1 / 143

MATERI MATA KULIAH SOSIOLOGI Oleh: Anton Budiarto, S.H., M.H.

MATERI MATA KULIAH SOSIOLOGI Oleh: Anton Budiarto, S.H., M.H. PERTEMUAN PERTAMA. Materi Kuliah. Kontrak Belajar dan Pengenalaan Sosiologi Sejarah perkembangan sosiologi Proses sosial dan interaksi sosial Kelompok-kelompok sosial Manusia dan budaya Lembaga kemasyarakatan

vladimir-osborn
Télécharger la présentation

MATERI MATA KULIAH SOSIOLOGI Oleh: Anton Budiarto, S.H., M.H.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MATERI MATA KULIAH SOSIOLOGI Oleh: Anton Budiarto, S.H., M.H.

  2. PERTEMUAN PERTAMA

  3. MateriKuliah • KontrakBelajardanPengenalaanSosiologi • Sejarahperkembangansosiologi • Proses sosialdaninteraksisosial • Kelompok-kelompoksosial • Manusiadanbudaya • Lembagakemasyarakatan • Stratifikasisocial (pelapisansosial) • Kekuasaandankewenangan • Perubahansosialdankebudayaan

  4. MetodePerkuliahanProses belajardilakukanmelaluikegiatantatapmuka, yang meliputiperkuliahan di kelasberupaceramah, diskusi, danpresentasitugasmengenaifenomenasosialdalamlingkupsosiologi Tugas Setiapmahasiswawajibmembuattugas: • Tugasterstrukturyaitumembuatmakalahkelompok. • Tugas non strukturyaitumembuatcatatan (review) tentangmateripadasetiappertemuankuliah.

  5. Kedisiplinan • Tidakdiperbolehkanmemakaikaos oblong, sandal. • Mahasiswawajibhadirtepatwaktu. Toleransiwaktu 15 menit. Terlambatdiatas 15 menitmahasiswatidakdiperbolehkanuntukikutkuliah. • Mahasiswatidakhadirharusadaketerangan.

  6. Proses Penilaian

  7. MetodePembelajaran • Menggunakan student center learning (scl) Yaitu: metodepembelajaran yang menempatkanmahasiswasebagaisubjekdidik, mitradalam proses pembelajaran. Perandosenhanyasebagaifasilitator(hanyamediasi) • Mahasiswamencarisendirisumber-sumberbelajaryanggterkaitdenganmaterikuliah

  8. Bacaana.l. :1. J. DwiNarwoko & BagongSuyantoSosiologi ; TeksPengantar & terapan (2004)2. SoeryonoSoekanto Sosiologi ; SuatuPengantar ( 2006)3. KamantoSunarto PengantarSosiologi ( 2004 ) 4. Paul Horton & Chester L Hunt Sosiologi ; Jilid 1 dan 2 ( 1992 ) 5. James M. Henslin, Sosiologi: denganPendekatanMembumi, Jilid 1 (edisi 6) (2006)

  9. Obyek Sosiologi Yang Belum Diketahui Orang Awam • Selama hidupnya sudah mempunyai pengalaman-pengalaman dalam hubungan sosial antar manusia. • Ia atahu, bahwa kebudayaan dan peradaban dewasa ini merupakan hasil pengalaman masa lalu. • Ia tahu bahwa ia mempunyai persamaan-persamaan dengan orang lain disamping mempunyai sifat-sifat khas yang berlaku bagi dirinya.

  10. SOSIOLOGI

  11. Sosiologi mempelajari masyarakat, perilaku masyarakat, dan perilaku sosial manusia dengan mengamati perilaku kelompok yang dibangunnya. Kelompok tersebut mencakup keluarga, suku bangsa, negara, dan berbagai organisasi politik, ekonomi, sosial. • Istilah Sosiologi sebagai cabang Ilmu Sosial dicetuskan pertama kali oleh ilmuwan Perancis, bernama August Comtetahun 1842. Sehingga Comte dikenal sebagai Bapak Sosiologi.

