PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL

1. PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL 1

2. Programa Nacional de Carrera Magisterial • En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la educación Básica (1992) se establecieron tres líneas centrales de acción: la reorganización del sistema educativo, y la revaloración de la función social del magisterio, en donde el docente es concebido como el protagonista de la transformación educativa. En esta última línea se creó Carrera Magisterial, Programa de estímulos propuesto por nuestra organización sindical, descrito como escalafón horizontal, inscrito en una política de evaluación y formación continua.

3. Programa Nacional de Carrera Magisterial • Carrera Magisterial, constituye una experiencia sin precedentes en la historia de nuestro sistema educativo, su objetivo es contribuir a elevar la calidad de la educación, mediante el reconocimiento al desempeño docente, así como el mejoramiento de sus condiciones de vida, laborales y educativas.

4. Programa Nacional de Carrera Magisterial • El programa de Carrera Magisterial es de participación individual y voluntaria. Se han incorporado más de 774 mil docentes en las distintas etapas. No están en Carrera Magisterial 396 mildocentes. • Dentro de Carrera Magisterial el docente se evalúa para incorporarse y promoverse, y mantiene su nivel de estímulo, hasta su jubilación o baja del servicio. • Las evaluaciones de los conocimientos de los docentes se realizan con exámenes del mismo grado de dificultad para su incorporación o su promoción.

5. Programa Nacional de Carrera Magisterial • Una gran cantidad de docentes incorporados a Carrera Magisterial han dejado de evaluarse, o bien, se retiran del proceso de evaluación antes de que concluya; por lo tanto, quedan al margen de los programas de formación continua. • Cifras para la XVIII Etapa de Carrera Magisterial (Ciclo Escolar 2008-2009):

6. Programa Nacional de Carrera Magisterial • Nuestra Organización ha demandado la reforma a los Lineamientos del Programa desde 2002.

7. Programa Nacional de Carrera Magisterial Establecimos un compromiso en la Alianza por la Calidad de la Educación: “Reformar los lineamientos del Programa de Carrera Magisterial, para que se consideren exclusivamente 3 factores de evaluación”: • “Aprovechamiento Escolar (medido a través de instrumentos estandarizados aprobados por el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación)”. • “Cursos de Actualización (certificados de manera independiente)” y • “Desempeño Profesional” (consiste en la valoración de las capacidades docentes por medio de un examen objetivo y del trabajo cotidiano en la escuela).

8. Programa Nacional de Carrera Magisterial Salario mensual de los docentes por nivel de Carrera Magisterial El ejemplo se realizó con base en los ingresos de la plaza inicial de docentes de Preescolar o Primaria /1 Porcentaje de incremento sobre el sueldo de la plaza inicial correspondiente. /2 Incluye territorio de las siguientes entidades federativas (27): Aguascalientes, Coahuila, Colima, Chiapas, Chihuahua, Distrito Federal, Durango, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de México, Michoacán, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas. /3 Incluye territorio de las siguientes entidades federativas (21): Baja California, Baja California Sur, Campeche, Coahuila, Colima, Chiapas, Chihuahua, Durango, Guerrero, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Quintana Roo, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Veracruz y Yucatán.

9. Programa Nacional de Carrera Magisterial Reconocer y estimular los mejores desempeños docentes: • Formación Continua y superación profesional • Desempeño Docente • Mayor valor al desempeño Docente • Aprendizaje de los alumnos

11. Programa Nacional de Carrera Magisterial • Sistemas de Evaluación- Puntajes Máximos

12. ¿Cuáles son los factores y puntajes del Sistema de Evaluaciónen los nuevos Lineamientos?