1 / 11

EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. “Herşey doğrudan veya dolaylı, doğru veya yanlış ölçebilir” “İki ölç bir biç”. Yrd.Doç.Dr . Çetin SEMERCİ B.Ü . Eğitim Fakültesi. Ölçme ve Değerlendirme Gerekli midir?. Öğrenci davranışı-değişme ve gelişme. Başarılı öğrenciyi güdüleme.

vivian
Télécharger la présentation

EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME “Herşey doğrudan veya dolaylı, doğru veya yanlış ölçebilir” “İki ölç bir biç” Yrd.Doç.Dr. Çetin SEMERCİ B.Ü. Eğitim Fakültesi

  2. Ölçme ve Değerlendirme Gerekli midir? • Öğrenci davranışı-değişme ve gelişme. • Başarılı öğrenciyi güdüleme. • Öğrenciye ilişkin yargılara dayanak. • Öğretim elemanı ne derece etkili. • Yöneticilere ve ... bilgi verir. • Fark kavramı • Öğrencinin tanınması, öğrenmenin izlenmesi, öğrenme düzeyinin belirlenmesi

  3. Ölçme araç ve yöntem özellikleri • Güvenirlik-(tutarlılık-duyarlılık-kararlılık) • Geçerlik-(Ölçülmek istenen değişkenin ölçülebilme derecesi, amaca hizmet etme derecesi.) 1.Kapsam geçerliği- Ölçme matrisi-Belirtke Tablosu 2.Yapı geçerliği: İfadelerin net ve kesinliği. 3. Görünüş geçerliği: Maddenin hangi alanla ilgili olduğu. 4.Yordama geçerliği: Tahmin, kestirme. • Kullanışlılık(Ekonomi, hazırlama ve uygulama süresi)

  4. Ölçme araç ve yöntemlerinin güvenirliği nasıl artırılır? • Soru sayısı. • Anlaşılır ve cevaplanabilir. • Dikkatli ve hızlı cevaplamaya teşvik. • Sınav süresi. • Test güçlüğü %50. • Objektif yollarla puanlama • Duyarlığı yüksek ölçme aracı. • Dikkatli kaydetme.

  5. Ölçme araç ve yöntemlerinin geçerliği nasıl artırılır? • Kapsam geçerliği-soru/konu dengesi. • Kopya, ipuçlarından yararlanma, şansla. • Ön şart, güvenirlik. • Sınav ve ölçme araçlarının güçlüğü. • Yıldan yıla aynı soruların kullanılması. • Soruların önceden cevaplanması. • Kopya, sınav süresi az. • Gürültü, hastalık.

  6. Sınav Planı Planlama: Sınavın amacı, hangi ölçme araç ve yöntem, puan kul.amacı Soru Hazırlama ve YazmaAnlaşılır,sınırlama,çoksoru,aynı alıntı, bağımsız cevaplama, deneme Soru Seçimi: Konuların dengeli seçimi, ölçme matrisi,güçlük dereceleri, ifade ve imla hatası Soru Çoğaltma ve Uygulama:Yönerge gizlilik, no, kontrol. Uygulama: Sırada defter kitap,kopya,açıklama,gözetmen,kimlik kontrol Puanlama:Genel izlenim, sınıflama, sıralama, Analitik-anahtarla. Negatif puan:Şişirme ve çelişki, orijinal cevap?

  7. Sınav Türleri • Yazılı Yoklama • KCT • D/Y Testleri • Çoktan Seçmeli Sınavlar • Sözlü Sınavlar

  8. ÇOKTAN SEÇMELİ SINAVLAR Temel Kavram ve Tanımlar • Madde Kökü • Seçenekler • Anahtarlanmış Cevap • Çeldirici • Test Formu

  9. Örnek: :Polis Meslek Yüksek Okulları idari olarak aşağıdaki kurumlardan hangisine bağlıdır? • A. Trafik Eğitim ve Araştırma Dairesi Başkanlığı • B. Polis Akademisi Başkanlığı • C. Eğitim Dairesi Başkanlığı • D. Polis Enstitüsü • E. Polis Koleji

  10. Çoktan Seçmeli Maddelerin Başlıca Çeşitleri

  11. Katılımınızdan Dolayı Teşekkürler

More Related