  12. Sebagaiilmusosial, kajiansosiologiadalah MASYARAKAT Bagaimanamembedakandenganilmusosiallainnya? Ilmupolitik Kekuasaan Kebudayaan Antropologi Kebutuhanproduksidanindustri Ilmuekonomi Prilakumanusia Psikologisosial SOSILOGI BERSIFAT UMUM

  13. APA YG DIMAKSUD DENGAN MASYARAKAT DALAM ILMU SOSIOLOGI? Manusiayang hidupbersama & Bercampuruntukwaktuygcukup lama danmemiliki: NORMA, NILAI DAN BUDAYA sebagaiIKATAN SOSIAL

  14. Peter L. Berger: Sosiologi: Studi ilmiah mengenai hubungan antara masyarakat dan individu. Sosiologi adalah ilmu/studi ilmiah: • BersifatEmpirisdanrasional • BersifatTeoritis • BersifatKumulatif • Berifat non ethis

  15. Apa itu Masyarakat ? Peter L. Berger: Masyarakat: Merupakan suatu keseluruhan kompleks hubungan manusia yang luas sif.atnya Menunjuk pada suatu sistem interaksi. Interaksi: tindakan (action) yang terjadi paling kurang antara dua orang yang saling mempengaruhi perilakunya.

  16. Apa itu Individu ? Individu: - subyek yang melakukan sesuatu; - subyek yang mempunyai pikiran; - subyek yang mempunyai kehendak; - subyek yang mempunyai kebebasan; - subyek yang memberi arti pada sesuatu; - subyek yang mampu menilai tindakan dan hasil tindakannya sendiri. Subyek yang bertindak (actor). Subyek: menunjuk pada sesuatu keadaan yang berhubungan dengan dunia internal manuisia. Obyek: menunjuk pada dunia eksternal/ ada di luar individu

  17. Hubungan Individu dan Masyarakat Kedua kenyataan subyektif dan obyektif saling menentukan, yang satu tidak ada tanpa yang lain

  18. Max Weber: Sosiologi:ilmu yang berhubungan dengan pemahaman interpretatif mengenai tindakan sosial. Pemahaman Interpretatif (versthen): metode (cara) untuk mengumpulkan data atau informasi yang berhubungan dengan tindakan sosial. Tindakan sosial: tindakan itu ada arti subyektif yang memperhitungkan perilaku orang lain yang terlibat dalam tindakan itu

  19. Auguste Comte (Perancis 1789-1853) cours de pholosphie positive – yang pertama kali menggunakan istilah sosiologi – bapak sosiologi. Sosiologi: ilmu posistip tentang masyarakat. Positip =Empiris

  20. Emile Durkheim (1858-1917) Sosiologi: ilmu yang mempelajari fakta sosial, dan fakta bukanlah fakta individual. Fakta Sosial: setiap cara bertindak, yang fiks/tidak mampu bekerja atas individu sebagai tekanan dari luar (eksternal), atau setiap cara bertindak yang umumnya terdapat dalam suatu masyarakat tertentu, yang sekaligus memiliki eksistensinya sendiri, dengan cara dan dunianya sendiri terlepas dari manifestasi-manifestasi individu. Contoh: kebiasaan, peraturan, norma (hukum)

  21. Apakah SOSIOLOGI itu? : 1. Roucek and Warren ilmu yang mempelajarihubunganantaramanusiadalamkelompokkelompok 2. SeloSoemardjan & SoelaimanSoemardi ilmu yang mempelajaristruktursosialdanprosessosial, termasukperubahan-perubahansosial

  22. Pitirim Sorokin • Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala sosial (misalnya gejala ekonomi, gejala keluarga, dan gejala moral), • sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala sosial dengan gejala non-sosial, dan yang terakhir, • sosiologi adalah ilmu yang mempelajari ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial lain. • William F. Ogburndan Meyer F Nimkoff  sosiologimempelajariinteraksidanhasilnyayaituorganisasisosial • J.A.A. van Doorndan C.J. Lammers  sosiologimempelajaristruktur-strukturdanproseskemasyarakatanyang bersifat stabil.

