o wynikach badań…

  50. hospitacje …

More Related