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Dirección General de Educación Superior. Encuesta del proceso de admisión 2008. Categorías. 1. Información general Información contenida en la convocatoria general y por carrera Información que el plantel proporcionó sobre la(s) carrera(s) que ofrece.
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Dirección General de Educación Superior Encuesta del proceso de admisión 2008
Categorías • 1. Información general • Información contenida en la convocatoria general y por carrera • Información que el plantel proporcionó sobre la(s) carrera(s) que ofrece • 2. Inscripciones al proceso de admisión • Procedimiento de preinscripción e inscripción • Costo de inscripción • Atención del personal administrativo • 3. Examen nacional • Procedimiento de preinscripción e inscripción • Costo de inscripción • Atención del personal administrativo
Categorías • Preguntas abiertas • Opinión de los criterios y requisitos del proceso (promedio de bachillerato, examen nacional, documentos solicitados) • Participación en actividades de información u orientación durante el proceso • Sugerencias de actividades de información u orientación para el siguiente año Espacio para comentarios • Escala empleada • Satisfecho, neutral, insatisfecho y no sé/no aplica
Muestra • La encuesta se aplicó del 18 al 22 de agosto a los alumnos de nuevo ingreso en cada plantel y carrera, considerando: • En grupos menores a 40 se recomendó que todos la respondieran. • En donde hubiera dos grupos o más de 40 aceptados, al menos la mitad de ellos. • En cada plantel se designó una persona encargada de informar a los alumnos y supervisar que respondieran el cuestionario (asesor pedagógico, coordinador académico, profesor). • La dirección en Internet para contestar fue la siguiente: http://sistemas.ucol.mx:8080/encuesta/
Muestra Total de encuestados: 2,685 (85.70%)
Resultados generales Promedio total de satisfacción: 70%
Resultados por categoría Evolución de los porcentajes de satisfacción obtenidos en dos categorías: información general e inscripciones al proceso* *Se toman en cuenta dos ya que la tercera, atención recibida durante el examen nacional, es la primera vez que se explora
Resultados Por pregunta
Información general 1. Información contenida en la convocatoria general
Información general 2. Información contenida en la convocatoria de la carrera a la que aspiraste
Información general 3. Información que el plantel te proporcionó sobre la(s) carrera(s) que ofrece
Inscripciones 4. Procedimiento para preinscribirte por Internet
Inscripciones 5. Procedimiento para inscribirte al proceso de admisión
Inscripciones 6. Costo de inscripción al proceso de admisión
Inscripciones 7. Atención del personal administrativo durante el proceso de admisión
Examen nacional 8. Atención recibida durante el llenado de la solicitud del examen
Examen nacional 9. Atención recibida durante la aplicación del examen
Preguntas abiertas Opinión sobre criterios y requisitos del proceso • La mayoría de los aceptados consideró buenos los requisitos establecidos para determinar el ingreso, ya que se ponen a prueba los conocimientos generales del aspirante. Algunos argumentan que al conocerlos se hacen conscientes de sus calificaciones y de sus posibilidades de ser aceptado. • Varios estudiantes piensan que los criterios son prácticos y claros. También dicen que los documentos solicitados son los necesarios. • Muy pocos mencionaron la necesidad de usar otros criterios. Otros más estuvieron de acuerdo con los requisitos adicionales establecidos en algunas carreras, siempre y cuando queden bien explicados. • Algunos piensan que los estudiantes egresados de bachilleratos universitarios tienen preferencia sobre los egresados de otros en el Estado, siendo que las posibilidades de ingreso son iguales para ambos.
Preguntas abiertas Opinión sobre actividades de información u orientación • La mayoría mencionó que no participó en actividades de información u orientación. • Los que dijeron participar lo hicieron en: • - Ferias profesiográficas en la ciudad de Colima. • - Pláticas y actividades con los orientadores en el bachillerato. • - En actividades que los planteles programaron, las cuales consideraron de mucha utilidad. • Algunos mencionaron que el personal del plantel, tanto directivos como administrativos, les dieron la información suficiente.
Preguntas abiertas Sugerencias sobre actividades de información u orientación • Mayor información en etapas tempranas del bachillerato. • Mayor difusión de la preinscripción. • Avisos por radio y televisión de la convocatoria. • Más claridad en la información de Internet. • Mayor difusión de las carreras que se ofrecen en municipios diferentes al que viven. • Pasar un día en el plantel de interés y tener pláticas con alumnos. • Contar con módulos de información en cada facultad durante el proceso. • Conferencias o grupos de estudio donde se vean temas de interés, como el plan de estudios. • Mejor material en las ferias profesiográficas y no sólo trípticos.
Comentarios generales • En general, los aceptados observaron que el proceso estuvo bien organizado. • Solicitan difundir información completa o adicional que a veces no viene en la convocatoria, como pagos o requisitos adicionales. • Los foráneos mencionaron que es complicado venir varias veces durante el proceso para realizar los trámites. • Aunque formalmente ya no hay curso de inducción, los alumnos visualizaron así la primer semana de clases. • Se expresaron con buenos comentarios para el taller de adaptación de la DGOEV y para la Cruzada Institucional de Reforestación. • Los estudiantes que no son de la Universidad piensan que fueron buenas las pláticas de las dependencias responsables de programas y servicios institucionales porque les resolvieron dudas.
Conclusiones Se conoció la opinión de los aceptados, que en general, es buena. Tienen la percepción de que entraron los que realmente se merecían un lugar. La muestra lograda en la aplicación de la encuesta fue buena y es representativa de la institución, más no así para algunas carreras de algunos planteles que tuvieron poca participación de estudiantes debido al poco seguimiento por parte de los responsables. Se observa, tanto en los resultados cuantitativos y cualitativos, que hay debilidades en la información que se proporciona a los aspirantes y en el proceso de inscripción. Con mejores resultados se observó la atención que los estudiantes reciben durante el llenado de solicitud y aplicación del examen nacional. Un aspecto a evaluar son los requisitos adicionales que se solicitaron en algunas carreras, para los cuales hubo buenas opiniones de los estudiantes, pero aún falta analizar los beneficios que estos representaron para el ingreso. De la misma forma, las actividades de información u orientación que organizaron en los planteles, aunque pocas, tuvieron muy buenas opiniones.