  23. SosiologiMemenuhiSyaratSebagaiIlmuPengetahuan, yaitu : Pengetahuan hasilpenginderaan Tersusunsecarasistematis unsur- unsurnyatersusun sebagaisuatukesatuan Menggunakanpemikiran (otak/olahpikir/penalaran) Hasilnyadapatdikontrolorang lain

  24. PERTEMUAN KE DUA

  25. SejarahPerkembanganSosiologi • SosilogisebelumAuguste Comte • SosiologiAuguste Comte • SosiologisesudahAuguste Comte TigaTahapPerkembanganIlmuSosiologi Agus Comte adalah orang ygpertamakali mengkajisosiologiberdasarkanruanglingkupilmu Sosiologiberdasarkantahapperkembanganmasyarakat.

  26. Sosiologisebelum Comte • Sosiologi Plato (347-423 SM) • Mengkajitentanghubunganmasyarakatdgn Negara • Masyarakatmerupakanrefleksidarimanusiaperoranganygharusdilindungioleh Negara • Masyarakatadalahlembagafungsionilorganis. • SosiologiAristoteles (384-322 SM) • Melanjutkananalisis Plato, bahwamasyarakatdilindungioleh Negara . Karenamasyarakatmengandung basis moral.

  27. Sosiologiabadpertengahan, Filsafat Arab IbnuKhaldun (1332-1406): • Stabilitas Negara tergantungkeseimbanganhidupmasyarakat • Negara kuatkarenaSolidaritasmasyarakatdidalamnyaKuat • SosiologizamanRenaissanse, N. Macheavelli (1200-1600): • Mengkajikekuasaan (politik) • Masyarakatatau Negara u/ mendapatkankekuasaanharusmenggunakansegalacara • Masyarakatdalampolitiktidakada moral • Negara dalampolitiktidakadaaturan • Melalui power ygdimiliki, Negara selaluberkuasaatasmasya (otoriter)

  28. Abad ke 17, Hobbes (1588-1679): • Mengkajistabilitasmasyarakatdan Negara melaluperjanjian • Manusiaselalusalingberkelahi • Manusia (masy) perludiaturolehnegaramelaluikontraksosial • Dengankontraksosialmasyarakatdapatberfungsisebagaimanamestinya • Dengankontraksosialnegaramemilikikewenanganuntukmengaturmasy • Merasamemilikiwewenang, Negara menjadi OTORITER. • Abad ke 18, John Locke (1632-1740): • Melanjutkananalisa Tomas Hobbes, KontrakSosial (Namunadaperubahan) • Masyberhakmerubahkontraksosialjikapemegangkewenangandianggapgagal/merugikanmasy • Masymemilikihak- haklatenygharusdihormatiolehpemegangkewenangan • Proses pengambilankeputusanharusdemokratis

  29. SosiologiAuguste Comte (1798-1857) • Orang ygpertama kali ygmembedakanantararuanglingkupkajiansosiologidenganruanglingkupilmu- ilmupengetahuanlainnya. • Ada 3 tahapperkembanganilmupengetahuan: • Tahapteologis (mempercayaikekuatantuhan, roh, dandewa-dewa) • Tahapmetafisik (mempercayaikekuatanalamtanpapembuktianilmiah) • Tahappositif (tahaprasional) • Sosiologimerupakanstudipositiftentang hukum2 dasardarigejala- gejalansosial • Comte membedakanantarasosiologistatisdansosiologidinamis.

  30. Sosiologistatis (Comte) • Belajartentanghubunganantarmasyarakat • Gejalasosialsalingberkaitan • Mempelajarisosiologiharusmencakupsegala yang terkaitdengankehidupanmasyarakat (ekonomi, politik, keluarga, budaya, normadansosial, pembangunan,dll) Sosiologidinamis (Comte) Sosiologi yang terkaitdenganpembangunandanperubahansosial.

  31. Teori–TeoriSosiologisesudah Comte • Teori- teorisosiologisesudahcomtedikajisesuidenganbidang (mazhab) yang dituju: • MazhabGeografidanlingkungan • Mazhaborganis • Mazhabformil • MazhabPsikhologi • Mazhabekonomi • Mazhabhukum

  32. MazhabGeografidanlingkungan • Mazhabinidipopulerkanoleh Buckle dariInggris (1821) dan Le Play dariperancis • Ada pengaruhkeadaanalamterhadapmanusia (Bukle) • Semakinteratursiklusalammakasemakinteraturkehidupanmanusia (Bukle) • Karaktermanusiatitentukanolehkeadaanlingkungan yang ditempati (Play)

  33. MazhabOrganisdanEvolusioner • Mazhabinimempelajarikehidupanmasydikaitkandenganorganismemanusia (pendekatanbiologis) • Mazhabiniberkembangmenjaditeorisosiologifungsional yang dikembangkanoleh Herbert Spencer (1820-1903) • Strukturmasyarakatygterkecilhinggaygbesar masing2 memilikifungsiyg berbeda2 • Fungsiyg berbeda2 tersebutsalingmengisidalammenciptakankeseimbangansosial.

  34. MazhabFormil • MazhabinidikembangkanolehSimmle (1858-1918) • Seseorangdalamsosialisasiharusmenjadiwargamasyarakat (terlembaga) • Tanpamenjadiwargamasyarakattidakmungkinterjadiinteraksisosial • Dalamhidupbermasyarakat, individupahamakantugasdanperanny.

  35. MazhabPsikhologi • Mazhabiniberawal di Prancis yang dikembangkanoleh Gabriel Tarde (1843-1904) • Proses interaksisosial (masyarkat) didasarkanpadakeinginandankepercayaan. • Pilihanindividudipengaruhiolehprilakusosial yang dimiliki (mis: pilihanpolitik, pilihanorganisasi,dll) • Biasanyaprilakusosialtergantunglingkungansekitar.

  36. MazhabEknomi • Mazhabinidipeloporiolehtokohterkenaldankontroversial, Karl Marx (1818-1883) ygberhayallahirnyamasytanpakelas (keadaliansosial) • Selamamasyhidupberdasarkankelasselamaitupulaterjadiketidakadilan • MasydlmkelasselaludikuasaiolhPengusahadanPenguasa • Dan selaluterjadipertikaian (konflik) • Pertikaianakanhilangketikadibawahkekuasaankelasmasykecil (proletar) • Dan lahirlahmasyarakattanpakelas

  37. MazhabHukum • Mazhabinidikembangkanoleh Durkheim • Agar masyarakatdapathidupteraturperluadahukum • Seseorang yang melanggarhukumakandikenaisanksi. • Beratringanyasanksitergantungdarisifatpelanggaran.

  38. PERTEMUAN KE TIGA

  39. PROSES SOSIAL DAN INTERAKSI SOSIAL

  40. Proses Sosial • Adalahcara-caraberhubungan yang dapatdilihatapabila orang perorangandankelompok-kelompokmanusiasalingbertemudanmenentukansistem, aturan,norma, dannilai yang dapatmenciptakankehidupan yang dinamis • Proses belajarmengajaradalahcontohkonkritterjadinya proses sosial • Pada proses belajarmengajar, berhubunganberbagaielemen (mahasiswa) dandosenuntukmenentukanaturankuliah. • Aturankuliahadalahhasildari proses sosialitu.

  41. InteraksiSosial • Adalahkuncidarisemuakehidupansosial. Kenapa? karenatanpaadainteraksisosialtakmungkinadakehidupanbersama. • Interaksisosialbukanhanyabertemubelakanamunberusahamenghasilkanpergaulanhidupdalamsuatukelompoksosial • Pergaulanhidupbaruakanterjadiapabila orang peroranganataukelompok-kelompokmanusiabekerjasama, salingberbicara, menukarpengalaman/pikiran/pandangan, mengadakanpersaingan, danbahkanmengadakanpertikaian.

  42. Interaksisosial, harusmencapaipadatarafreaksipihak lain (si A ketemusi B, makasi B harusbereaksiuntukmeresponsi A) • Jikatidak, interaksisosialtidakterjadi • Olehkareanitu, interaksididasrkanolehberbagaifaktor: • FaktorImitasi • FaktorSugesti • FaktorIdentifikasi, dan • FaktorSimpati

  43. FaktorImitasi • Imitasidapatmendorongseseoranguntukmematuhikaedah-kaedahdannilai-nilai yang berlaku • Imitasidimungkinkanterjadihal-hal yang negatif, yaitupihak lain cenderungmeniruataumenerimaapaadanya yang dimilikiolehpihak yang mengajakbicara. • Pihak lain (komunikan) menggunakanakaldanfikiranyanamuntidakdipergunakanuntukmenyeleksipesan yang disampaikanolehkomunikator. • Berlangsungpadamasyarakattradisional.

  44. FaktorSugesti • Berlangsungapabilaseseorangmemberisesuatupandanganatausuatusikap yang berasaldaridirinya yang kemudianditerimapihak lain • Samadenganimitasi, bedanyaadalahpihak lain (komunikan) tidakmenggunakanakalfikiranya (rasionalitasnya) • Berlangsungpadamasyarakat yang tradisional.

  45. FaktorIdentifikasi • Merupakankecenderunga/ keinginandalamdiriseseoranguntukmenjadisamadenganpihak lain. (inginbelajarbudaya orang lain) • Proses awalpadafaktoridentifikasiiniadalahadanyakesadaranuntukmaubergabunguntukbelajarkaedah-kaedah yang berlakupadapihak lain. FaktorSimpati • Merupakansuatu proses dimanaseseorangmerasatertarikdenganpihak lain • Samadenganidentifikasi, bedanyabukanhanyauntukbelajartapiuntukbekerjasama.

  46. Syarat-SyaratTerjadinyaInteraksiSosial • AdanyaKontakSosial • AdanyaKomunikasi Kontaksosialdapatberlangsungpada 3 bentuk: • Antara orang-perorangan (LingkunganKeluarga) • Antara orang perorangandengankelompok (lingkunganorganisasi) • Antarakelompokdengankelompok (lingkunganantarorganisasi).

  47. KontakSosialdapatberlangsungpositifdannegatif • Positif, ketikakontaksosialmenciptakanhubungankerjasama • Negatif, ketikakontaksosialtidakdiresponolehpihak lain. Kontaksosialdptberlangsung primer dansekunder • Primer, kontaklangsung • Sekunder, kontakmelaluiperantara

  48. KomunikasiSosial • Seseorangmemberikantafsiranpadaperilakuan orang lain (yang berwujudpembicaraan, gerakbadaniyahatausikap) perasaan-perasaanapa yang ingindisampaikanoleh orang tersebut. Contohkasus: Apabilaseoranganakjalanandikasihuang 200.000, diaakanbersyukur, tapiperhatianutamanyakenapa orang itumemberinyauang. Apakah orang itukasiandengankeadaansianakjalananitu, atau orang ituinginbersedekah. Jikaanakjalananitutidakbisamenemukanjawabannya. Makaselamaitupulatidakterjadi KOMUNIKASI SOSIAL.

  49. Bentuk-BentukInteraksiSosial • Kerjasama (cooperation) • Persaingan (competition) • Pertentanganataupertikaian (conflik) Kerjasama (cooperation) • Kerjasamakarenaorientasi/kepentingan orang peroranganterhadapkelompoknya (yaitu in-groupnya) dankelompoklainnya (yang merupakan out-groupnya)(Ex: Intra ParpoldanAntarParpol) • Fungsikerjasamaadalahmenghimpunkekuatanuntukmencapaitujuanyang diinginkan (Ex: Koalisiantarparpol) • Kerjasamaakankuatapabilaadaancamandaripihakluar.

  50. Bentuk2 kerjasama: • Bargaining, yaitupelaksanaanperjanjianmengenaipertukaranbarang-barangdanjasa-jasaantarduaorganisasiataulebih • Co-optation, yaitusuatur proses penerimaanunsur-unsurdalamkepemimpinanataupelaksanaanpolitikdalamsuatuorganisasi, sebagaisalahsatucarauntukmenghindariterjadinyakegoncangandalamstabilitasorganisasi yang bersangkutan • Coalition, kombinasiantarduaorganisasiataulebih yang mempunyaitujuan-tujuan yang sama.

More Related